《翻轉課堂與慕課教學》是一部由喬納森·伯格曼所著書籍，中國青年出版社出版發行。
基本介紹
- 書名：翻轉課堂與慕課教學
- 作者：喬納森•伯格曼
- ISBN：9787515328232
- 出版社：中國青年出版社
出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
作者:喬納森·伯格曼
出版社:中國青年出版社
副標題:一場正在到來的教育變革
原作名:Flip Your Classroom
譯者:宋偉
出版年:2015-1-1
頁數:168
定價:CNY 26.00
裝幀:平裝
ISBN:9787515328232
出版社:中國青年出版社
副標題:一場正在到來的教育變革
原作名:Flip Your Classroom
譯者:宋偉
出版年:2015-1-1
頁數:168
定價:CNY 26.00
裝幀:平裝
ISBN:9787515328232
內容簡介
《翻轉課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革》開始於一個簡單的觀察：在傳統課堂上，學生一直很被動地接受教師的答案。而現在，作者喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆嘗試了翻轉課堂模式，這種模式以學生為中心,鼓勵學生為自己的學習負責，並廣泛運用於學生的家庭作業、課堂任務、實驗和考試等各個方面。通過10餘年的勇敢嘗試，喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆漸漸發現，他們的學生對知識的理解比以前更加深刻。他們堅信這種模式可以複製到任何一個課堂，也不需要更多金錢的投入。在這本書中，你將知道“翻轉課堂”模式究竟是什麼，為什麼這種模式會有效，如何實施這一模式。一旦你學會了這種模式，你將不會再願意回到以前！
作者簡介
喬納森·伯格曼：男，美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中教師，獲得過數學和科學卓越教學總統獎（該獎項是美國數學和科學教學領域傑出表現的最高認證），是一位執教了25年的高中教師。
亞倫·薩姆斯：男，美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中教師，獲得過數學和科學卓越教學總統獎，並參與制定了科羅拉多科學學術標準。
目錄
推薦序
第一章 我們的故事：創造翻轉課堂
教育背景
翻轉課堂誕生
翻轉如何助力個性化教學
翻轉課堂的成長
通達翻轉課堂誕生
你做好翻轉的準備了嗎
第二章 翻轉課堂：高效的教學模式
打破課堂常規
翻轉課堂案例
第三章 為什麼應該翻轉你的課堂
翻轉課堂符合當今學生的習慣
翻轉你的課堂不可取的原因
讓忙碌的學生不再落課
聚焦於每一個需要幫助的學生
讓能力各異的學生變得更加優秀
讓所有學生理解每一個知識點的秘訣
與學生及時溝通，讓學生愛上學習
鼓勵學生向老師敞開心扉
建立積極互動的學習氛圍
翻轉使真正的差異化教學成為可能
改善學生的課堂表現
和家長一起找出學生不愛學習的真正原因
翻轉課堂會讓更多的人受益
翻轉可使課堂變得透明
當無法出勤時，翻轉將成為教師最得力的教學工具
循序漸進的通達翻轉課堂模式
第四章 如何施行翻轉課堂
家庭作業：觀看視頻
使用其他老師的視頻
製作你自己的視頻
如何做出學生喜歡的視頻
高效利用課堂時間
第五章 通達翻轉課堂
通達學習，讓所有的學生都學得很好
什麼是通達翻轉課堂
高效教師必須具備的技能
通達翻轉課堂不可或缺的組成部分
第六章 為什麼要推廣通達翻轉模式
