《班主任工作漫談》是由魏書生寫的一部富於故事性、趣味性、啟發性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，是廣大班主任、教師的必讀教科書。
基本介紹
- 書名：班主任工作漫談
- 作者：魏書生
- 頁數：323
- 定價：32.00元
- 出版社：文化藝術出版社
- 出版時間：2012-11-1
- 裝幀：平裝
出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
班主任工作漫談
內容簡介
《班主任工作漫談(修訂本)》情感厚重，風格平實，內容豐富，大量生動感人的事例讓人身臨其境，富於故事性、趣味性、啟發性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，是廣大班主任、教師的必讀教科書。
做什麼樣的班主任？
培養什麼樣的學生？
作者簡介
魏書生,1950年5月4日，出生於河北省交河縣，1956年隨父母遷居瀋陽。1957年就讀於瀋陽和平區砂山一校。1963年國小畢業，考入瀋陽市三十二中學讀國中。1965年接觸了對他此後生活發生重大影響的兩本哲學書籍《辨證唯物主義綱要》、《哲學講義》。1966年國中畢業。由於“文革”開始，失去了升入高中讀書的機會。1968年到遼寧省盤錦地區新建農場當下鄉知識青年。1969年受上級指派在新建農場的紅旗國小教書。1971年被招工到盤錦電機廠工作，任政工幹事。1972年撰寫專著《談改造世界觀》（未出版）。1973年撰寫專著《談工作方法》（未出版）。
目錄
自序/001
第一章做什麼樣的班主任
多改變自己，少埋怨環境/002
多互助，少互斗/005
多學習，少批判/008
多搶挑重擔，少推卸責任/011
選擇積極角色進入生活/015
專業閱讀，提高班主任工作效率/016
笑對人生/025
制怒，學生來幫忙/028
服裝與髮型/051
發展自己的長處/033
做園丁，當然收碩果/037
動力來自心的交流——答同行來信/041
附：致魏書生老師的公開信/045
第二章培養什麼樣的學生
培養什麼樣的學生/048
關注國外科技動態/052
外國同齡人怎樣學/055
五千萬年後的地球上/059
第一章做什麼樣的班主任
多改變自己，少埋怨環境/002
多互助，少互斗/005
多學習，少批判/008
多搶挑重擔，少推卸責任/011
選擇積極角色進入生活/015
專業閱讀，提高班主任工作效率/016
笑對人生/025
制怒，學生來幫忙/028
服裝與髮型/051
發展自己的長處/033
做園丁，當然收碩果/037
動力來自心的交流——答同行來信/041
附：致魏書生老師的公開信/045
第二章培養什麼樣的學生
培養什麼樣的學生/048
關注國外科技動態/052
外國同齡人怎樣學/055
五千萬年後的地球上/059
35年後的班會/061
站在月球上想到的/064
強者敢於承認不足/066
“記者招待會”/068
廣闊天地與“小馬蹄坑”/072
兩個自我/076
痛而後快/079
能受委屈的人才是強者/082
心靈的攝像機對準啥/084
尊人者，人尊之/087
立足長處，培養自信/089
放聲高呼：我能成功/091
學會駕駛大腦這部汽車/095
青出於藍——三代師生共期盼/095
第三章班級管理人性化
條條大路通羅馬/098
寫日記——道德長跑/102
將近10歲的《班級日報》/108
每天點一盞思想的燈/116
有三部分內容的座右銘/119
治病救人周/122
控制“三閒”/124
學生座位自願組合/128
班級要做到“八有”/132
一粒瓜子殼1000字說明書/134
播下關心的種子/136
開出了哭聲的班會/138
第四章日常管理自主化
選好常務班長/142
設立值周班長/148
設立值日班長/149
養魚負責人——魚長/155
養花負責人——花長/154
爐長/156
桌罩，專人負責檢查/159
鼓勵學生自薦/160
勞動不吃大鍋飯/165
大掃除15分鐘結束/166
一分鐘全班調好座位/168
兩分半鐘收好書費/170
班規班法/172
第五章個案處理個性化
送別中教《送別》/186
和後進生組成互助組/188
孩子，請與我同行/191
犯錯誤，寫說明書/195
犯錯誤，寫心理病歷/197
犯錯誤，唱歌/200
