《童聲小說:這個女孩有點兒壞》故事中浸潤了足夠的愛與溫情，如冬日的暖陽，給孩子們的心靈播灑下關於友情、親情和獨立生存的含義，培養了孩子對真誠、善良、美的理解，是一本不可多得的最佳親子讀物。
基本介紹
- 書名：童聲小說:這個女孩有點兒壞
- 出版社：北方婦女兒童出版社
- 頁數：201頁
- 開本：32
- 品牌：北方婦女兒童出版社
- 作者：蔡燁怡 胡文杰
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787538577686
內容簡介,專業推薦,媒體推薦,名人推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
《童聲小說:這個女孩有點兒壞》由北方婦女兒童出版社出版。
專業推薦
媒體推薦
·大多取材於校園生活，角度新穎，語言活潑，不落俗套，是同齡人習作的好範本。
——“花衣裳”創始人之一，著名作家 伍美珍
·童聲作文書香校園
——著名作家，文學博士生導師 曹文軒
·孩子們的作品清純、活潑。
——中國作家協會兒童文學委員會委員。著名兒童文學家 金波
·放膽寫，思路活。感情真，句子順。溢童趣，表童心。
——全國國小語文教學研究會副理事長 吳立崗
——“花衣裳”創始人之一，著名作家 伍美珍
·童聲作文書香校園
——著名作家，文學博士生導師 曹文軒
·孩子們的作品清純、活潑。
——中國作家協會兒童文學委員會委員。著名兒童文學家 金波
·放膽寫，思路活。感情真，句子順。溢童趣，表童心。
——全國國小語文教學研究會副理事長 吳立崗
名人推薦
大多取材於校園生活，角度新穎，語言活潑，不落俗套，是同齡人習作的好範本。
——“花衣裳”創始人之一，著名作家伍美珍
童聲作文書香校園
——著名作家，文學博士生導師曹文軒
孩子們的作品清純、活潑。
——中國作家協會兒童文學委員會委員，著名兒童文學家金波
放膽寫，思路活。感情真，句子順。溢童趣，表童心。
——全國國小語文教學研究會副理事長吳立崗
——“花衣裳”創始人之一，著名作家伍美珍
童聲作文書香校園
——著名作家，文學博士生導師曹文軒
孩子們的作品清純、活潑。
——中國作家協會兒童文學委員會委員，著名兒童文學家金波
放膽寫，思路活。感情真，句子順。溢童趣，表童心。
——全國國小語文教學研究會副理事長吳立崗
圖書目錄
第一章筆畫·周折
第二章筆畫·豎直
第三章筆畫·變體
第四章筆畫·靈動
第五章筆畫·讀心
第六章筆畫·知音
第七章筆畫·矛盾
第八章筆畫·紛擾
第九章筆畫·留白
第十章筆畫·結束
第二章筆畫·豎直
第三章筆畫·變體
第四章筆畫·靈動
第五章筆畫·讀心
第六章筆畫·知音
第七章筆畫·矛盾
第八章筆畫·紛擾
第九章筆畫·留白
第十章筆畫·結束
序言
——選自《“童聲作文”教學的研究與實踐》
說到作文教學與兒童文學的牽手聯姻，要追溯到1997年。
“童聲作文”課題組發現學生習作的最大弊病是缺乏想像力。怎樣才能激發學生的想像力?詩人雪萊曾這樣描述：詩可以解作想像的表現。於是，課題組將兒童詩教學引入課堂。這一教學嘗試得到社會各界的肯定，《寧波晚報》對此進行了整版專題報導。
1999年，在課題組的努力下，中國少年兒童出版社、黑龍江少兒出版社、寧海縣教育局聯合主辦了“寧海一休杯”全國小詩人夏令營及兒童詩教學研討活動，中央電視台等幾十家媒體報導了這一盛舉。隨後四名學生的個人詩集出版後榮獲“《兒童文學》兒童文學獎”“金葵花圖書獎”等獎項。
漸漸地，課題組發現學生怯於表達，習作主題單薄。於是2004年，課題組將學生喜聞樂見的兒童小說引入課堂。虛構可以開拓學生的創作視野，虛構不是虛情假意，而是內心世界的真實流露和寫照。這正符合新課標所倡導的“我手寫我心”理念。在課題組的引導下，眾多學生興趣盎然，寫成十餘萬字的長篇小說。這些原創文學得到了有關專家的肯定。浙江少年兒童出版社、四川少年兒童出版社等出版社的編輯用“震撼”來評價孩子們的作品，認為並不比成年兒童文學作家的遜色。
2006年，六年級學生葉躍凡創作的13萬字校園長篇小說《你的笑容真美》出版，《未來作家報》用了兩年時間連載該小說。
課題組一直秉承“以孩子影響孩子”的理念。同齡人的小說得以出版，其他學生備受鼓舞，文學創作蔚然成風。2007年至2008年，《我們班的同桌冤家》《同桌冤家對對碰》等7本短篇校園小說集由福建少年兒童出版社和新世紀出版社出版。《浙江日報》《中華讀書報》等媒體大篇幅報導了“童聲作文”教學動態。
