《特級教師幫你學--國中語文》是1998年6月華東師範大學出版社出版的圖書。本書主要講述學習國中語文的方法。
基本介紹
- 書名：《特級教師幫你學--國中語文》
- ISBN：9787561717370
- 頁數：400
- 定價：12.00
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：1998-06
- 裝幀：平裝
作品目錄
第一章 如何學好國中語文
第一節 語文課的性質和任務
一 語文課的性質
二 語文課的任務
（一）聽話能力
（二）說話能力
（三）閱讀能力
（四）寫作能力
第二節 思維能力的鍛鍊
一 在閱讀過程中進行思維訓練
二 在聽、說過程中進行思維訓練
三 在寫作過程中進行思維訓練
四 在自學中訓練思維能力
第三節 課內和課外相結合
第二章 基礎知識
第一節 漢語拼音
一 漢語拼音基本知識
二 怎樣正確使用漢語拼音
（一）Y、W的使用規則
（二）iou、uei、uen的省略規則
（三）j、q、x的使用規則
（四）隔音符號（’）的使用規則
（五）標調的位置
（六）ǖ的用法
（七）er、r的用法
（八）大寫
練習2・1
第二節 漢字
一 漢字的形、音、義
（一）漢字的形體
（二）漢字的構造
（三）形聲字的特點
（四）正確辨認同音字、形似字、多音多義字
二 字典詞典的使用方法
（一）音序查檢法
（二）部首查檢法
（三）筆畫查檢法
練習2・2
第三節 辭彙
一 詞的含義
二 怎樣解詞
（一）拆注法
（二）同義法
（三）形容法
（四）定義法
三 多義詞、同義詞、反義詞
（一）多義詞
（二）同義詞
（三）反義詞
四 詞的感情色彩
練習2・3
第四節 語法
一 為什麼要學語法
（一）什麼是語法
（二）語法知識的作用
二 漢語語法和外語語法
（一）詞類不一樣
（二）句子成分不一樣
（三）句式不一樣
三 怎樣學習漢語語法
四 語法知識概要
（一）詞類
（二）短語
（三）句子成分
（四）複句
練習2・4
第五節 修辭
一 各種修辭方法
二 修辭方法的綜合使用
（一）連用
（二）兼用
練習2・5
第六節 標點
一 標點符號的用法
二 標點符號的寫法
（一）標點符號的形狀
（二）標點符號的位置
練習2・6
第七節 改病句
一 怎樣發現和修改病句
二 各種類型的病句
（一）用詞方面的病句
（二）造句方面的病句
（三）標點符號方面的病句
練習2・7
第三章 文言文知識
第一節 為什麼要學習文言文
練習3・1
第二節 通假字
一 常見的通假字
（一）與本字讀音相同的通假字
（二）與本字讀音不同的通假字
二 怎樣解讀通假字
練習3・2
第三節 文言實詞
一 古今詞義的變化
二 一詞多義
（一）本義和引申義
（二）如何區別本義和引申義
三 幾種特殊的詞
（一）偏義複詞
（二）同義複詞
（三）成語
四 詞類活用
（一）名詞的活用
（二）動詞的活用
（三）形容詞的活用
（四）意動用法
五 怎樣掌握理解實詞的詞義
（一）積累辭彙
（二）理解詞義
練習3・3
第四節 文言虛詞
一 文言代詞
（一）人稱代詞
（二）指示代詞
（三）疑問代詞
二 文言副詞
三 文言介詞
（一）以
（二）於
（三）為
（四）與
（五）其他介詞
四 文言連詞
（一）而
（二）則
（三）然
（四）其他連詞
五 文言助詞
（一）之
（二）者
（三）所
六 文言語氣詞
（一）句首語氣詞
（二）句中語氣詞
（三）句尾語氣詞
七 文言嘆詞
八 怎樣學習掌握文言虛詞