教會學生承擔起自己的學習責任
輕鬆實現個性化和差異化的教學方法
讓學生的學習成為課堂的中心
即時給學生反饋，減少老師的文書工作
為學生提供補習的機會
讓學習途徑變得更加多樣化
給予學生充分的選擇權
教師角色的改變
讓學生體會到學習的價值
量身打造易於操作的通達翻轉課堂
增加學生與老師面對面的時間
確保所有學生都參與到課堂中
讓學生的動手活動更加個性化
讓老師的示範變得更加吸引人
老師可以更好地幫助孩子們
第七章 如何施行通達翻轉模式
第一天要做什麼
向家長解釋通達翻轉模式
教學生如何觀看教學視頻、如何與視頻互動
要求學生問有趣的問題
課堂要適應通達翻轉模式
允許學生掌控自己的時間和工作量
鼓勵學生相互幫助
建立適宜的評估系統
第八章 關於翻轉課堂的常見問題
實施翻轉課堂的方法不止一種，那么各種翻轉課堂有什麼共同點嗎
對於家裡沒有電腦的孩子，該怎么辦
我怎么知道學生有沒有觀看視頻
沒有觀看視頻的孩子該怎么辦
視頻時長多少為宜
翻轉課堂不會增加家庭作業的時間嗎
如何使學校行政部門認同翻轉課堂
如何使家長認同翻轉課堂
對於不認同翻轉課堂的學生，我們該怎么辦
學生在通達翻轉模式下的學習效果會變得更好嗎
誰製作教學視頻
如何騰出時間來製作教學視頻
第九章 結語
第一章 我們的故事：創造翻轉課堂
教育背景
翻轉課堂誕生
翻轉如何助力個性化教學
翻轉課堂的成長
通達翻轉課堂誕生
你做好翻轉的準備了嗎
第二章 翻轉課堂：高效的教學模式
打破課堂常規
翻轉課堂案例
第三章 為什麼應該翻轉你的課堂
翻轉課堂符合當今學生的習慣
翻轉你的課堂不可取的原因
讓忙碌的學生不再落課
聚焦於每一個需要幫助的學生
讓能力各異的學生變得更加優秀
讓所有學生理解每一個知識點的秘訣
與學生及時溝通，讓學生愛上學習
鼓勵學生向老師敞開心扉
建立積極互動的學習氛圍
翻轉使真正的差異化教學成為可能
改善學生的課堂表現
和家長一起找出學生不愛學習的真正原因
翻轉課堂會讓更多的人受益
翻轉可使課堂變得透明
當無法出勤時，翻轉將成為教師最得力的教學工具
循序漸進的通達翻轉課堂模式
第四章 如何施行翻轉課堂
家庭作業：觀看視頻
使用其他老師的視頻
製作你自己的視頻
如何做出學生喜歡的視頻
高效利用課堂時間
第五章 通達翻轉課堂
通達學習，讓所有的學生都學得很好
什麼是通達翻轉課堂
高效教師必須具備的技能
通達翻轉課堂不可或缺的組成部分
第六章 為什麼要推廣通達翻轉模式
教會學生承擔起自己的學習責任
輕鬆實現個性化和差異化的教學方法
讓學生的學習成為課堂的中心
即時給學生反饋，減少老師的文書工作
為學生提供補習的機會
讓學習途徑變得更加多樣化
給予學生充分的選擇權
教師角色的改變
讓學生體會到學習的價值
量身打造易於操作的通達翻轉課堂
增加學生與老師面對面的時間
確保所有學生都參與到課堂中
讓學生的動手活動更加個性化
讓老師的示範變得更加吸引人
老師可以更好地幫助孩子們
第七章 如何施行通達翻轉模式
第一天要做什麼
向家長解釋通達翻轉模式
教學生如何觀看教學視頻、如何與視頻互動
要求學生問有趣的問題
課堂要適應通達翻轉模式
允許學生掌控自己的時間和工作量
鼓勵學生相互幫助
建立適宜的評估系統
第八章 關於翻轉課堂的常見問題
實施翻轉課堂的方法不止一種，那么各種翻轉課堂有什麼共同點嗎
對於家裡沒有電腦的孩子，該怎么辦
我怎么知道學生有沒有觀看視頻
沒有觀看視頻的孩子該怎么辦
視頻時長多少為宜
翻轉課堂不會增加家庭作業的時間嗎
如何使學校行政部門認同翻轉課堂
如何使家長認同翻轉課堂
對於不認同翻轉課堂的學生，我們該怎么辦
學生在通達翻轉模式下的學習效果會變得更好嗎
誰製作教學視頻
如何騰出時間來製作教學視頻
第九章 結語