2009年，“小腳印校園成長故事”系列中《10位男生的真情告白》《10位女生的真情告白》等5本小說由同心出版社出版。湖北《楚天都市報》、山東《齊魯晚報》等數十家媒體稱“這套圖書把小學生作文升華到文學作品的行列，把作文書重新定義為通俗兒童文學”。該叢書還入選書博會好書榜候選榜單，其中3冊榮獲“冰心圖書獎”。
2009年，河北少年兒童出版社出版的《單翼天使》等4本長篇小說，被媒體稱之為“12歲的白皮成長書”。“童聲作文”被譽為“中國校園寫作第一品牌”。
2010年，晨光出版社出版了《到處都是壞男孩》《天使一樣的女孩》《那些花開的日子》等5本校園長篇小說。
2012年，《童文匯·悅小說》系列長篇小說《故事中，我不是主角》《女孩的心思你別猜》《不許反悔啊，永遠是朋友》《送你一片四葉草》《朋友不會來得太遲》由連環畫出版社出版。
對學生而言，堅持勞心耗時的長篇小說創作是對耐心與毅力的考驗，更是一種成長的積累與傾吐。發表不是最終目的，享受寫作的過程才是難能可貴的。正如學生所說：完成長篇創作後有一種脫胎換骨的感覺。這種“脫胎換骨”既是指對文字的收穫，也是一種對生命的神聖感悟吧。
(註：2012年，《“童聲作文”教學的研究與實踐》獲“浙江省人民政府基礎教育教學成果獎”一等獎。)
說到作文教學與兒童文學的牽手聯姻，要追溯到1997年。
“童聲作文”課題組發現學生習作的最大弊病是缺乏想像力。怎樣才能激發學生的想像力?詩人雪萊曾這樣描述：詩可以解作想像的表現。於是，課題組將兒童詩教學引入課堂。這一教學嘗試得到社會各界的肯定，《寧波晚報》對此進行了整版專題報導。
1999年，在課題組的努力下，中國少年兒童出版社、黑龍江少兒出版社、寧海縣教育局聯合主辦了“寧海一休杯”全國小詩人夏令營及兒童詩教學研討活動，中央電視台等幾十家媒體報導了這一盛舉。隨後四名學生的個人詩集出版後榮獲“《兒童文學》兒童文學獎”“金葵花圖書獎”等獎項。
漸漸地，課題組發現學生怯於表達，習作主題單薄。於是2004年，課題組將學生喜聞樂見的兒童小說引入課堂。虛構可以開拓學生的創作視野，虛構不是虛情假意，而是內心世界的真實流露和寫照。這正符合新課標所倡導的“我手寫我心”理念。在課題組的引導下，眾多學生興趣盎然，寫成十餘萬字的長篇小說。這些原創文學得到了有關專家的肯定。浙江少年兒童出版社、四川少年兒童出版社等出版社的編輯用“震撼”來評價孩子們的作品，認為並不比成年兒童文學作家的遜色。
2006年，六年級學生葉躍凡創作的13萬字校園長篇小說《你的笑容真美》出版，《未來作家報》用了兩年時間連載該小說。
課題組一直秉承“以孩子影響孩子”的理念。同齡人的小說得以出版，其他學生備受鼓舞，文學創作蔚然成風。2007年至2008年，《我們班的同桌冤家》《同桌冤家對對碰》等7本短篇校園小說集由福建少年兒童出版社和新世紀出版社出版。《浙江日報》《中華讀書報》等媒體大篇幅報導了“童聲作文”教學動態。
2009年，“小腳印校園成長故事”系列中《10位男生的真情告白》《10位女生的真情告白》等5本小說由同心出版社出版。湖北《楚天都市報》、山東《齊魯晚報》等數十家媒體稱“這套圖書把小學生作文升華到文學作品的行列，把作文書重新定義為通俗兒童文學”。該叢書還入選書博會好書榜候選榜單，其中3冊榮獲“冰心圖書獎”。
2009年，河北少年兒童出版社出版的《單翼天使》等4本長篇小說，被媒體稱之為“12歲的白皮成長書”。“童聲作文”被譽為“中國校園寫作第一品牌”。
2010年，晨光出版社出版了《到處都是壞男孩》《天使一樣的女孩》《那些花開的日子》等5本校園長篇小說。
2012年，《童文匯·悅小說》系列長篇小說《故事中，我不是主角》《女孩的心思你別猜》《不許反悔啊，永遠是朋友》《送你一片四葉草》《朋友不會來得太遲》由連環畫出版社出版。
對學生而言，堅持勞心耗時的長篇小說創作是對耐心與毅力的考驗，更是一種成長的積累與傾吐。發表不是最終目的，享受寫作的過程才是難能可貴的。正如學生所說：完成長篇創作後有一種脫胎換骨的感覺。這種“脫胎換骨”既是指對文字的收穫，也是一種對生命的神聖感悟吧。
(註：2012年，《“童聲作文”教學的研究與實踐》獲“浙江省人民政府基礎教育教學成果獎”一等獎。)
