梅艷編著的《海藍國小的故事》是知謙童話系列之一，《海藍國小的故事》選取了多篇具有鮮明特點的童話，內容生動有趣，文筆簡潔優美，人物形象鮮明，教育孩子樹立樂觀積極的人生態度，要具備一顆助人為樂之心，珍惜友誼，讚揚真善美，傳遞正能量，使孩子的寫作能力、閱讀能力、審美能力和理解能力得到全面提升。
基本介紹
- 書名：海藍國小的故事/知謙童話
- 出版社：北方婦女兒童出版社
- 頁數：175頁
- 開本：32
- 作者：梅艷 杜斌
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：753857879X
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
所有真正優秀的童話都是美好的，不管它呈現出的是怎樣的面貌，在它深深淺淺的內里，一定都隱藏著這樣或那樣的美好，等待著每一個與眾不同的你去發現。好了，閱讀梅艷編著的《海藍國小的故事》吧!讀完後，希望你對著童話笑一笑，對著自己笑一笑，對著美好的未來笑一笑。
作者簡介
梅艷，一位喜歡用想像來締造童話世界的國小高級教師，江蘇省十佳少先隊輔導員，江蘇省優秀青年教師，鹽城市名教師，鹽城市國小語文學科帶頭人，鹽城市教科研先進個人，已有60餘篇與教學有關的論文發表獲獎，曾主編參編過數十本作文輔導教材，主持或參與多項省市級課題，輔導學生在各級各類刊物發表作文304餘篇。
媒體推薦
管家琪(台灣童書皇后)
孩子們常常遊走在真實與幻想之間，擅長在現實的生活和夢幻的世界裡自由切換。梅艷的童話既能讓孩子們很快找到情感的對應和心靈的共鳴，同時也能充分體會到想像的樂趣。
曹文芳(中國當代少兒文學作家)
梅艷的筆下。文字是乾淨的。她帶你走進一個個可愛的童話世界。靜靜地看，你會享受到快樂、溫暖和感動，你會不願走出這片童趣、夢境和美好。
張向葵(中國著名兒童教育心理學專家)
每一個孩子都是詩人。在想像的世界裡書寫自己的童年。梅艷筆下的故事更像是寫給孩子的詩篇，唯美的場面和有趣的人物令這一片奇幻的天空更加澄澈。
孩子們常常遊走在真實與幻想之間，擅長在現實的生活和夢幻的世界裡自由切換。梅艷的童話既能讓孩子們很快找到情感的對應和心靈的共鳴，同時也能充分體會到想像的樂趣。
曹文芳(中國當代少兒文學作家)
梅艷的筆下。文字是乾淨的。她帶你走進一個個可愛的童話世界。靜靜地看，你會享受到快樂、溫暖和感動，你會不願走出這片童趣、夢境和美好。
張向葵(中國著名兒童教育心理學專家)
每一個孩子都是詩人。在想像的世界裡書寫自己的童年。梅艷筆下的故事更像是寫給孩子的詩篇，唯美的場面和有趣的人物令這一片奇幻的天空更加澄澈。
圖書目錄
虛驚一場
變換的學校
海龜老校長
龍蝦老師的公開課
彩色的鯊魚牙
夜遊海藍市
海小購物節
電鰩老師的新發明
校慶紀念郵票
攝影展上生孩子
箭魚老師真厲害
成立家長委員會
榮譽導師
蜂蜜味的羽毛毯
海底旅行家
沉船探寶
月光蝶和玻璃蝶
紫怪物救人
在想像節跳海
新型魔幻泡泡
變換的學校
海龜老校長
龍蝦老師的公開課
彩色的鯊魚牙
夜遊海藍市
海小購物節
電鰩老師的新發明
校慶紀念郵票
攝影展上生孩子
箭魚老師真厲害
成立家長委員會
榮譽導師
蜂蜜味的羽毛毯
海底旅行家
沉船探寶
月光蝶和玻璃蝶
紫怪物救人
在想像節跳海
新型魔幻泡泡
文摘
只見這些海蛇做著整齊劃一的動作：抬頭、扭身、甩尾、轉圈，有的動作還很複雜。海蛇們將身體兩兩交叉，相互連線，旋轉成了長長的麻花……
天藍市二小參觀團的成員都很害怕，小猴戰戰兢兢地問梅花鹿老師：“這些蛇會不會吃了我們啊?”
梅花鹿老師嘴裡說：“應該不會吧。”聲音卻是顫抖的。
看得出來，老虎校長也很緊張。
他往海豚校長身邊靠了靠，剛想問這是怎么回事，誰知為首的那條海蛇徑直向老虎校長衝過來，先是繞著老虎校長轉圈，然後把身體纏繞在老虎校長體外的魔幻泡泡上，越纏越緊，老虎校長嚇得大叫。
可怕的是，別的海蛇也學著她的動作，紛紛纏繞在其他參觀團成員的魔幻泡泡上，也都越纏越緊……
眼看著泡泡就要破裂，老虎校長大叫：“救命啊……”
可是海豚校長在一旁只是面帶笑容地看著他們，絲毫沒有要幫他們的意思。
那條領頭的海蛇胡亂地扭動著身子，扭了一會兒後。又陝速地把身體拉成一根直線，然後帶著其他海蛇一下子又消失得無影無蹤了。
天藍市二小考察團的成員全都驚魂未定。梅花鹿老師嚇得眼淚都流出來了。小猴子直拍自己的胸脯，牙齒打顫：“天哪，天哪，我還以為這些大蛇要吃了我呢!”
