海寧衛校

海寧衛生學校坐落於鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區，交通十分便利。學校創建於1958年，是經省、地（市）人民政府批准的普通中等衛生學校。多年來，學校秉誠勤學、厚德、守紀、文明的校訓，堅持以就業為導向，以服務為宗旨的辦學方針，以“培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業道德、職業能力和綜合素質，在基層醫療衛生第一線工作的技能型、服務型高素質中等專業人才”為總目標，不斷進行探索與實踐，走出了一條具有專業特色的發展道路。2001年被省教育廳命名為省一級重點中專，2003年被國家教育部、衛生部確定為護理專業技能緊缺人才培養工程定點學校，2005年被教育部、財政部確定為中央財政支持職業教育國家級實訓基地,2010年被教育部認定為國家級重點中等職業學校。2012年學校經省教育廳評估，認定學校達到省一級中等職業學校。2013年學校被評為省改革發展示範校。

基本介紹

• 中文名：浙江省海寧衛生學校
• 外文名：Zhejiang Haining Health School
• 簡稱：海寧衛校
• 校訓：勤學 厚德 守紀 文明
• 創辦時間：1958年
• 類別：衛生
• 現任校長：施成良
• 所屬地區：海寧市
• 主要獎項：“十佳創新”單位

學校介紹

基礎設施

校園功能區布局科學，教學、實訓、生活、活動用房配置合理，校園綠化率高，環境優美怡靜。教學設備先進，進口和國產專業設備總投資達500多萬元的標準化模擬病房在全省乃至全國衛生中職類學校中處於領先地位；擁有國家級實訓基地1個,省級藥學實訓基地1個；另擁有系統完整的醫學教學標本和各專業實驗實訓設備；還擁有現代化多媒體教學設備及計算機教學設備、校園網路、學分制網路管理系統、遠程衛星接收設備、安全監控和校園廣播系統。藏書8萬多冊的圖書館，設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室；建有高標準300米塑膠跑道田徑運動場、塑膠籃球場、排球場、體育看台、室內體育活動室等；學生生活設施完備，食堂、大型連鎖超市、綠色網咖受學生普遍歡迎，學生公寓配備空調、中央集中供熱水系統、獨立衛生間和電話。同時學校在全省範圍內建立69家與醫院簽約的實習基地。

專業設定

學校始終堅持學歷教育與社會培訓並舉的辦學思想，辦學理念先進，專業特色明顯。根據社會對人才需求，目前學校設定全日制3年制和“3+2”學制、五年一貫制的中職衛生專業教育，有護理、藥學、藥劑、助產、醫學檢驗技術、中藥、醫學影像技術等專業，其中護理、藥劑為省級示範專業，醫學檢驗技術為嘉興市級示範專業。社會培訓層次齊全，形式多樣，分別為鄉村醫生、全科醫生、社區護理繼教培訓；在職衛技人員的本、專科學歷教育；職業技能資格考前培訓；社會服務行業食品衛生從業人員再就業培訓；駕駛員急救培訓。培訓方式靈活多樣進行，取得了良好的社會效益。

師資管理

學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、素質良好、業務精湛的教師隊伍，中高級職稱占74%，專業教師中“雙師型”教師占96.6%。學校擁有《衛生職業教育》雜誌社理事會常務理事、全國化學會醫用化學會常務副理事長、全國化學會醫用化學會副秘書長、全國醫學高職高專教育研究會護理教育分會、全國醫護專業高職教學研究會委員、華東地區高等護理教育學會理事、海寧市護理學會理事、海寧市藥學會理事、骨幹教師、學科帶頭人、省市級優秀青年教師、優秀班主任共29人；27名教師經培訓，獲得國家勞動和社會保障部、衛生部職業技能鑑定指導中心頒布衛生部職業技能質量督導員、考評員、考務管理員、專業培訓師資格證書；國家級心理諮詢師43人。

