生存教育在美國

作者簡介

黃全愈，生於柳州。壯族子弟。抓鋤頭三年，拿榔頭七年，“走讀”四年，1982年獲文學學位。1988年赴美講學，1989年獲美國Villanova大學"人的組織與管理科學"理學碩士學位，1993年獲美國Miami大學“教育管理學”哲學博士學位。插隊時就開始爬格子，1976年才有作品印成鉛字。

內容簡介

《生存教育在美國》內容簡介：一代人有一代人的生存方式，那是因為，一代人有一代人的生存環境。適者生存，反之，不適者難以生存。人，必須生活在社會群體中。在社會群體中生存，必須懂得社會生存法則，掌握社會生存技能。“學會生存”是個時下很時髦的詞。“生存訓練營”、“野外生存訓練”、“生存夏令營”等等活動越來越引人注目。當我們對孩子說“學會生存”的時候，我們究竟想讓孩子學些什麼？

什麼是生存？在21世紀，人類要怎么樣才能生存？如何才能學會生存？什麼樣的生存方式才是最好的生存方式？東西方生存教育有哪些本質的不同？也許你可以在《生存教育在美國》找到答案。

圖書目錄

兒子為我寫序
代序忙碌著活，或忙碌著死
第1章是打鬥，還是飛走？
臭鼠的這一招
人的生存能力正在退化嗎？
誰動了我的乳酪？
馬桶里的小風車
你是誰？哼哼，還是唧唧？
哼哼的故事：翻著英語詞典吵架
唧唧的故事：不能嘔吐
誰動了楊晨的乳酪？
第2章 “學會生存”，還是“學會做人”？
不吃王八的飢餓者
“做人”與“生存”
“學會做人”，一個危險的口號
生存教育的中國特色
誰是最後的倖存者？
第3章就是這種“狗刨式”？
狼——初級探索者
家長也參加童子軍
49個生存教育必修課
一盒餅乾的價值
建議：參與美國童子軍的“生存教育”
第4章大河漲水小河滿嗎？——學會共處：生存法則之一
“急”小孩子之所“急”
礦礦的“歪論”
美國高中的“桃園三結義”
怎樣與周圍的人共處？
共患難“共”什麼？
建議：怎樣培養孩子的社交能力
第5章你成為我，還是你成為你？——發現心裡的“新大陸”：生存法則之二
發現心裡的“新大陸”
當一回狐狸媽媽
“回爐”的大學
氣壓計的故事
買電腦，還是裝電腦？
建議：怎樣培養孩子“創”與“造”的能力
第6章該出手，還是不該出手——給自己開間心理診所：生存法則之三
孩子第一天上學，您交代什麼？
……
第7章上法庭，還是不上法庭？——懂得遊戲規則：生存法則之四
第8章要個富爸爸，還是當個“富”孩子？——學會理財：生存法則之五
第9章 “性”，為什麼會成洪水猛獸？——養只“紙老虎”：生存法則之六
第10章 “我們也有生存的權利嗎？”
後記

生存教育在美國

基本介紹

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