立民青少兒科技館

簡介

其中馬老師曾是國小班主任，李老師曾是中學校長，王老師是一個從事科學研究工作的退休教師。因為教學效果顯著，慕名而來的家長越來越多。隨著學生人數增加，幾位老師的身體也逐漸吃不消了，也就是從這時起，他們開始認真思考——幾十年的”學生厭學“問題非但沒有解決，反而愈演愈烈。我們除了抱怨教育體制外，到底可以具體做些什麼來改變現狀？

2009年初，一直從事研究性質教學的王老師，自費購買了大量實驗器材，把科學實驗大量融入實際的物理、化學教學過程中，不僅提高了學生學習成績，更激發了他們的求知慾望，學生們親切地稱王老師的家是個”科技館“。據馬老師介紹，他們三人一直希望國人不僅在物質上富裕起來，更要在精神上富足，脊樑要立起來，所以”立民科技館“這個名字逐漸被大家傳播開來。

2010年中，在家人和同事的支持和幫助下，於杭州濱江成立了”立民教育“。

2011年5月，由三位老師建議，把素質教育的科學實驗課程單獨拿出來，在杭州西湖區湖畔花園成立了新的教育機構——”立民青少兒科技館“，專門從事中小學生科學實驗課程的素質教育。

2011年10月，在原有科學實驗課程的基礎上，加入了人文科學、社會科學的素質教育課程，包括兒童文學賞析、兒童藝術賞析、思維訓練等，故更名為”立民青少兒科學館“。

教學宗旨

我們要做的是，通過各種團體性科學實踐活動，讓孩子們保持對身邊事物的好奇心，激發他們的想像力，從而培養他們的創造性思維，以及自主學習能力和團隊協作能力。

教學及課程

所有課程均採用動手實踐方式進行教學，按側重點和知識難度，總共分為六大級別：興趣級、基礎級、初級、中級、高級、專業級。每個級別的知識又劃分三個學習層次：理解、識記、套用，總共15個學習階段。為了保證教學質量，全部採用小班化教學，6-10人/班。

培訓課程

1、科學實驗類：趣味科學館、愛因斯坦科學館、科學實驗室、理化實驗室、科學研究院等；

2、思維訓練類：數學與遊戲、數學與生活、數學與思維等；

3、文學類課程：兒童文學賞析、文學名著賞析、中國古典童話故事、說文解字等；

公益課程

公益課程屬於公益性質。

1、天文觀測

2、藝術賞析

我們的願景

弘揚中國文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界，不斷地增進不同文化間的理解與包容，不斷地為他人創造價值的過程中實現自我價值，成為一家受世人尊敬的企業。

我們的使命

讓世界因我們而變得更美好！

我們的價值觀

不斷地為他人創造價值的過程中實現自我價值。