《研究性學習理論基礎》是2003年上海教育出版社出版的圖書，作者是鐘啟泉、安桂清。
一、研究性學習的理論基礎 / 32二、研究性學習的理論演化 / 36三、研究性學習的研究現狀 / 41第三節 大學生研究性學習與創新能力的關係研究 / 51一、創新人才與大學生創新能力 / 52
《研究性學習》是2015年中國林業出版社出版的圖書，作者是李彤。內容簡介 《研究性學習》是該門課程教學實踐總結的理論深化。全書由3篇構成。第一篇是全書的主體。重點闡述研究性學習的內涵，學習的目的、研究的對象、研究的方法、研究的...
《研究性學習理論與實踐》是高等教育出版社出版的圖書，ISBN是9787040139150。內容簡介 《基礎教育新課程教師教育系列教材：研究性學習理論與實踐》以中國小教師研究性學習現有的理論水平和指導能力為起點，系統、全面地論述了研究性學習的理論...
《智慧知識書系:研究性學習簡明讀本》是曹慶文先生經過多年實踐探索和理論研究，編纂的一部新型中學教材。該教材既有嚴謹的章節體系和科學的理論基礎，又有具體的實例，可操作性強。他的編纂出版對於全面實施我國基礎教育新課程，是大有...
一、研究背景 二、理論基礎 三、國內外專題研究性學習開展現狀及研究文獻述評 第三章 專題研究性學習課程的規劃及方案 第一節 研究程式和工作機制 一、研究設計 二、研究對象 三、研究方法 四、技術路線 第二節 具體實施方案 一、...
在普通高中開展研究性學習是一個新生事物,需要各地和學校在實踐中積極探索,創造性地組織、指導研究性學習的開展,豐富完善研究性學習的理論與實踐經驗。希望各地將對《實施指南》的意見和建議反饋到我部基礎教育司。
研究性學習課程是我國教育部基礎教育課程改革中新增設的一門嶄新的課程。它不同於學科課程，具有特殊的教育功能。它注重學生的實踐，注重學生的參與，注重綜合運用所學知識解決生活、學習中的實際問題，它注重學生的自主探究，注重學生的合作...
一、正確理解研究性學習 二、研究性學習的操作要略 三、研究性學習的實施案例 四、拓展與連結 專題九 師生溝通指導 一、基本理論 二、主要溝通策略 三、典型案例 四、拓展與連結 專題十 學法指導 一、學法指導的實質和理論基礎 二、...
第三節早期刺激-反應學習理論對教育技術的啟示及套用 第四節案例評析 第二章 早期認知學習理論與教育技術 第一節格式塔學習理論的基本觀點 第二節托爾曼認知目的學習理論 第三章 勒溫的心理場論、行動研究與教育技術 第一節理論基礎 ...
書中所展示的學生研究課題個案，反映出該課程已日趨成熟並取得了可喜的成果，從而得到師生和有關專家的肯定與好評。《研究性學習模式探索(開放性主題活動課程的理論與實踐)》對於教育理論研究和中國小教學改革實踐均有參考價值。
第一節 協同學習研究綜述 一、協同學習的理論基礎 二、協同學習的內涵 三、課堂教學中協同學習的設計種類 四、協同學習的互動體驗 第二節 元認知研究綜述 一、元認知的內涵 二、元認知培養和訓練的理論依據 三、元認知發展的過程與...
第一章 高中歷史研究性學習概論 第一節 歷史研究性學習的背景 第二節 歷史研究性學習的理論依據 第三節 歷史研究性學習的特徵和主要方式 第四節 歷史研究性學習應注意的問題 第二章 課前的基礎與準備：大歷史...
第一節 研究性學習的發展歷史 第二節 國外研究性學習實施的經驗 第三節 國內研究性學習實施的探索 第三章 研究性學習課程實施理論 第一節 基本概念的理解 第二節 課程實施的取向和影響因素 第三節 研究性學習的理論基礎和價值取向 ...
第1章 地理新課程召喚學習方式的變革 第一節 地理新課程與地理學習方式 一、新課程對學習方式的界定 二、地理新課程所倡導的學習方式 第二節 現代學習理論與地理研究性學習 一、認知結構學習理論與地理研究性學習 二、信息加工學習理論...
本書從對中國傳統文化的分析入手，反思我國數學教學中的傳統教學模式，研究構建新的數學教學模式，並對其理論基礎和實施條件作深入系統的分析。事實上，文化傳統、傳統文化永遠處於不停的流變之中，沒有一種存在可以盡棄其文化傳統而重新...
三、研究的構想 第一章 經驗學習的現狀考察 一、經驗學習的興起及其表現形式 二、經驗學習的實踐偏差及其原因分析 第二章 經驗學習的歷史透視 一、自然主義的經驗學習理論 (一)歷史背景和思想來源 (二)理論基礎 (三)盧梭對“經驗”的...
小學生研究性學習資料庫（六年級用）《小學生研究性學習資料庫（六年級用）》是圖書。
第一章 研究性學習環境概述 節 學習環境、研究性學習與環境教育 第二節 環境教育和研究性學習環境分析 第二章 學習環境的構建理論基礎 節 學習環境構建理論基礎 第二節 互動與學習共同體的構建 第三節 學習環境設計分析 第四節 學習...
● 《研究性學習教師讀本》(鐘啟泉主編,上海教育出版社2003年版)出版圖書 研究項目 ● 主持"九五"國家重點課題"各國基礎教育改革的基本理論及其實踐課題比較研究"● 主持教育部人文社會科學"九五"規劃項目"國外班級管理的理論與實踐"● ...
基於電子檔案的區域性教師專業發展評價研究 作者簡介 安桂清，華東師範大學課程與教學研究所副教授，出版《整體課程論》、《研究性學習的理論基礎》、《時尚文化。課程開發》等。周文葉，華東師範大學課程與教學研究所講師。
為配合研究性學習及研究性課程納入基礎教育的必修課，上海教育出版社出版了《研究性學習教師讀本》。該讀本一套4冊，由課程與教學論專家鐘啟泉教授主編，從研究性學習的理論基礎、國際視野、案例解析、開發體制等四個方面，構築研究性學習的...
