肥城市石橫特鋼廠學校

肥城市石橫特鋼廠學校，2008年5月移交地方政府管理，隸屬肥城市教育局。地處人傑地靈的左丘明故里石橫鎮，建校歷史已有38年。

基本介紹

• 中文名：肥城市石橫特鋼廠學校
• 地點：肥城市
• 始建於：1973年底
• 占地面積：16549平方米

學校簡介

學校，三棟教學樓均座北向南，呈品字形布局，建築面積為5584.4平方米，新建250米環形跑道操場、籃球場2個、排球場1個，體育設施完全滿足教育教學的需要。我校教學設施較為完備，設有化學、物理、生物實驗室及儀器室各一處，舞蹈室、音樂教室等功能室的教學儀器設備均達到配備標準。微機室共有51台微機（其中教師用機1台），達到了滿足最大班額教學的要求；自創建以來，學校新增圖書17700冊，總藏書近19000冊，學生人均30餘冊；專任教師基本達到“人手一機”，辦公電腦10餘台，校園網路暢通，充分利用現代化的教育教學設備和網路資源進行教師備課、培訓，提高學校教育教學質量。學校移交3年來已累計投資200餘萬元，僅我市“省級教育示範市創建工作”開展以來，就已投資80餘萬元，為每一個班級建成“班班通”，實現教學技術現代化，新建高標準國小科學實驗室、國小科學儀器室、準備室、綜合實踐活動室、美術室等功能室，8個功能室均安裝了多媒體教學設備，購置音、體、美、衛器材合計1110件，為學生綜合素質的發展打下堅實基礎。

肥城市石橫特鋼廠學校現有教學班15個，在校學生人數600餘人，教職員工42人。中學專任教師21人，中學高級教師6人，中學一級教師12人；國小專任教師18人，國小高級教師10人。教輔人員3人。50歲以上男女教職工14人。多年來，在上級領導的關懷下，我校全體教職工共同努力，學校教學成績一直名列肥城市前茅，得到社會的好評。學校秉承“以人為本，德育為先，依法治校，和諧發展”的辦學理念，以“一切為了學生的發展與未來，一切為了教師的成功與幸福，一切為了學校的生存與發展”為辦學方針，以“辦學條件標準化，學校管理規範化；教學思想現代化，師生素質優良化”為辦學目標，以“用心思考未來”為校訓，以“敬業、關愛、博學、嚴謹”的教風，培養“健康、團結、勤奮、創新”的校風和“樂學、善思、自主、合作”的學風。“感恩教育”、“青年教師講課比賽”、“家校聯繫卡”和豐富多彩的德育活動已成為學校教育教學工作的亮點。2010年10月，學校被評為泰安市國語示範校和肥城市國小教學先進學校。

百年大計，教育為本。在教育局新一屆領導班子和礦區教辦的領導下，我校幹部教師奮發有為，立足特鋼，依託特鋼，服務特鋼，辦學生喜歡的學校，辦特鋼人民滿意的教育。

校長寄語

寄語學校

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。

為了孩子們對美好理想的執著追求，我們的學校務必追求辦學有特色、發展有風格。一所學校只有辦出特色，才能發展學生個性，才能培養創新人才。而要想形成辦學特色，並不是一件容易的事情，需要堅持，需要努力。

打造學校特色，鑄造教育品牌，一直是我的理想與追求。我深切地體會到，學校要想加快發展，離不開明確的發展目標和清晰的工作思路。“思路決定出路，實力展示魅力。”我認為，只要我們思路正確，目標長遠，就一定能夠推動學校實現跨越式發展。

祝願我們的學校，在全體師生共同努力下，定位一流，只爭朝夕，創新發展，不斷邁向更加輝煌的明天！

寄語教師

教師是一份辛苦的職業，特別是我們的國小教師。

現在的國小教師已不再是原來的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。

我始終認為，作為一名教師，就應該做有思想的教師，應該有自己的目標和追求，做到獨立思考，敢為人先，不人云亦云，保持個性，在實踐中形成自己獨特的教學風格；應該讓學生每天帶著好奇走進課堂，帶著問題走出課堂。

只有有思想的教師，才能教出有思想的學生，才能走在教育的最前沿，奏響時代的最強音。“不僅有實際的行動，而且有發展的思想。”這才是一個優秀教師的永遠追求。

寄語學生

同學們，學校是你放飛理想、快樂成長的樂園，是你人生的起點。

在國小階段，最主要的任務就是培養自己廣泛的興趣愛好和養成良好的習慣。從某種意義上說，養成良好的習慣，比學會知識更重要。

滴水能穿石，溪水匯成河。只要我們從現在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節開始，與習慣交朋友，每天進步一點點，每天收穫一點點，你就會發現自己就是最快樂、最健康、最優秀的！

