《特殊兒童早期干預》是2011年5月1日華東師範大學出版社出版的一本圖書，作者是張福娟，楊福義。本書分為上、下兩篇，主要敘述特殊兒童早期干預的基本理論，還介紹了特殊兒童的早期干預內容、途徑與方法。
基本介紹
- 書名：特殊兒童早期干預
- 作者：張福娟，楊福義
- ISBN：9787561783641
- 類別：特殊教育
- 頁數：249
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2011-05-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
圖書背景,內容簡介,圖書目錄,
圖書背景
早期干預作為一種綜合性服務, 其服務對象為學前特殊兒童，包括身心障礙、發育遲緩兒童、高危兒童等。早期干預不僅是特殊兒童本身發展的需要，對家庭乃至社會發展都有著重要意義。因此，隨著特殊教育和殘疾人事業的發展，特殊兒童早期干預工作越來越受到重視。
本書的編寫有以下幾方面的目的：首先，可以完善“特殊兒童早期干預”課程，進一步促進教學工作的順利開展；其次，可以為特殊教育專業及相關專業（教育學、心理學等）的本科生及研究生提供學習的素材；再次，可以為基層特殊兒童早期干預機構和相關人員開展早期干預工作提供可借鑑的經驗和方法；最後，各類特殊兒童早期干預典型案例的分析也可以為家長及相關人員提供參考。
內容簡介
《特殊兒童早期干預》分為上、下兩篇。上篇由六章組成。主要敘述特殊兒童早期干預的基本理論，如特殊兒童早期干預的概念及意義，特殊兒童早期干預的理論基礎、基本內容與途徑，特殊兒童早期干預的政策法規，家庭早期干預的內容、原則與注意事項等，可以為特殊兒童早期干預實踐提供理論指導。下篇由七章組成，涉及智力障礙兒童、聽力障礙兒童、視力障礙兒童、自閉症兒童、多動症兒童、腦癱兒童、肢體殘疾和病弱兒童、言語語言障礙兒童等的早期干預內容、途徑與方法等。
·查看全部>>
圖書目錄
上篇
第一章 緒論
第一節 特殊兒童早期干預的概述
一、早期干預的概念
二、早期干預的對象
第二節 特殊兒童早期干預的意義
一、早期干預可以促進特殊兒童健康發展
二、早期干預使特殊兒童家庭擁有希望
三、早期干預具有重大的社會效益
第三節 特殊兒童早期干預的發展趨勢
一、突出“早”的傾向
二、融合教育
三、家長參與
四、各部門合作
五、醫教結合
六、多重干預
第二章 早期干預的理論基礎
第一節 生物學理論
一、器官用進廢退說與功能代償說
二、蓋塞爾的成熟理論
三、關鍵期理論
四、認知神經科學研究成果
第二節 心理發展理論
一、皮亞傑的兒童心理發展理論
二、埃里克森的心理社會發展理論
三、維果斯基的兒童發展觀點
第三節 行為學習理論
一、經典條件反射學說與操作性條件反射學說
二、社會學習理論
第四節 相互作用理論
一、遺傳與環境相互作用理論
二、生態系統理論
第三章 特殊兒童早期干預的政策法規
第一節 國外特殊兒童早期干預的政策法規
一、美國特殊兒童早期干預的政策法規
二、英國特殊兒童早期干預的政策法規
三、日本特殊兒童早期干預的政策法規
第二節 我國台灣地區特殊兒童早期干預的政策法規
一、特殊教育法
二、身心障礙教育報告書
三、地方規章
第三節 我國大陸特殊兒童早期干預的政策法規
一、中華人民共和國殘疾人保障法
二、中華人民共和國母嬰保健法
三、殘疾人教育條例
四、關於“十五”期間進一步推進特殊教育改革和發展的意見
五、中國殘疾人事業“十一五”計畫綱要
六、全國特殊教育“十一五”發展規劃
七、地方性法規、條例與規章
第四章 特殊兒童早期干預的內容、模式和效果評價
第一節 特殊兒童早期干預的內容
一、特殊兒童早期預防、發現與診斷
二、特殊兒童早期缺陷矯正與補償
三、特殊兒童早期智力開發與人格培養
四、特殊兒童家長指導
第二節 特殊兒童早期干預的模式
一、以醫療服務為中心的早期干預模式
二、以家庭為依託的早期干預模式
三、以康復中心為基礎的早期干預模式
第三節 特殊兒童早期干預的效果評價
一、早期干預效果評價的基本概念
二、早期干預效果評價的資料收集方法
三、早期干預效果評價應注意的問題
