網一代

網一代

“網一代”這個詞,所描述的對象是中國10歲以下的孩子,他們從出生起就生活在了網路普及的世界,學習、生活、娛樂,不僅被網路塑造,而且是被塑造得最為完整的。

基本介紹

  • 中文名:網一代
  • 對象:中國10歲以下的孩
  • 對應:學習、生活、娛樂
  • 特點:塑造得最為完整
簡介,網一代-形成背景,網一代-網癮之憂,網路不是“百科全書”,

簡介

換言之,“網一代”出生於一個網路普及的時代,將生活於一個成熟的網路時代,屆時網路在中國已經普及了整整一代。

網一代-形成背景

網一代
在討論“網一代”之前,我們不妨將目光往前再推一推。在電視最初普及的國家,例如美國,新生代的孩子們也有一個類似的稱號,就是“沙發土豆的一代”。意思是,自從有了電視,很多美國孩子習慣於一天十幾個小時蝸居在家看電視,就連身材也變得圓滾滾。
“網一代”當然是不帶貶義的,但和“沙發土豆的一代”有共同之處,就是對新興技術的期望或者反思,直接從下一代人身上開始——這是一種新興技術的隔代思考。如今,電視機文化不再作為一種現象被探討,人們說得最多的也就是電視節目本身。可以推想的是,兩三代人以後,對網路的種種探討,也不會以“網一代”的思維出現。
網路在中國可以算普及了,但普及的時間並不算長,大部分人,仍然經歷過網路從興起到普及的這樣一個過渡階段。那么,與其說這是一個網路時代,不如說是一個正在網路化的時代。我們雖然多半生活在網路時代中,但仍然算不上“網一代”。但請注意,對新興技術的最豐富思考,往往就在這樣一個過渡人群、過渡階段中出現。
“網一代”一詞是蘊含豐富思考的,它折射出人們對網路之於下一代人關係的種種預見、憂思與期望,實際上也是對未來網路社會的種種預見、憂思與期望。這也是對新興技術不確定因素的思考,是過渡者的思考,思考的指向是未來成熟的網路社會。
這種思考當然也會包含一定的假想,例如“伴隨滑鼠鍵盤長大”,很多孩子將不習慣於手寫文字;例如,長期泡在網路中,失去自我控制力,得了“網癮”。之所以說這些是假想,是因為“網一代”目前所顯現的病徵,最多只能從未成年人問題的角度去看,尚不足以稱之為網路時代的弊病。
當然,這並非否定了思考中的反思一環,只是,這種反思的最大成果,也許並不體現於對下一代人的憂心忡忡,而可能更多體現於人們在當下如何學會調適人與技術的衝突,如何降解技術的潛在問題,如何為下一代營造良好的網路環境。
這是個變化神速的世界,昨天有“沙發土豆的一代”,今天有“網一代”,明天還有其他的“某某一代”,總之,技術與生活模式的隔代更替,頻率已經越來越高。作為一個現代人,並不容易,現代性的生活需要讓人為之支付昂貴的物質與精神成本,而這種技術的隔代思考,只是其中的一部分。

網一代-網癮之憂

2009年8月27日,CCTV早間新聞節目《朝聞天下》點名批評“摩爾莊園”向孩子收費,而且遊戲容易上癮。
節目播出後的事情令人始料未及:當天,百度貼吧中的“朝聞天下”吧竟被大量發泄不滿的言辭占據,以至“爆吧”——部分青少年玩家用這種方式表達他們對摩爾莊園的支持。
2月2日,中國青少年網路協會和中國傳媒大學聯合發布的《2009年青少年網癮調查報告》顯示,6—12歲城市低幼齡兒童中,網癮比例為8.8%。而在13—17歲年齡段,這一數字為14.3%。
對於“網癮”概念的認知亦存在爭議。部分專家認為網路成癮屬於一種精神疾病,但更多專家傾向於認為,所謂“網癮”只是“網路依賴”,屬於青少年偏差行為的一種。衛生部不久前出台的《未成年人健康上網指導(徵求意見稿)》中,即否認了“網癮”這一概念。網癮只是少年兒童現實成長遇挫時尋求網路庇護的一種表現。
但無論如何,對兒童網路濫用和網路傷害的擔憂,始終被媒體及公眾所關注。2009年,“電擊治療網癮”、“網癮青少年被毆致死”、“每周40小時網癮標準”等事件引起熱議。
2009年中,青少年網路協會和中國傳媒大學向1200名小學生家長發放調查問卷。家長們同意率最高的一句話是“孩子網路成癮的程度越來越高”,與此同時,同意率最低的卻是“網路對孩子的影響弊大於利”。
21世紀最重要的學習是管理知識和處理信息的能力,這時候使用網路是非常需要的。今天,伴隨著網際網路長大的孩子,視野更開闊,體驗更豐富,開放意識更加深厚,個性也更加鮮明。網癮的背後涉及家庭、青少年教育、媒介素養、科研機構、網路遊戲、戒網癮的機構、政府管理等一系列因素。

網路不是“百科全書”

現在,網路資源豐富,查詢便捷,很多學生都將其當成一部“百科全書”,甚至有“唯網是從”的苗子。當結論受到質疑時,他們就會拋出一句“網上是這么說的啊”。要知道,這本“百科全書”可不是正規出版物,裡面一些內容會出錯,如果不加甄別套用上,就容易以謬傳謬。所以家長擔心,網路信息“魚龍混雜”,孩子會認不清真假。我想,這種擔心是有道理的。
擔心之餘,家長和老師還是要教會孩子明白這樣一個道理:可以依靠網路,但不能依賴網路。跟以前的“書一代”相比,現在的“網一代”寧願選擇從網上獲取信息。那么,不妨因勢利導,讓孩子在廣泛“搜”的基礎上,多一些比較、篩選和印證,加入自己的思考和判斷,讓浩淼紛繁的網路知識為我所用。這樣的知識“消化”,至少是主動的、靈活的。
傳播學著名的培養理論認為,長時間看電視,容易使人變成“沙發土豆”,被電視機培養成思想“懶漢”。網路也是如此。面對無窮無盡的信息,如果只知囫圇吞棗、實行“拿來主義”,就會像溫水裡的青蛙一樣,逐漸喪失思考能力,蛻變成網路版“沙發土豆”。如果每逢寫作文或小論文等作業時,你經常是直接從網際網路上“複製”加“黏貼”,那就要問問自己了:你眼前的網路,是不是已經成了另一台“電視機”?

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