寄語家長

父母的第一責任就是教育孩子，而教育孩子首要的就是培養孩子的好習慣。

教育孩子，首先從做一個好父母開始；做好父母，先從培養孩子的良好習慣開始。

作為父母，我們一定要在孩子的習慣培養上下功夫，明確自己在教育孩子的過程中擔當的角色，抓住關鍵時期，注重科學方法，有針對性地培養孩子的良好習慣。

家長朋友們，讓我們家校攜手，共同關注孩子的習慣養成，成就孩子一生的幸福。

寄語自己

校長的角色到底是什麼？現實中校長的角色是多個層面的，比如管理者、組織者、外交家、服務員等，而我認為校長的角色定位應重在引領，因為引領是一種理念，是一種激勵，是一種喚醒，它給人以新的目標，讓人在一種被鼓舞和信任的前提下，興奮自覺地努力工作，而不是被動應付。

校長對教師的專業引領不是靠行政權威去實現的，而要依靠校長的人格魅力、正確的辦學思想和高超的管理藝術。校長只有敏於學習，勤于思考，不斷研究新情況，解決新問題，才能深入把握教育規律，順應時代潮流，保持創新活力，更好地引領教師不斷發展，引領學生不斷成長。

從某種意義上說，只有當一位校長真正成為引領者的時候，這所學校才會充滿生機和活力，才會打造智慧型的教師團隊，構建獨具特色的學校文化，才能形成特色，鑄就品牌。

德育計畫

為全面推進素質教育，不斷加強我校德育工作，強化“以人為本，德育為先，依法治校，和諧發展”的辦學理念，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性，制定本學期德育工作計畫。

指導思想

以黨的教育方針為指針，以教育局和礦區教育辦公室2011-2012學年度德育工作計畫為指導，按照肥城市委單傳海書記“五揚五棄”要求，繼續強化“六大意識”，落實“六抓措施”，實現“六大發展”為重點，繼續以質量效益雙高為中心，進一步加強“師德師風和學生思想道德建設”為抓手，堅持“，努力營造良好的辦學氛圍，加強學校校園文化建設，使我校德育教育再上新台階，管理再上新層次，為我校在本學期達到泰安市級規範化學校做好各項鋪墊工作。

工作要點

1、繼續加強師德師風建設和學生思想道德建設，實施“師德工程”，重樹特鋼教師的高尚師德和嶄新風貌。。堅守職業道德操守，踐行職業道德規範。嚴格“教師行為十不準”、考勤制度、崗位職責等學校規章制度、行為準則，自覺遵守踐行《中國小教師職業道德規範》，遵紀守規，自尊自律，履職盡責，依法從教。

2、組織開展以“提升境界追求，踐行職業理想，展現人格魅力”為主題的“師德修養提升”活動。加強師德師風監督和評議。每學期組織一次學生和家長的師德師風問卷調查，建立完善師德考核制度，把師德表現作為教師績效考核、職稱評聘、評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。

3、加強班主任隊伍建設，最佳化班級管理，促進班主任專業發展和良好班風形成。一是強化責任意識。二是多形式加強班主任培養培訓。三是加強班級管理的規範化、精緻化。進一步修訂班級管理與評價機制，加大對班主任落實工作常規情況的評價與反饋，把領導評議、班級任課教師評議和學生評議納入班主任評價的內容之一。本學期，繼續開展班主任論壇或班主任經驗交流活動，推廣我校班主任老師在班級管理和班級德育教育工作中的好方法，介紹優秀班主任的先進事跡。

4、繼續加強中國小學生的思想道德建設，形成鮮明的德育特色。本著“教育要從培養學生基本素養做起”、“習慣必須從點點滴滴小事抓起”的指導思想，突出“習慣、守規、誠信、感恩、愛心、責任、自信、樂學、自理”等核心教育內容，根據不同學段、不同年級學生的認知、心理和發展成長特點，遵循“教育引導——活動體驗——反思自省——評價總結”的實施方式，切實加強過程性教育訓練的管理指導。

5、讓文明禮儀教育進課堂（每學年安排8個課時），堅持行之有效的國旗下講話、主題班會、新道德建設、小型運動會、廣播操比賽、陽光體育等生動活潑、寓教於樂的教育形式和方法。將教書育人與新道德教育、愛國主義教育、民族精神教育、心理健康教育等有機結合起來，充分利用重要紀念日、節慶日等時機，開展具有特色的主題教育實踐活動。通過系統紮實的教育引導和實踐訓練，切實將教育內容和要求內化為學生信念，外化為行為，形成為習慣，轉化為品質，使中小學生達到“人人有責任、個個好習慣、時時講文明、處處有關愛、天天有進步”的教育目標。開展好《歷史的選擇》讀書教育和“建國62周年”等主題教育活動。

