珠海容閎國際幼稚園是由珠海華發股份實業有限公司為提升珠海教育品質、實現容閎國際幼稚園到容閎學校一體制國際教育鏈、斥資2億元打造的高品質、大規模、國際化的珠海容閎國際幼稚園，是一所高品質、國際化的幼稚園。占地面積達2.5萬平方米，可容納600名幼兒就讀，外籍教師占到了全園的1/3。幼稚園中古堡式的建築巧妙地把童趣與歐洲風情融為一體，像極了安徒生童話中的意境。其間提供了一般幼稚園難得見到的與社會生活接軌的遊戲場所設定，如擦鞋鋪、育嬰室、建築工地，甚至是可以種菜的農場，讓孩子從小培養愛心與社會參與感。
幼稚園致力於創建國際品牌幼兒教育及高端早期親子教育。位於珠海市華發世紀城內，占地約25000平方米，建築面積16000平方米，園林及戶外活動場12000平米，可容納30個教學班的幼兒就讀。
基本介紹
- 中文名：珠海容閎國際幼稚園
- 占地面積：約25000平方米
- 建築面積：16000平方米
- 園林戶外場地：12000平米
- 教學理念：給孩子一個快樂童年
- 教育生態環境：民主平等開放自由的教育生態環境
- 養才三大特質：健康快樂、富有創意、國際視野
- 育人倡導：關注個體、尊重差異，培養性格
辦園理念,三大特質,主要課程,
辦園理念
珠海容閎國際幼稚園融中西方教育之精髓，主張“給孩子一個快樂童年”的教育理念，營造“民主平等開放自由”的教育生態環境，倡導“關注個體、尊重差異，培養性格”，致力於成就容閎寶寶三大特質：健康快樂、富有創意、國際視野。讓孩子的笑聲傳得更遠，讓孩子的思維變得奇妙，讓孩子的視野越過國界。
珠海容閎國際幼稚園
珠海容閎國際幼稚園三大特質
健康快樂 Healthy and Happy
富有創意 Creative
國際視野 International Perspective
主要課程
一、美國妙事多音樂花園課程（國際親子班）：
妙事多音樂教育是一種針對嬰幼兒“聽、唱的感官學習模式”而設計的自然音樂教學法，融合了奧爾夫、柯達伊、戈登音樂教學、達克羅茲律動教學法的精華，以不同年齡幼兒發展關鍵期的特性和需要而科學系統編排的音樂課程。課程內容主要以歌唱、聽力、音準、節拍訓練及肢體律動、認知、樂器演奏、人際關係和創意的能力等方式訓練幼兒的基礎音樂能力。逢周末開班！
二、HighScope 課程（托小班）：
HIGH/SCOPE 是海伊斯科普教育研究機構（ High Scope Educational Research Foundation ）的簡稱，由美國兒童心理學家，佩里學前教育研究計畫得的主持人戴維 . 韋卡特於 1970 年創立。經過三十年的努力，HG已經成為一個開放的、多功能的機構。它集研究者，培訓者，教育者，宣傳者於一身。
（1）主動學習的指導思想
High/ Scope 課程以皮亞傑的認知發展理論為基礎，吸取現代教育學和心理學的研究成果建立起來的一種頗具特色的幼兒認知發展課程， 主動學習是 High/ Scope 學前教育方案的核心。 其主導思想就是讓幼兒在主動活動中學習並獲得發展。主要觀點：①知識的產生，既不是來自幼兒，也不源於物體，而是產生於孩子與物體的互動中。②老師在每天的計畫中學習如何對待兒童和處理教室活動的經驗，努力發現兒童的技能和興趣。這一課程保留了皮亞傑的理論假設，強調兒童主動學習積極性的重要性；教師和兒童在確定學習經驗方面都有重要作用。
（2）全面發展的教育目標和內容
HIGH/SCOPE 學前教育方案要培養的兒童是一個全面發展的兒童。不僅包括認知的，而且包括情感的，社會性的，主動性的，身體的全面的發展。這種全面發展的理念由 HIGH/SCOPE 的關鍵性經驗體現出來。關鍵性經驗（ Key Experences ）指孩子們應該掌握的知識技能、品性。這些經驗並不是憑空想像出來的，而是從 HIGH/SCOPE 研究人員長期的研究，老師的實際教學，以及兒童心理學理論中分析抽取出來的（比如從皮亞傑的理論中就抽取了時間感、空間感、分類排序等關鍵經驗）。這些經驗就是學前兒童接受教育的內容，對老師而言，這些關鍵性經驗就是他努力促使兒童發展的方向，這為老師計畫活動提供了指南。而且， HIGH/SCOPE 對每個關鍵經驗活動如何進行都提供了具體的指導和策略。
三、A-HA課程（中大班）：
珠海容閎國際幼稚園A-HA課程是建立在當今先進的幼兒教育理念、腦科學知識和創造力理論上的一種課程與教學模式。A-HA代表著腦中的“電燈泡”突然的亮了起來－－靈光一閃就是這個意思。美國費城的心理學教授約翰、考尼爾斯 (Dr. John Kounios)指出：頓悟實際上會使我們的腦部釋放出“閃光”。當靈光一閃發生在一個人的腦中，說明已有一個新發現誕生了，或者是一個疑團已被解開，又或者是一個任務已經達成。簡言之，A-HA課程將提供給孩子們不斷地思考和探索的機會，讓孩子們體驗一次又一次靈光一閃的時刻，從而培養創新的思維習慣。
四、浸泡式英語課程（各個班）：
我們主張孩子像學母語那樣學英語，每班配備一位外籍教師，外籍教師帶給孩子的不僅僅是第二語言，更重要的是多元的異國文化，通過生日派對、夏日自助餐、電影日、水果分享會、彩繪燈籠節、親子營火晚會、親子水餃宴、化裝假面舞會，感恩節、萬聖節、沒大沒小節等活動，讓孩子在情景遊戲中潛移默化中習得英語；國際夏令營活動、國際姊妹園互訪、國際行業協會專業督導認證，也為孩子走向未來、走向國際，搭起了橋樑。
當然，我們認為，真正的國際化教育，是融入孩子血液的價值觀、是貫注在孩子舉手投足間的生活方式和高闊的視野，是孩子穩定的自我概念、建設性地解決人際衝突的能力，以及跨文化的交流溝通技能等， 是可以持續一生的， 無論孩子將來走到哪裡，去到哪個國度，都會是共同所具有的素質和智慧。