老虎校長膽戰心驚地問：“海豚校長，這……是怎么回事啊?”
“哈哈，你們一定覺得很驚喜吧?”海豚校長滿懷期待地問。
驚喜?參觀團的成員全都愣住了。
“剛才為大家進行表演的是——我——特地從海底貝殼大舞都請來的舞蹈團，這個節目還是為了迎接你們而特意排練出來的呢!”
啊?老虎校長：“你為什麼要聘請外面的舞蹈團呢，難道……”
話說了半截，老虎校長打住了，怕傷了海豚校長的自尊心。
“我知道你想問什麼，其實我們學校也是有藝術團的。可是我到你們學校看了之後，覺得你們的歡迎儀式太完美了，而我們學校藝術團的水平暫時達不到那個高度，所以才特地聘請了貝殼大舞都的演員來為你們進行表演的。”
“那您太客氣了，真的不需要這樣，我還是更願意看到貴校孩子們的表演。”老虎校長心有餘悸。
“不過，那條領舞的海蛇可是我們學校的舞蹈老師呢。她跳得不錯吧?”
“嗯……不錯……”雖然老虎校長嘴上這么說，其實他一想到剛才被海蛇纏住的情景，腿就情不自禁地發抖起來，可他儘量控制著，不想讓海豚校長看出來。
海豚校長笑眯眯地說：“我們學校的小動物當然也是有所準備的，但我相信剛才帶給你們的驚喜一定會讓你們終生難忘。”
天藍二小參觀團的成員全都不說話了，你看看我，我看看你，臉上全都寫著一句話：驚喜?驚嚇還差不多啊!
但是海豚校長卻沒有察覺到，依然興致勃勃地說：“老虎校長的那一聲救命演得還真像呢。”
老虎校長不知該說些什麼，只好假假地咳嗽了兩聲。
P4-7
天藍市二小參觀團的成員都很害怕，小猴戰戰兢兢地問梅花鹿老師：“這些蛇會不會吃了我們啊?”
梅花鹿老師嘴裡說：“應該不會吧。”聲音卻是顫抖的。
看得出來，老虎校長也很緊張。
他往海豚校長身邊靠了靠，剛想問這是怎么回事，誰知為首的那條海蛇徑直向老虎校長衝過來，先是繞著老虎校長轉圈，然後把身體纏繞在老虎校長體外的魔幻泡泡上，越纏越緊，老虎校長嚇得大叫。
可怕的是，別的海蛇也學著她的動作，紛紛纏繞在其他參觀團成員的魔幻泡泡上，也都越纏越緊……
眼看著泡泡就要破裂，老虎校長大叫：“救命啊……”
可是海豚校長在一旁只是面帶笑容地看著他們，絲毫沒有要幫他們的意思。
那條領頭的海蛇胡亂地扭動著身子，扭了一會兒後。又陝速地把身體拉成一根直線，然後帶著其他海蛇一下子又消失得無影無蹤了。
天藍市二小考察團的成員全都驚魂未定。梅花鹿老師嚇得眼淚都流出來了。小猴子直拍自己的胸脯，牙齒打顫：“天哪，天哪，我還以為這些大蛇要吃了我呢!”
老虎校長膽戰心驚地問：“海豚校長，這……是怎么回事啊?”
“哈哈，你們一定覺得很驚喜吧?”海豚校長滿懷期待地問。
驚喜?參觀團的成員全都愣住了。
“剛才為大家進行表演的是——我——特地從海底貝殼大舞都請來的舞蹈團，這個節目還是為了迎接你們而特意排練出來的呢!”
啊?老虎校長：“你為什麼要聘請外面的舞蹈團呢，難道……”
話說了半截，老虎校長打住了，怕傷了海豚校長的自尊心。
“我知道你想問什麼，其實我們學校也是有藝術團的。可是我到你們學校看了之後，覺得你們的歡迎儀式太完美了，而我們學校藝術團的水平暫時達不到那個高度，所以才特地聘請了貝殼大舞都的演員來為你們進行表演的。”
“那您太客氣了，真的不需要這樣，我還是更願意看到貴校孩子們的表演。”老虎校長心有餘悸。
“不過，那條領舞的海蛇可是我們學校的舞蹈老師呢。她跳得不錯吧?”
“嗯……不錯……”雖然老虎校長嘴上這么說，其實他一想到剛才被海蛇纏住的情景，腿就情不自禁地發抖起來，可他儘量控制著，不想讓海豚校長看出來。
海豚校長笑眯眯地說：“我們學校的小動物當然也是有所準備的，但我相信剛才帶給你們的驚喜一定會讓你們終生難忘。”
天藍二小參觀團的成員全都不說話了，你看看我，我看看你，臉上全都寫著一句話：驚喜?驚嚇還差不多啊!