學校有規劃地進行師資隊伍建設，制定年度培訓、考核制度，採用“分層培養、目標漸進、培養名師、全面提高”的方式，以專業帶頭人培養和骨幹教師培訓為重點，全員培訓分層分段實施。學校領導班子年富力強，團結進取，勇於創新。中層管理隊伍結構合理，人員精幹，幹部隊伍整體管理能力和教科研能力強，他們既是教學骨幹，又是管理能手。在民眾中威望高、示範作用強、工作帶動性好。

辦學特色

學校辦學方向明確，五十多年來始終以服務“三農”、服務社區基層衛生事業為宗旨，堅持以就業為導向，樹形象，強內涵，敢於突破，勇於創新，形成了獨特的辦學特色。

1.依託行業辦學，專業特色鮮明

學校以培養面向基層、面向農村的技能型實用型專業化衛生人才為目標，職業方向明確，行業特徵顯著。無論在專業課教學、實習及畢業生就業都得到了衛生主管部門及教學醫院的鼎力相助和有力支撐，依託行業辦學，辦出了明顯的行業特色

2.注重主題創建，德育成效顯著

學校始終堅持“育人育才並舉、育才先育人”的教育思想，重視德育教育活動的創新，結合衛生專業人才培養目標和中華傳統美德，組織開展以“文明禮儀星級班”和“文明禮儀標兵”為主題創建活動，使學生人文素養得到極大提高。

學校積極推進德育課教學改革，強化學生職業生涯教育、職業道德教育，促進學生全面發展和綜合職業能力的形成。學校被確定為全國教育科學“十一五”規劃課題《區域實施職業生涯教育再研究》實驗學校。

學校把校園文化作為文明校園建設的重要載體、德育教育的重要陣地，幾年來常抓不懈，已形成了具有本校特色的校園文化。在校園文化的潛移默化下，有效提升了學生的綜合素質。三年來，學生參加全國、省、地市各類職業學校技能、文體競賽、文明風采競賽等活動，獲團體獎項27項，個人獎項320多人次。

3.夯實基地建設，提升技能素養

2003年12月我校被教育部、衛生部確定為護理專業領域技能型緊缺人才培養工程定點學校。2005年我校被教育部、財政部認定為護理專業國家級示範實訓基地，學校充分利用現有基地設施，對內加強在校學生的實訓，對外積極開展校院、校企合作，為社會提供衛生類培訓。學校以技能型緊缺人才培訓基地的建立為契機，抓住教育教學各個環節，使護理專業學生的整體素質有了顯著提高。從2009年開始，我校連續七年學生參加全國執業護士資格考試，得證率均在95%上，近三年穩定在99%左右的優異成績；參加國家級、省級技能大賽已獲20金、15銀、25銅的優異成績，實習生、畢業生普遍受到用人單位歡迎，就業率99%以上，滿意率為98.7%。實訓基地的大力建設和高效使用為學校贏得了良好的社會聲譽。

4.實踐改革創新，謀求科學發展

學校堅持深入實踐科學發展觀，深化教育教學改革，轉變辦學思路，科學調研，準確定位，創新開放式辦學模式，積極開展校校合作、校院合作、校企合作、城鄉合作辦學，堅持學歷教育與社會培訓並舉，形成了以中等衛生職業教育為主，成人高等教育、崗位培訓為一體的多層次、多渠道的辦學模式。

創新管理機制，強化內部管理。堅持依法治校，依章治校，積極推進管理體制改革與創新，制定了各種切實可行的考核辦法，形成了一套行之有效的考核制度，考核結果與獎金及評優掛鈎，成效顯著。

穩步推進教學改革，不斷提高教學水平和教學質量。現已成熟運行彈性學制與學分制教學模式，現正積極探索課程改革，進行校本教材開發。

社會效益

五十多年來已為全省醫療衛生機構，特別是為農村、社區輸送了一大批“素質好、技能強、下得去、用得上”的實用型技能型衛生人才，大大改變了農村、社區基層衛生服務隊伍的人才結構和技術水平，提高了學校美譽度。

學校先後被授予國家級重點中等職業學校、全國職業教育“十佳創新”單位、全國衛生行業職業技能培訓先進單位、浙江省中職課改基地學校、浙江省最具發展潛力中職學校、浙江省衛生系統職業道德建設先進集體、嘉興市文明單位、嘉興市衛生系統思想政治工作先進集體、海寧市學校思想政治工作先進集體等榮譽稱號。

