致遠高級中學

奉賢區致遠高級中學是區實驗性示範性高中，是區域內具有相當教學規模和教育水準的學校之一。

學校現為上海市文明單位、全國體育衛生先進單位、全國創造教育先進實驗基地、上海市藝術教育特色學校、上海市行為規範示範校、上海市教科研先進集體。

基本介紹

• 中文名：致遠高級中學
• 英文名：Zhiyuan Senior High School
• 簡稱：致遠高中
• 校訓：愛、實、創
• 創辦時間：1968年
• 所屬地區：上海市奉賢區
• 學校類型：公立高中
• 學校屬性：區實驗性示範性高中
• 現任校長：李龍權
• 校風：厚德、求真、秉誠、弘毅
• 學校地址：奉賢區南橋鎮秀龍路115號

學校簡介

致遠高中校門

奉賢區致遠高級中學是一所區實驗性示範性高中，現有30個教學班，1044名在校學生，是區域內辦學規模和教育水準都位居前列的品牌學校之一。先進的生成性教育辦學理念，科學的管理方法, 嚴謹的教育態度，卓越的辦學成效，為學校贏得了廣泛而良好的社會聲譽，獲得上海市文明單位(八連冠)等眾多榮譽。

辦學理念

多年來，致遠高中秉承“愛、實、創”的校訓，堅持“自主創新，主體發展”的辦學思想，彰顯生成性教育理念，尊重師生的個性差異，充分開掘師生的潛質，聚焦課堂教學，實踐生成性課堂教學改革，構建具有致遠特色的學校課程體系，在推進“四自”德育教育基礎上實踐生成性德育，在價值認同過程中，追求“生成性文化”，秉持“以學生為本,一切為了每一位學生的終生髮展奠基”的宗旨。建設“溝通自覺、服務自覺、引領自覺、責任自覺”的幹部“四覺”文化、“生命激情型、人本民主型、學習反思型、互動探究型”的教師“四型”文化、“自主、自律、自尊、自理”的學生“四自”文化，追求“科學與人文並舉，智慧與人格共融”的教育境界，逐步形成生成性學校教育品牌，不斷彰顯學校的辦學特色，不斷提升學校的辦學水平。

目前，全體致遠師生正高舉“生成性教育”旗幟，意氣風發地朝著“精品學校”的既定目標奮勇前行。

資質榮譽

全國學校體育衛生工作先進學校

中國創造教育先進實驗基地

聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育（EPT）項目成員學校

上海市文明單位(七連冠)

上海市中國小行為規範示範校

上海市藝術教育特色學校

上海教科研先進單位

上海市安全文明校園

上海市花園單位

上海市平安單位

上海市中學生特色社團

上海市“走近邊防線”青少年國防教育活動先進單位

師資力量

致遠高中現有專任教師137名，其中高級教師52人，中高級教師占比80%，碩士學位(含在讀）教師10名。市名校長、名教師及後備人選3名；區名校長1名、區名教師6名；區優秀骨幹校長1名；區“雙優”教師25人次，已形成良好的學科組合群體。

李龍權校長

課程教學

近年學校教學質量穩步提高，高考本科上線率穩定在85%以上。推進國家基礎型課程校本化實施的同時，實施知識拓展“共性”課程整班上課、“個性”選修課程走班上課、傳統文化“微課程”集中上課。實施藝術、體育、科技等特色教育戰略，使優秀學生及特長生髮揮潛能、特色發展。

創新實驗室

時代的進步和教育課程改革的深化使創新實驗教育成為新時期的迫切要求。致遠高中擁有標準化DIS理化生實驗室，3個多媒體電腦房，多功能電子閱覽室、3D列印、機電一體化、服裝設計製作、中式烹飪、地理等創新實驗室，為全體學生的多元發展提供了硬體保障。

微課程

致遠高中《中華旗袍製作》、《中華民歌傳唱》、《中華傳統武術》、《中華國學吟誦》、《中華剪紙藝術》《中國陶藝泥塑》、《中國茶藝品茗》和《中式點心製作》等12門半天到一天的微課程供高一、高二學生選擇，讓同學們了解中華文化的博大精深和炫彩魅力。

特色活動

學校定期舉辦藝術節、體育節、活動節、讀書節、科技節、育心節等八大節慶，以及“感動致遠人物”評選，提供學生展示才藝的舞台。學校活動堅持以學生為主體，多數活動由學生自主策劃。

學生社團是致遠高中生成性校園文化的重要組成部分。多彩的社團活動讓學生在生成性校園文化的浸潤下張揚個性、自由翱翔、沐浴人文。學校目前擁有文化藝術、學術科技、公益實踐六大類共39個社團，其中“賢韻國學吟誦社”榮膺全國百家國學社團、上海市優秀社團。此外還有奉賢區明星社團Guitar Time吉他社、新民樂社、心語社團等頗具影響力的社團。

賢韻國學吟誦社

國際交流

　　

近年致遠高中與德國、加拿大、韓國等國家友好學校的定期校際交流、師生互訪，為學子提供了分享與交流的平台，讓大家可以了解不同國家的文化，產生思想碰撞的火花。國際交流活動拓展了全體師生的國際視野，培養了跨文化意識和對外溝通交流能力。

德國拉巴努斯毛魯斯高級文理中學師生來訪

韓國釜山學生訪問團

招生規模

2017年學校計畫招收高一新生12個班，其中兩個創新實驗班，總計420名學生。

地理優勢

學校地處中心城區，走讀和寄宿自主選擇的就讀方式，確保了學校和親職教育的無縫連線。參照寄宿制高中全天封閉式管理，晚自修每班安排一位教師值日輔導，促進了全體學生的自主全面發展。