但是海豚校長卻沒有察覺到，依然興致勃勃地說：“老虎校長的那一聲救命演得還真像呢。”
老虎校長不知該說些什麼，只好假假地咳嗽了兩聲。
P4-7
序言
所有真正優秀的童話都是美好的，不管它呈現出的是怎樣的面貌，在它深深淺淺的內里，一定都隱藏著這樣或那樣的美好，等待著每一個與眾不同的你去發現。
我希望我的童話就是美好的，最好還能輕舞著一些詩意。
生活每天都無比真實地展現在我們的面前。在這個“我們”里，有大人，也有孩子。我是一個大人，碰巧從事的是一份整天和孩子打交道的職業，因此我能理解大人們的心思，也更樂意傾聽孩子們的心聲。
正因為真實的生活並不都是美好的，所以我才時常鍛鍊自己的想像能力——想像美好、想像幸福。我還希望更多的人能懂得珍惜和感恩，能明白流逝的歲月必然無法迴轉，唯一能留存的就是某種精神或情懷。而童話，就給予了我這樣的心理出口。
我的這些夢想和心愿都能在童話的世界裡輕搖輕曳，使得寫它的我和讀它的你也變得溫潤快樂起來。比如，在《小樹的蝴蝶結》和《音樂盒》中，童話想要溫柔地為你療傷：在《尋找太陽草》和《醜醜看世界》中，童話陪著你一起探尋感受；在《雨點公司》和《神偷哎呦呦》中，童話給了你許多有趣的創意……
可能我將來也會去寫其他類型和風格的童話，但那是將來，不是超人的我無法掌控自己的將來。我能做到的。就是聽清此刻內心的聲音，寫好今天想寫的童話，努力過好現在的每一天，讓自己心情的天空藍湛湛的，能更多一些微笑著的卷卷白雲和淡淡清風。
我相信自己會一直寫下去，從現在的黑髮披肩、雙眸明亮寫到白髮蒼蒼、滿臉菊花。因為，我已經不止一次地看到，在我無邊無際的心田裡，有許多彩色的童話種子正在發芽，正在伸展，正在長高。我還看到有更多的喜愛童話的小精靈們，在童話種子的四周快活地嬉戲玩耍，期待著它們快些長大。
等童話的種子長到枝繁葉茂花兒滿天的時候，小精靈們就可以摘下一個個各不相同的滋味果，磨成快樂粉，沖成希望茶，製成夢想糕，就可以盡情品嘗一個個長長短短的美味童話，同時也細細感悟自己成長的無數個瞬間。
好了，讀吧!讀完後，希望你對著童話笑一笑，對著自己笑一笑，對著美好的未來笑一笑。
然後，再前行，繼續追尋那美好!
我希望我的童話就是美好的，最好還能輕舞著一些詩意。
生活每天都無比真實地展現在我們的面前。在這個“我們”里，有大人，也有孩子。我是一個大人，碰巧從事的是一份整天和孩子打交道的職業，因此我能理解大人們的心思，也更樂意傾聽孩子們的心聲。
正因為真實的生活並不都是美好的，所以我才時常鍛鍊自己的想像能力——想像美好、想像幸福。我還希望更多的人能懂得珍惜和感恩，能明白流逝的歲月必然無法迴轉，唯一能留存的就是某種精神或情懷。而童話，就給予了我這樣的心理出口。
我的這些夢想和心愿都能在童話的世界裡輕搖輕曳，使得寫它的我和讀它的你也變得溫潤快樂起來。比如，在《小樹的蝴蝶結》和《音樂盒》中，童話想要溫柔地為你療傷：在《尋找太陽草》和《醜醜看世界》中，童話陪著你一起探尋感受；在《雨點公司》和《神偷哎呦呦》中，童話給了你許多有趣的創意……
可能我將來也會去寫其他類型和風格的童話，但那是將來，不是超人的我無法掌控自己的將來。我能做到的。就是聽清此刻內心的聲音，寫好今天想寫的童話，努力過好現在的每一天，讓自己心情的天空藍湛湛的，能更多一些微笑著的卷卷白雲和淡淡清風。
我相信自己會一直寫下去，從現在的黑髮披肩、雙眸明亮寫到白髮蒼蒼、滿臉菊花。因為，我已經不止一次地看到，在我無邊無際的心田裡，有許多彩色的童話種子正在發芽，正在伸展，正在長高。我還看到有更多的喜愛童話的小精靈們，在童話種子的四周快活地嬉戲玩耍，期待著它們快些長大。
等童話的種子長到枝繁葉茂花兒滿天的時候，小精靈們就可以摘下一個個各不相同的滋味果，磨成快樂粉，沖成希望茶，製成夢想糕，就可以盡情品嘗一個個長長短短的美味童話，同時也細細感悟自己成長的無數個瞬間。
好了，讀吧!讀完後，希望你對著童話笑一笑，對著自己笑一笑，對著美好的未來笑一笑。
然後，再前行，繼續追尋那美好!
