焦建利

焦建利

焦建利,男,教育信息技術學院副院長。主要從事教育技術學教學和研究工作,分管分管本科教學工作、實驗教學,協管消防安全,聯繫學院教學辦、實驗與資源中心與資料室。

基本介紹

  • 中文名:焦建利
  • 國籍:中國
  • 民族:漢族
  • 職業:教師
  • 畢業院校:陝西師範大學
  • 學位:博士
個人履歷,學術兼職,主講課程,研究方向,科研項目,國內課題,國際橫向課題:,主要論著,

個人履歷

1989年陝西師範大學教育系教育學學士;
1992年陝西師範大學心理學繫心理學碩士
2004年10月至2004年11月在英國De Montford大學進修。
1992-1994年在陝西寶雞文理學院教育系任教;
1994-2001年在陝西師範大學新聞與傳播學院(原電化教育系)任教;
2002年至今,在華南師範大學教育信息技術學院(原電化教育系)任教。
任華南師範大學教育信息技術學院副院長,未來教育研究中心副主任。
2006年被評為教授,同年起任教育信息技術學院副院長。

學術兼職

1.《英國教育技術學雜誌》(British Journal of Educational Technology)審稿員
2. 廣東教育學會網路教育專業委員會副理事長

主講課程

教育技術學基礎理論研究、教育技術學文獻研究、教育技術學專業英語等課程

研究方向

教育技術學基本理論、技術支持的學習研究、教師專業發展、微課開發與套用等

科研項目

國內課題

1.中國國家精品課程與國外開放式課程的比較研究 全國教育科學“十一五”規劃2006年度教育部青年專項課題 EIA課題主持人
微課開發與套用微課開發與套用
2.《學習論》網路課程建設工程 教育部 教育部教高廳函 [2002]1號 2002—2003 桑新民主持 課題主要參加人
3.基於網路資源的課程教學改革研究 第二批新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目 粵教高 [2002]157號 2002—2004 桑新民主持 課題參加人
4.現代教育技術基礎理論創新研究 國家級重點課題“信息化進程中的教育技術發展研究”子課題 全國教育科學“十五”規劃, 課題批准號:AYA010034,子課題批號:教電協研[2002]001號)2002—2005 桑新民主持,課題主要參加人
5.珠江三角洲區域教育信息化戰略規劃與實驗研究 廣東省教育科學“十五”規劃項目 粵教科規辦函 [2002]2號,項目批准號:J2A02025 2002—2004 桑新民主持 課題主要參加人

國際橫向課題:

1.中國-歐盟甘肅基礎教育項目(EU-CHINA Gansu Basic Education Project)2001-2006,項目歐方主任:Ulf Bartholomae,項目中方主任:白克莉。擔任項目諮詢專家(2003-2004),主要參與有關教師學習資源中心(Teachers Learning Resources Center)與教師培訓相關問題的研究與諮詢。
2.英國文化教育委員會-廣東省教育廳合作 英語教學與網際網路項目(English Teaching and Interent Project, ETIP), 2002-2004, 參與一期項目評估,擔任二期項目組織與培訓工作,負責項目網站的設計開發。

主要論著

1.焦建利、葉力漢主編, 賈義敏、曾艷副主編,《教育技術學專業英語》,高等教育出版社 2005年6月;
2.桑新民主編, 賈義敏、焦建利、 張學波 副主編,《學習科學與技術》, 高等教育出版社 2004年9月;
3.秦煒煒、焦建利,公眾技術觀及教育技術觀的調查與分析,《現代教育技術》2007/09;
4.Kyung-Sun Kim著,楊玉芹、焦建利 譯,熟練Web用戶的搜尋行為:關注控制與情感控制的影響,《遠程教育雜誌》2007/02;
5.秦麗娟、焦建利,構建網路教學資源寶庫——網路時代教師必備ICT技能之網路資源管理篇,《信息技術教育》2007/03;
6.焦建利,網路時代教師必備之八項信息技術,《信息技術教育》2007/01;
7.汪曉東、焦建利,“家校通”為何炒著熱吃著涼,《中國教育網路》2006/05;
8.焦建利、葉力漢,教育技術的複雜性與複雜的教育技術學——從複雜性科學角度看教育技術學研究,《電化教育研究》2006/01;
9.焦建利,論教育技術學的研究對象,《中國電化教育》2005/08;
10.焦建利,教育技術學元研究論綱——教育技術學若干基本理論問題探索,《電化教育研究》2004/04;
11.焦建利,教育技術學研究的歷史演化與未來趨勢——從2975篇博士學位論文題目看研究選題與方法的變化,電化教育研究 2003/01;
12.梁林梅、焦建利,我國網路課程現狀的調查分析與反思,《開放教育研究》2002/06;
13.宮淑江、焦建利,創新推廣理論與資訊時代教師的信息素養,《教育發展研究》2002/Z1;
14.王海燕、焦建利,現代教育技術研究模式及其發展,《中國高教研究》2000/07;
15.焦建利,締造中國的ERIC——談我國遠程教育資源建設問題,《中國遠程教育》2000/11

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