本書堅持理論與實踐結合，探討了混齡教育內涵等基本理論問題，介紹了組織實施混齡教育的做法，包括混齡教育中的師幼互動與同伴互動、一日活動安排與環境創設、集中教育活動、區域活動以及家園共育等。
基本介紹
- 書名：混齡教育的探索與實踐
- 作者：葛曉英著
- ISBN：978-7-211-06687-2
- 出版社：福建人民出版社
- 出版時間：2013
圖書目錄
第一章混齡教育概述
第一節混齡教育的內涵
一、混齡教育的內涵和特點
二、混齡教育的理論基礎
第二節國外開展混齡教育的經驗
一、國外混齡教育開展的歷史與現狀
二、國外混齡教育開展的經驗
第三節我國開展混齡教育的現狀與反思
一、我國混齡教育開展的歷史與現狀
二、我國混齡教育開展的反思
第四節探索和實施混齡教育的意義與價值
一、理論意義和價值
二、實踐意義和價值
第五節混齡教育探索的基本原則與方法
一、基本原則
二、方法
第二章混齡教育的實施
第一節混齡教育的實施理念
一、混齡教育實施的一般原則
二、混齡教育實施的主要模式
三、實施混齡教育中要關注的主要問題
第二節混齡教育的類型
一、依據活動內容來劃分
二、依據幼稚園一日生活的環節來劃分
三、依據年齡跨度來劃分
四、依據個體數量來劃分
第三節混齡教育活動的實施
一、幼稚園混齡教育活動的計畫
二、混齡教育活動計畫的類別
三、混齡教育活動的組織與實施
第四節混齡教育的指導策略
一、投放存在關聯且多種層次的材料
二、設定開放與私密兼有的活動空間
三、注意發揮大年齡幼兒的榜樣示範作用
四、對幼兒之間的偏見進行干預
五、為幼兒樹立移情的榜樣
六、鼓勵、關照弱勢幼兒
七、強化幼兒同伴之間的協商
八、以具體、明確的評價來促進幼兒的發展
第三章混齡教育中的師幼互動和同伴互動
第一節師幼互動概述
一、師幼互動的內涵
二、混齡教育中的師幼互動
第二節混齡教育中師幼互動的類型和指導策略
一、混齡教育中師幼互動的類型
二、混齡教育中師幼互動的指導策略
第三節同伴互動概述
一、同伴互動的內涵
二、混齡教育中的同伴互動
第四節混齡教育中同伴互動的類型和教師指導
一、混齡教育中同伴互動的類型
二、混齡教育中同伴互動的教師指導
第四章幼稚園一日活動中的混齡教育與環境創設
第一節一日活動中混齡教育的設計與規劃
一、一日活動中的混齡教育環節
二、一日活動中混齡教育開展的基本原則
三、一日活動中混齡教育開展的主要策略
四、一日活動中混齡教育開展的主要內容
五、一日活動中混齡教育的計畫與籌備
第二節一日活動中混齡教育的實施與評價
一、一日活動中混齡教育的實施
二、一日活動中混齡教育的評價
第三節混齡教育中的環境創設
一、混齡教育中環境創設的一般原則
二、混齡教育中環境創設的過程
第五章混齡教育中集中教育活動的開展
第一節集中教育活動的設計與規劃
一、明確集中教育活動的基本要求
二、精心制訂集中教育的計畫
第二節集中教育活動的組織與實施
一、幼兒學習特點與集中混齡教育
二、活動前的準備與檢查
三、活動的實施與指導
四、活動後的評估
第六章混齡教育中區域活動和戶外活動的開展
第一節區域活動的設計與規劃
一、區域活動設計與規劃的基本問題
二、區域活動的設計與規劃
第二節區域活動的組織與實施
一、區域活動組織與實施的一般原則
二、區域活動組織與實施的各個環節
第三節戶外活動的設計與規劃
一、創設良好的戶外活動環境是重要的物質前提
二、戶外活動設計與規劃的“六要素”
第四節戶外活動的組織與實施
一、幼兒戶外體育活動指導策略
二、戶外活動不同階段的組織與實施策略
三、教師指導幼兒活動時應注意的幾個問題
第七章混齡教育中的家園共育
第一節家園共育的基本問題
一、家園合作共育的必要性
二、家園合作共育的可能性
三、家園共育的理論基礎
四、教師、家長、社區在家園共育中的角色
五、家園共育的效益
第二節家園共育的原則、方式、策略和途徑
一、家園共育的原則
二、家園共育的方式
三、家園共育的策略
四、家園共育的途徑
第三節家園共育的相關實踐和探索
一、家園共育的管理制度
二、通過家園共育推進幼兒德育
三、通過家園共育提高幼兒的早期閱讀能力
四、通過家園共育培養幼兒良好的同伴關係
五、家園共同創設班級環境
六、通過家園共育開展形式多樣的混齡戶外活動
主要參考文獻