歷史沿革

海寧衛生學校創辦於1958年，至今已有54年辦學歷史。是一所經省、地、市人民政府批准面向全省招生的全日制普通中等衛生學校。五十多年來，已培養中等醫、藥、護人才1.56萬人，培訓各層次、各類醫護衛生人員5.12萬人次。改革開放三十年以來，特別是1999年學校易地新建後，學校辦學條件明顯改善，各項工作取得長足發展。2001年經省教育廳評估批准，海寧衛生學校被評定為省一級重點中專。

2003年教育部、衛生部聯合下文確定我校護理專業為技能型緊缺人才培養培訓定點學校，2010年護理專業被評為省級示範專業。2005年教育部、財政部確定我校為國家級示範實訓基地，並獲得中央財政支持職業教育300萬元獎勵專項資金。自1998年始，學校先後與杭州醫學高等專科學校（杭州師範大學成教學院）、浙江大學遠程教育學院聯合辦學，開設成人本科、專科學歷班。2002年始，與浙江醫學高等專科學校、浙江醫藥高等專科學校、金華職業技術學院醫學院聯合辦學，開設全日制國中起點“3+2“五年制高職（大專）班，護理、臨床醫學、藥物製劑技術等專業。2013年與衢州職業技術學院聯合辦學，開設五年一貫制養老護理、母嬰護理班。

2010年學校被教育部認定為國家級重點中等職業學校，2012年被認定為省一級學校。2013年被評為浙江省改革發展示範校。目前我校在全日制普通中等衛生學校中，無論辦學規模、教育質量、還是社會影響力在全省乃至全國都處於領先地位。

學校榮譽

全國文明風采組織獎

全國技能大賽獲團體一等獎

校長施成良擔任中國化學會醫用化學第三屆理事會常務副理事長

校長助理顧忠強擔任中國化學會醫用化學第三屆理事會副秘書長

校長施成良主持的課題“新醫改背景下中職護理專業畢業生就業趨勢調查研究”在嘉興市第六屆教育科研成果評比中榮獲一等獎

校長施成良被評為第九批嘉興市學科教學帶頭人

全國首屆護理操作技能大賽中獲1個全能三等獎

全國首屆護理操作技能大賽中獲1個單項三等獎

全國首屆護理操作技能大賽中獲2個單項二等獎

全國首屆護理操作技能大賽中獲團體三等獎

周曉紅老師在全國首屆護理操作技能大賽中獲優秀指導老師

俞志文老師在全國首屆護理操作技能大賽中獲優秀指導老師

凌楊青老師在全國首屆護理操作技能大賽中獲優秀指導老師

周娟仙老師在全國首屆護理操作技能大賽中獲優秀指導老師

孫翌同學在全國首屆護理操作技能大賽中獲個人全能三等獎

李維同學在全國首屆護理操作技能大賽中獲二等獎

2009年7月獲全國教育科學“十一五”規劃課題《區域實施職業生涯教育再研究》實驗學校

嘉興第三屆中職學校運動後獲“體育道德風尚獎”

嘉興第八屆職業學校籃球賽獲“優秀組織獎”

嘉興職教學生演講比賽中獲“團體一等獎”

嘉興第七屆英語綜合能力競賽中獲二等獎

思想政治先進單位獎牌

嘉興市文明單位

榮獲“十佳職業教育創新單位”稱號

被衛生部職鑒中心評為“衛生行業職業技能培訓工作先進單位”

衛生行業職業技能培訓工作先進單位

省教育廳認定為“省一級重點中專”

省教育廳認定藥劑專業為“省級示範專業”

護理專業被教育部、財政部評為“職業教育實訓基地”

護理專業被教育部、衛生部評為“技能型緊缺人才培養培訓基地”

醫學檢驗專業被嘉興市教育局評為“嘉興市級示範專業”

衛生行業職業技能培訓工作先進單位

全市學校思想政治工作先進集體

校標校訓

海寧衛生學校校標

校標整體設計圖為圓形，分為內圓及圓環兩個部分。圓環內是“海寧衛生學校”的中文字及其拼音“HAI NING WEI SHENG XUE XIAO”，底為藍色，文為黃白兩色。小圓里的圖像由“潮”和“燕”構成，寓意深刻