犯錯誤，做好事/201
選舉“閒話能手”/205
說話接力本/208
糖衣藥片和順耳忠言/210
信為心之聲、心之橋/212
於反覆之間求上進/215
有時也需要留下學生/218
教師是親子關係的黏合劑/220
第六章集體生活特色化
變“？”為“！”/224
每天100次仰臥起坐、伏地挺身/226
跑進快樂天地/230
遊戲課/231
課前唱響一支歌/232
輪流教唱歌/235
摸魚/238
打雪仗/240
河面上的接力賽/242
新年聯歡會/244
尋找春天的蹤跡/249
春到雙台河/251
開荒種地/254
研究自身生物鐘/257
第七章高效學習有方法
培養學生的效率感/260
高效學習日/265
推開猶豫，雷厲風行/267
45分鐘寫完2420字/269
用好“邊角余料”/272
一分鐘競賽/275
無規則數字板——提高注意力/278
語文課一學生自己講/280
考前“獨往獨來”好/282
忠實於自己——考試不作弊/284
第八章寫在教育邊上——日記摘抄（228則）
戰勝自我·超越自我（26則）/288
胸懷·人際關係·思想方法（25則）/291
事業·奉獻·務實·惜陰（39則）/294
教育改革·教育管理（26則）/300
知人·育人（48則）/303
開發大腦資源（5則）/310
教學民主（13則）/311
語文教學（31則）/313
培養自學能力（15則）/317
結束語/320
編輯的話/322
站在月球上想到的/064
強者敢於承認不足/066
“記者招待會”/068
廣闊天地與“小馬蹄坑”/072
兩個自我/076
痛而後快/079
能受委屈的人才是強者/082
心靈的攝像機對準啥/084
尊人者，人尊之/087
立足長處，培養自信/089
放聲高呼：我能成功/091
學會駕駛大腦這部汽車/095
青出於藍——三代師生共期盼/095
第三章班級管理人性化
條條大路通羅馬/098
寫日記——道德長跑/102
將近10歲的《班級日報》/108
每天點一盞思想的燈/116
有三部分內容的座右銘/119
治病救人周/122
控制“三閒”/124
學生座位自願組合/128
班級要做到“八有”/132
一粒瓜子殼1000字說明書/134
播下關心的種子/136
開出了哭聲的班會/138
第四章日常管理自主化
選好常務班長/142
設立值周班長/148
設立值日班長/149
養魚負責人——魚長/155
養花負責人——花長/154
爐長/156
桌罩，專人負責檢查/159
鼓勵學生自薦/160
勞動不吃大鍋飯/165
大掃除15分鐘結束/166
一分鐘全班調好座位/168
兩分半鐘收好書費/170
班規班法/172
第五章個案處理個性化
送別中教《送別》/186
和後進生組成互助組/188
孩子，請與我同行/191
犯錯誤，寫說明書/195
犯錯誤，寫心理病歷/197
犯錯誤，唱歌/200
犯錯誤，做好事/201
選舉“閒話能手”/205
說話接力本/208
糖衣藥片和順耳忠言/210
信為心之聲、心之橋/212
於反覆之間求上進/215
有時也需要留下學生/218
教師是親子關係的黏合劑/220
第六章集體生活特色化
變“？”為“！”/224
每天100次仰臥起坐、伏地挺身/226
跑進快樂天地/230
遊戲課/231
課前唱響一支歌/232
輪流教唱歌/235
摸魚/238
打雪仗/240
河面上的接力賽/242
新年聯歡會/244
尋找春天的蹤跡/249
春到雙台河/251
開荒種地/254
研究自身生物鐘/257
第七章高效學習有方法
培養學生的效率感/260
高效學習日/265
推開猶豫，雷厲風行/267
45分鐘寫完2420字/269
用好“邊角余料”/272
一分鐘競賽/275
無規則數字板——提高注意力/278
語文課一學生自己講/280
考前“獨往獨來”好/282
忠實於自己——考試不作弊/284
第八章寫在教育邊上——日記摘抄（228則）
戰勝自我·超越自我（26則）/288
胸懷·人際關係·思想方法（25則）/291
事業·奉獻·務實·惜陰（39則）/294
教育改革·教育管理（26則）/300
知人·育人（48則）/303
開發大腦資源（5則）/310
教學民主（13則）/311
語文教學（31則）/313
培養自學能力（15則）/317
結束語/320
編輯的話/322