練習3・4
第五節 文言句式
一 判斷句
二 倒裝句
（一）賓語前置句
（二）介詞短語後置句
（三）定語後置句
三 省略句
（一）主語的省略
（二）謂語的省略
（三）賓語的省略
（四）介詞的省略
四 被動句
五 固定格式
（一）得無……乎？
（二）如……・何、奈 何？
（三）有……者
（四）不亦……乎？
（五）何……・為？
練習3・5
第六節 斷句和翻譯
一 斷句的方法
（一）語法斷句
（二）句式斷句
（三）意義斷句
二 翻譯的要求和方法
（一）翻譯的要求
（二）翻譯的方法
練習3・6
第四章 文學常識和文化常識
第一節 文學常識
一 中外作家
（一）中國作家
（二）外國作家
二 文學名作
三 文學流派
四 文學體裁
（一）詩歌
（二）小說
（三）散文
（四）戲劇文學
（五）其他體裁
五 文學社團
六 文學獎
練習4・1
第二節 文化常識
一 文字與書籍
二 行政區劃和地名變化
三 古代的“博士、碩士、學士”
四 科舉中的“三元”
五 古代器物
（一）烹飪器
（二）食器
（三）酒器
（四）容器
（五）兵器
六 “文房四寶”及別稱
七 古蹟楹 聯
八 武術
九 二十四節氣
十 中國文化史上的“四大發現”
十一 中國方言
十二 代表中國文化的四十部書
十三 我國歷史上的“十聖”
十四 我國七大風俗文化圈
十五 “中國”一詞的來歷
第五章 閱讀
第一節 閱讀的基本要求
一 記敘文閱讀要點
（一）敘事的記敘文
（二）寫人的記敘文
（三）寫景狀物的記敘文
二 說明文閱讀要點
（一）了解說明的對象
（二）掌握說明的順序
（三）辨析說明的方法
（四）體會說明的語言
三 議論文閱讀要點
（一）理解文章的內容
（二）分析論證的結構
（三）辨析論證的方法
練習5・1
第二節 閱讀能力的培養
一 概括能力
二 歸納能力
三 分析能力
四 比較能力
五 類比能力
六 聯想能力
七 篩選能力
八 組合能力
練習5・2
第三節 中心思想的概括
一 文學作品中心思想的概括
（一）小說主題的概括
（二）散文主題的概括
（三）詩歌主題的概括
（四）戲劇主題的概括
二 非文學作品中心思想的概括
（一）說明文中心思想的概括
（二）議論文中心思想的概括
練習5・3
第四節 寫作技巧的分析
一 結構分析
（一）線索
（二）層次和段落
（三）開頭和結尾
（四）過渡和照應
二 詳略分析
三 語言分析
（一）準確的語言
（二）鮮明的語言
（三）生動的語言
（四）含蓄的語言
四 表達方式分析
（一）敘述
（二）描寫
（三）議論
（四）說明
（五）抒情
練習5・4
第六章 寫作
第一節 素材
一 素材的來源
二 素材的積累
（一）學會觀察
（二）學會分析
（三）積累的方法
練習6・1
第二節 主題
一 主題是什麼
二 主題的概括和提煉
（一）概括提煉主題的原則
（二）概括提煉主題需要的能力
練習6・2
第三節 各種作文方式
一 命題作文
（一）命題作文的類型
（二）如何寫命題作文
二 給材料作文
（一）讀懂材料
（二）看清要求
練習6・3
第四節 各種文體的寫作
一 記敘文
（一）學會記人敘事
（二）學會抒情、議論
（三）學會寫景、狀物
練習6・4①
二 說明文
（一）要抓事物的特徵
（二）要掌握說明順序
（三）要會運用多種說明方法
（四）說明文的語言
練習6・4②
三 套用文
（一）日記
（二）書信
練習6・4③
四 議論文
（一）議論文的“三要素’
（二）論證方法
（三）論證結構
（四）如何寫議論文
