《舞蹈》是2015年5月1出版的圖書，由張利、白國芬、李哲編著。這本書它具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律，是幼兒舞蹈課程的首選教材。
基本介紹
書籍信息,圖書簡介,圖書目錄,內容簡介,前言/序言,
書籍信息
書名： | 舞蹈 |
作者： | 張利、白國芬、李哲 |
ISBN： | 9787302390466 |
出版社： | 清華大學出版社 |
定價： | 23.00元 |
圖書簡介
根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》及教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合師資能力培養要求，系統介紹舞蹈的基本知識、芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、幼兒舞蹈創編和幼兒舞蹈教學、幼兒音樂劇及排練方法等知識。通過教學案例分析、實踐訓練，提高幼兒舞蹈教師的套用技能與能力。
本書具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律。本書既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒舞蹈課程的首選教材，也可作為幼稚園舞蹈教師的在職崗位培訓用書，並為廣大家長輔導幼兒學習舞蹈提供指導。
本書具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律。本書既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒舞蹈課程的首選教材，也可作為幼稚園舞蹈教師的在職崗位培訓用書，並為廣大家長輔導幼兒學習舞蹈提供指導。
圖書目錄
緒論走進舞蹈1
第一章外國舞蹈——芭蕾舞9
第二章中國古典舞蹈17
第三章中國民族民間舞29
第一節漢族舞29
第二節藏族舞36
第三節蒙古族舞45
第四節維吾爾族舞57
第四章幼兒舞蹈64
第一節幼兒舞蹈介紹64
第二節幼兒舞蹈創編與教學79
第五章幼兒音樂劇91
附錄1國務院關於當前發展學前教育的若干意見117
附錄23～6歲兒童學習與發展指南121
參考文獻145
第一章外國舞蹈——芭蕾舞9
第二章中國古典舞蹈17
第三章中國民族民間舞29
第一節漢族舞29
第二節藏族舞36
第三節蒙古族舞45
第四節維吾爾族舞57
第四章幼兒舞蹈64
第一節幼兒舞蹈介紹64
第二節幼兒舞蹈創編與教學79
第五章幼兒音樂劇91
附錄1國務院關於當前發展學前教育的若干意見117
附錄23～6歲兒童學習與發展指南121
參考文獻145
內容簡介
本書根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》及教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合師資能力培養要求，系統介紹舞蹈的基本知識、芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、幼兒舞蹈創編和幼兒舞蹈教學、幼兒音樂劇及排練方法等知識。通過教學案例分析、實踐訓練，提高幼兒舞蹈教師的套用技能與能力。
本書具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律。本書既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒舞蹈課程的教材，也可作為幼稚園舞蹈教師的在職崗位培訓用書，並為廣大家長輔導幼兒學習舞蹈提供指導。
本書具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律。本書既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒舞蹈課程的教材，也可作為幼稚園舞蹈教師的在職崗位培訓用書，並為廣大家長輔導幼兒學習舞蹈提供指導。
前言/序言
2012年9月，教育部制定了《3～6歲學習與發展指南》，其中明確提出：“要以促進幼兒體、智、德、美各方面發展為核心，幫助幼稚園教師和家長了解幼兒學習與發展規律，讓幼兒渡過快樂而有意義的童年”，並且在藝術領域說明:“幼兒藝術領域學習關鍵在於充分創造條件和體會，要引導幼兒學會用心來感受和發現美，用自己的方式表現和創造美。”
舞蹈既屬於高雅藝術，也覆蓋全民大眾。舞蹈教育，不管對哪個年齡層次的學習者，都具有很重要的實際意義。舞蹈集音樂、美術、語言、表演等藝術形式於一身，是一種綜合性很強的教育形式。舞蹈不僅可以提高學習者的舞蹈水平，也能夠幫助學習者提高審美能力，培養高尚的思想道德情操，還可以起到強身健體的作用。
隨著國家全民素質教育工程啟動實施，隨著素質教育不斷深化，舞蹈教育已經成為各層次教育中一個必不可少的手段，在幼稚園、學校和社會上都得到普遍的重視，無論從形式上還是內容上都在發揮不可替代的作用。
幼兒舞蹈既是高等教育本科和高等職業教育院校學前教育專業中非常重要的專業課程，也是幼稚園和社會各類幼兒舞蹈培訓從業者必須掌握的關鍵技能。隨著我國幼教事業的迅猛發展，社會各方面對幼兒舞蹈教師的要求越來越高。為此，我們組織多年從事學前教育幼兒舞蹈教學的專家教授和幼稚園專職舞蹈教師共同精心編撰了本書。本書的出版對規範幼兒舞蹈教學，使之更好地服務於我國學前教育具有重要的意義。
本書作為高等職業教育學前教育專業的特色教材，堅持以科學發展觀為統領，嚴格按照教育部關於“加強職業教育、突出套用能力培養”的教育教學改革要求，結合學前教育幼兒舞蹈教學的實際特點，注重理論知識、教學方法的講授，加強學生形體、舞蹈動作規範化的訓練，並且關注學生身體健康、心理調節、舞姿形態鍛鍊等人文素養的提高；注重教材結構、內容編排的創新。
全書共分六章，以學生套用能力培養為主線，根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》要求和教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，結合師資能力培養目標，按照幼兒舞蹈施教規律，系統介紹舞蹈、芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創編與教學、幼兒音樂劇及排練方法等知識；通過教學案例分析、實踐訓練，提高學生的套用技能與能力。
本書融入了學前教育幼兒舞蹈的最新實踐教學理念，力求嚴謹，注重與時俱進，具有知識性、趣味性、套用性、操作性，遵循幼兒舞蹈教學規律。本書既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒舞蹈課程的首選教材，也可作為幼稚園舞蹈教師的在職崗位培訓用書，並為廣大家長輔導幼兒學習舞蹈提供指導。
本書由李大軍統籌策劃並具體組織，張利主編並統改稿，白國芬、李哲任副主編；由中國舞蹈家協會原民眾舞蹈委員會委員、北京舞蹈家協會名譽副主席馮思美教授審定。作者寫作分工如下:牟惟仲編寫序言，張利編寫緒論、第一章、第二章和附錄，白國芬編寫第三章第一節和第二節，李哲編寫第三章第三節，張利、魯欣編寫第三章第四節，張利、劉昱編寫第四章第一節，張利、張美玉編寫第四章第二節，蘇怡文、於傑編寫第五章，劉昱、魯欣、薛梅拍攝示範動作照片，盧衛安製作插圖，華燕萍、李曉新負責文字修改、版式調整並製作教學課件。
在本書編寫過程中，我們參閱了國內外關於幼兒舞蹈的最新書刊、網站資料，以及國務院、教育部新近頒布實施的學前教育相關管理規定，收集了具有實用價值的典型案例，並得到業界有關專家教授的具體指導，在此一併致謝。為了配合教學，本書備有電子課件，讀者可以從清華大學出版社網站免費下載。因作者水平有限，書中難免存在疏漏不足，懇請專家和讀者批評指正。
編者
2015年2月