第五章 特殊兒童的早期預防、早期發現和早期診斷
第一節 特殊兒童的早期預防
一、個體出生前的預防
二、出生過程中不利因素的預防
三、對出生後諸多不利因素的預防
第二節 特殊兒童的早期發現
一、家長在早期發現特殊兒童中的職責
二、保健機構的醫務人員在特殊兒童早期發現中的職責
三、學前教育機構工作人員在特殊兒童早期干預中的職責
第三節 特殊兒童的早期診斷
一、醫學診斷
二、心理診斷
三、教育診斷
第六章 特殊兒童家庭早期干預
第一節 特殊兒童家庭早期干預的意義及
一 條件
一、特殊兒童家庭早期干預的意義
二、特殊兒童家庭早期干預的必要條件
第二節 特殊兒童家庭早期干預的內容
一、促進特殊兒童身體機能的康復與運動能力的發展
二、促進特殊兒童生活自理和獨立技能的發展
三、促進特殊兒童社會適應性的發展
四、促進特殊兒童前學業學習和認知能力_的發展
第三節 特殊兒童家庭早期干預原則和注意事項
一、干預原則
二、注意事項
第四節 家庭早期干預計畫介紹
一、個別化家庭服務計畫（IFSP）
二、波特奇計畫
三、其他早期干預大綱
下篇
第七章 智力障礙兒童早期干預
第一節 智力障礙兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析
第二節智力障礙兒童評估
一、評估內容及方法
二、評估工具
三、注意事項
第三節 智力障礙兒童早期干預內容和方法
一、運動領域
二、認知領域
三、語言領域
四、社會行為領域
五、生活自理領域
第四節 智力障礙兒童早期干預案例
第八章 聽力障礙兒童早期干預_
第一節 聽力障礙兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析
第二節 聽力障礙兒童評估
一、診斷標準
二、評估方法
三、注意事項
第三節 聽力障礙兒童早期干預內容和方法
一、聽覺能力訓練
二、言語能力訓練
三、訓練注意事項
第四節 聽力障礙兒童早期干預案例
第九章 視力障礙兒童早期干預
第一節 視力障礙兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析
第二節 視力障礙兒童評估
一、診斷標準
二、評估方法
三、注意事項
第三節視力障礙兒童早期干預內容和方法
一、基本能力訓練
二、定向行走能力訓練
三、針對殘餘視力的訓練
四、生活技能訓練
第四節 視力障礙兒童早期干預案例
第十章 自閉症兒童早期干預
第一節 自閉症兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析
第二節 自閉症兒童評估
一、診斷標準
二、評估工具
三、注意事項
第三節 自閉症兒童早期干預方法
一、行為分析法
二、結構化教育法
三、地板時光法
四、人際關係發展干預法
五、其他方法
第四節 自閉症兒童早期干預案例
第十一章 多動症兒童早期干預
第一節 多動症兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析J
第二節 多動症兒童評估
一、診斷標準
二、評估工具
三、注意事項
第三節 多動症兒童早期干預方法
一、藥物治療法
二、行為訓練法
三、自我指示訓練法
四、飲食輔助療法l
五、綜合干預法
第四節 多動症兒童早期干預案例
第十二章 腦癱兒童早期干預
第一節 腦癱兒童概述
一、概念界定
二、流行率
三、臨床特徵
四、成因分析
第二節 腦癱兒童評估
一、診斷標準
二、評估內容及工具
三、注意事項
第三節 腦癱兒童早期干預方法
一、醫學治療與康復
二、運動療法
三、物理治療
四、職業療法
五、引導式教育
六、音樂治療
第四節 腦癱兒童早期干預案例
第十三章 其他障礙類型兒童早期干預
第一節 恐懼及焦慮障礙兒童早期干預
一、恐懼及焦慮障礙兒童概述
二、恐懼及焦慮障礙兒童評估
三、恐懼及焦慮障礙兒童早期干預方法
第二節 肢體殘疾與病弱兒童早期干預
一、肢體殘疾和病弱概述
二、肢體殘疾和病弱兒童的早期干預方法
第三節 言語語言障礙兒童早期干預
一、言語語言障礙概述
二、言語語言障礙兒童早期干預內容和方法