。色彩上，底為白，圖為藍。小圓左下方是圖像“潮”，寓意有四層：

地方之“潮”：我校校址在海寧。作為天下聞名的“潮鄉”，海寧潮最能夠代表海寧地方形象。這裡，“潮”的標誌就很好地把學校底蘊與所在地名片結合起來了。

精神之“潮”：海寧精神為“敬業奉獻，猛進如潮”。一代又一代的海寧人正是在“潮”精神的鼓舞下孜孜以求、打拚進取，才成就了今天經濟發達、文化昌隆的海寧。我校一路的發展，更是“潮”精神的典型寫照，而我校未來的道路，同樣離不開“潮”精神的鞭策、指引。“潮”是海寧精神的核心，是海寧人的信仰，同樣也是我校高歌猛進的導航燈。

時代之“潮”：再強大的力量，也必須順應時代“潮”流的方向。我校在一批有識之士帶領下，立足實際，汲取教訓，借鑑經驗，解放思想，大力革新，根據時代進步的需要提出發展戰略，安排建設規劃，真正做到了實事求是，與時俱進。有理由相信，走在一條明道上的海衛，將走得很久很遠。

力量之“潮”： 奔放、躍動的“潮”突進的力量能夠衝破一切，而我校上下齊心，擰成一股繩所能爆發的力量就像“潮”一樣，可以攻克任何難關，於不可能中收穫可能。

小圓右上方的圖像是一隻“燕”，而這隻“燕”的造型卻是充分發揮想像力，把漢字“衛”變形、加工處理而成。所以，我們粗略地看這個圖像，它是一隻搏擊風浪的“燕”，細看又能看出它是一個“衛”字。這樣，小圓里的圖像在表意上渾然天成的同時，也很好地把我們學校衛生類的性質給表明了。而不謀而合的是，這個圖像又頗似護士帽上的燕尾，這又把我校是教育部、衛生部確定的護理專業技能型緊缺人才培養工程定點學校、國家級示範性護理實訓基地的身份給凸顯出來了。另外，“燕”的圖像在這裡也有兩層寓意：

一、代表我校英明睿智的一批領導、勤勉求真的廣大教職工、青春爛漫的莘莘學子。“燕”在風浪里穿梭嬉戲，以一種無畏的姿態笑對著洶湧的江潮，標誌著每一個海衛人在滾滾時代洪流面前始終保持著翔長空的豪情，游濠水的自在，敢於拼搏，樂於挑戰，引領著海衛步步前行！

二、代表著“希望”，江潮裡面孕育的“希望”，代表著海衛的明天！這個“希望”鮮活而張揚，寓意海衛在激烈的社會競．爭里必將無往不勝，獨占鰲頭。

再綜觀全圖，“潮”的造型有意地設計成了字母“H”，它是漢字“海”的拼音的首字母，再聯繫右上方的“衛”字，剛好組成我們學校的簡稱—“海衛”。
最後要提的一點是，整個圖畫的設計，是以蘇聯作家高爾基的散文詩名篇《海燕》所描繪的場景及其體現的意境作為藍本。散文詩《海燕》的主題是“拼搏、奮鬥、進取”，而校標設計圖所蘊涵的主題恰恰為此。

辦學方針

以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向

學校教育思想

育人育才並舉，育才先育人

校園天使文化“三要素”

“奉獻、重託、品牌”（選擇了海衛就選擇了奉獻、健康所系生命相托、追求卓越鑄就品牌）

學生髮展目標

全面發展 主動發展 個性發展 和諧發展

校訓

勤學 厚德 守紀 文明

學風

刻苦 勤思 實踐 進取

教風

忠誠 嚴謹 奉獻 探索

校風

務實創新向上 和諧

現任領導

校長、黨支部書記：施成良

副校長：朱錢鋒

副校長：顧忠強

副校長：周蘭蘭

地圖信息

地址：浙江省嘉興市海寧市錢江西路82號

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