練習6・4④
第五節 文章的修改
一 修改文章的重要性
二 如何修改文章
（一）處理好幾種關係
（二）進行修改
練習6・5
答案
綜合測試（一）
綜合測試（二）
綜合測試（三）
綜合測試（四）
綜合測試參考答案
第一節 語文課的性質和任務
一 語文課的性質
二 語文課的任務
（一）聽話能力
（二）說話能力
（三）閱讀能力
（四）寫作能力
第二節 思維能力的鍛鍊
一 在閱讀過程中進行思維訓練
二 在聽、說過程中進行思維訓練
三 在寫作過程中進行思維訓練
四 在自學中訓練思維能力
第三節 課內和課外相結合
第二章 基礎知識
第一節 漢語拼音
一 漢語拼音基本知識
二 怎樣正確使用漢語拼音
（一）Y、W的使用規則
（二）iou、uei、uen的省略規則
（三）j、q、x的使用規則
（四）隔音符號（’）的使用規則
（五）標調的位置
（六）ǖ的用法
（七）er、r的用法
（八）大寫
練習2・1
第二節 漢字
一 漢字的形、音、義
（一）漢字的形體
（二）漢字的構造
（三）形聲字的特點
（四）正確辨認同音字、形似字、多音多義字
二 字典詞典的使用方法
（一）音序查檢法
（二）部首查檢法
（三）筆畫查檢法
練習2・2
第三節 辭彙
一 詞的含義
二 怎樣解詞
（一）拆注法
（二）同義法
（三）形容法
（四）定義法
三 多義詞、同義詞、反義詞
（一）多義詞
（二）同義詞
（三）反義詞
四 詞的感情色彩
練習2・3
第四節 語法
一 為什麼要學語法
（一）什麼是語法
（二）語法知識的作用
二 漢語語法和外語語法
（一）詞類不一樣
（二）句子成分不一樣
（三）句式不一樣
三 怎樣學習漢語語法
四 語法知識概要
（一）詞類
（二）短語
（三）句子成分
（四）複句
練習2・4
第五節 修辭
一 各種修辭方法
二 修辭方法的綜合使用
（一）連用
（二）兼用
練習2・5
第六節 標點
一 標點符號的用法
二 標點符號的寫法
（一）標點符號的形狀
（二）標點符號的位置
練習2・6
第七節 改病句
一 怎樣發現和修改病句
二 各種類型的病句
（一）用詞方面的病句
（二）造句方面的病句
（三）標點符號方面的病句
練習2・7
第三章 文言文知識
第一節 為什麼要學習文言文
練習3・1
第二節 通假字
一 常見的通假字
（一）與本字讀音相同的通假字
（二）與本字讀音不同的通假字
二 怎樣解讀通假字
練習3・2
第三節 文言實詞
一 古今詞義的變化
二 一詞多義
（一）本義和引申義
（二）如何區別本義和引申義
三 幾種特殊的詞
（一）偏義複詞
（二）同義複詞
（三）成語
四 詞類活用
（一）名詞的活用
（二）動詞的活用
（三）形容詞的活用
（四）意動用法
五 怎樣掌握理解實詞的詞義
（一）積累辭彙
（二）理解詞義
練習3・3
第四節 文言虛詞
一 文言代詞
（一）人稱代詞
（二）指示代詞
（三）疑問代詞
二 文言副詞
三 文言介詞
（一）以
（二）於
（三）為
（四）與
（五）其他介詞
四 文言連詞
（一）而
（二）則
（三）然
（四）其他連詞
五 文言助詞
（一）之
（二）者
（三）所
六 文言語氣詞
（一）句首語氣詞
（二）句中語氣詞
（三）句尾語氣詞
七 文言嘆詞
八 怎樣學習掌握文言虛詞
練習3・4
第五節 文言句式
一 判斷句
二 倒裝句
（一）賓語前置句
（二）介詞短語後置句
（三）定語後置句
三 省略句
（一）主語的省略
（二）謂語的省略
（三）賓語的省略
（四）介詞的省略
四 被動句