6、明確方向，突出重點，努力提升學校文化建設內涵。一是突出培育學校文化。不斷最佳化學校環境文化，進一步營造校園文化環境氛圍；進一步完善學校制度文化，努力創設規範有序、機制合理、生動活潑的制度體系；堅持弘揚具有我校特徵的“健康、團結、勤奮、創新”的校風，“敬業、關愛、博學、嚴謹”的教風和“樂學、善思、自主、合作”的學風，使歷經檢驗、積澱而成的“以人為本，德育為先，情感治校，和諧發展”的辦學理念、“一切為了學生的成長與未來，一切為了學校的生存與發展，一切為了教師的成功與幸福”的辦學方針和“用心思考未來”的校訓等能夠內化為堅定信念，外化為自覺行為，形成為品質習慣，以此詮釋真正意義上的學校文化，塑造形成高尚高雅、個性鮮明的教師和學校品質，全面提升學校核心競爭力。加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍，使校園處處見德育；二是不斷提升班級文化。班級文化是學校文化建設的重要組成部分，班級文化建設重在堅持和創新。繼續完善和不斷提升以體現“思想性、知識性、教育性和藝術性”相結合的班級環境文化，以健全落實規範民主的班級組織與班規班約、規章制度為主要內容的班級制度文化，以營造規範有序、積極向上的班風、學風和班級精神為主要內容的班級精神文化，以開展具有針對性、富有教育性的豐富多彩的活動為內容的活動文化，努力創建一個外在教育環境優越、內在制度環境完善、具有積極向上的精神風貌、充滿生機活力的班集體。本學期，各班級要將班級文化內容進行更新，創設高雅的學習氛圍。通過全體師生堅持不懈的共同努力，在未來的幾年，逐步構建形成彰顯我校特色的學校文化，即高雅悅目的校園文化，人本為上的觀念文化，規範嚴謹的制度文化，人文開明的管理文化，科學有序的課程文化，民主和諧的課堂文化，合作共進的教研文化。

具體措施

一、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境

1、抓學習，提高每個教師的德育素質。我們要組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。2、抓管理，充分發揮學校德育教育的作用，加強對德育工作的計畫、督促及考評；3、建隊伍，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍，並通過組織學習、參觀，以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質和業務能力，鼓勵班主任積極主動開展工作；4、建制度，完善各類班級考核評比規定，加強常規管理，促進學生行為規範的養成；5、重師德，樹立當代教育工作者的良好形象。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德；新時期的學生思想政治工作者要有遠大的共產主義思想，堅定的政治信念，高度的政治覺悟和敏銳的政治觀察力，只有這樣，才能以高超的協調能力，以精闢的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力，使學生德育工作卓有成效;6、重參與，進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平台。

二、抓常規德育教育，促進規範管理

1、加強學習，提高師德修養。本學年要結合縣教育局工作計畫的實施，組織教師進一步認真學習《德育大綱》，加強目標管理，形成人人關心學生健康成長的育人氛圍；2、抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。落實《一日常規》各項規定；落實班主任工作目標責任制。各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中小學生日常行為規範》，《中小學生禮儀規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。新生一年級要集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理能力；3、班主任老師要按照學校安排上好每一節班會課，及時傳達上級和學校的要求，宣傳有關的方針政策，布置好班級工作；加強學習，切實提高治班能力；4、班主任要多與家長聯繫，加大家訪力度，建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔；5、用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，表揚宣傳身邊先進教師、學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育；真正做到學校事事教育人，學校處處教育人6、抓好升旗儀式。國旗下講話做到有計畫，成系統，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育，發揮國旗下講話的作用；7、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作做到有計畫，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。9、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。通過觀看有關教育片及青春期知識講座，充分發揮校長信箱和心理輔導室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作，促進同學們健康成長；10、抓好團隊活動，加強團隊知識學習，引導學生向團組織靠攏，定期開展活動，培養學生的遠大的理想和堅定的共產主義信念。

三、創建和諧優美的校園環境,努力創設全員育人的整體育人環境

1、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明淨整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，學校把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓、名言警句、各項制度上牆，定期出好宣傳櫥窗，對學生進行經常性的教育，日積月累養成良好的作風和習慣；2、建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。班級黑板報，要由專人負責，不斷進行班級文化氛圍檢查評比，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍；3、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘生活，如：徵文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，即使學生的意志、體質得到鍛鍊，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候；4、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故；