五 固定格式
（一）得無……乎？
（二）如……・何、奈 何？
（三）有……者
（四）不亦……乎？
（五）何……・為？
練習3・5
第六節 斷句和翻譯
一 斷句的方法
（一）語法斷句
（二）句式斷句
（三）意義斷句
二 翻譯的要求和方法
（一）翻譯的要求
（二）翻譯的方法
練習3・6
第四章 文學常識和文化常識
第一節 文學常識
一 中外作家
（一）中國作家
（二）外國作家
二 文學名作
三 文學流派
四 文學體裁
（一）詩歌
（二）小說
（三）散文
（四）戲劇文學
（五）其他體裁
五 文學社團
六 文學獎
練習4・1
第二節 文化常識
一 文字與書籍
二 行政區劃和地名變化
三 古代的“博士、碩士、學士”
四 科舉中的“三元”
五 古代器物
（一）烹飪器
（二）食器
（三）酒器
（四）容器
（五）兵器
六 “文房四寶”及別稱
七 古蹟楹 聯
八 武術
九 二十四節氣
十 中國文化史上的“四大發現”
十一 中國方言
十二 代表中國文化的四十部書
十三 我國歷史上的“十聖”
十四 我國七大風俗文化圈
十五 “中國”一詞的來歷
第五章 閱讀
第一節 閱讀的基本要求
一 記敘文閱讀要點
（一）敘事的記敘文
（二）寫人的記敘文
（三）寫景狀物的記敘文
二 說明文閱讀要點
（一）了解說明的對象
（二）掌握說明的順序
（三）辨析說明的方法
（四）體會說明的語言
三 議論文閱讀要點
（一）理解文章的內容
（二）分析論證的結構
（三）辨析論證的方法
練習5・1
第二節 閱讀能力的培養
一 概括能力
二 歸納能力
三 分析能力
四 比較能力
五 類比能力
六 聯想能力
七 篩選能力
八 組合能力
練習5・2
第三節 中心思想的概括
一 文學作品中心思想的概括
（一）小說主題的概括
（二）散文主題的概括
（三）詩歌主題的概括
（四）戲劇主題的概括
二 非文學作品中心思想的概括
（一）說明文中心思想的概括
（二）議論文中心思想的概括
練習5・3
第四節 寫作技巧的分析
一 結構分析
（一）線索
（二）層次和段落
（三）開頭和結尾
（四）過渡和照應
二 詳略分析
三 語言分析
（一）準確的語言
（二）鮮明的語言
（三）生動的語言
（四）含蓄的語言
四 表達方式分析
（一）敘述
（二）描寫
（三）議論
（四）說明
（五）抒情
練習5・4
第六章 寫作
第一節 素材
一 素材的來源
二 素材的積累
（一）學會觀察
（二）學會分析
（三）積累的方法
練習6・1
第二節 主題
一 主題是什麼
二 主題的概括和提煉
（一）概括提煉主題的原則
（二）概括提煉主題需要的能力
練習6・2
第三節 各種作文方式
一 命題作文
（一）命題作文的類型
（二）如何寫命題作文
二 給材料作文
（一）讀懂材料
（二）看清要求
練習6・3
第四節 各種文體的寫作
一 記敘文
（一）學會記人敘事
（二）學會抒情、議論
（三）學會寫景、狀物
練習6・4①
二 說明文
（一）要抓事物的特徵
（二）要掌握說明順序
（三）要會運用多種說明方法
（四）說明文的語言
練習6・4②
三 套用文
（一）日記
（二）書信
練習6・4③
四 議論文
（一）議論文的“三要素’
（二）論證方法
（三）論證結構
（四）如何寫議論文
練習6・4④
第五節 文章的修改
一 修改文章的重要性
二 如何修改文章
（一）處理好幾種關係
（二）進行修改
練習6・5
答案
綜合測試（一）
綜合測試（二）
綜合測試（三）
綜合測試（四）
綜合測試參考答案
