浙江師範大學教師教育學院

浙江師範大學教師教育學院是浙江師範大學下轄的主要二級學院之一，是為了強化教師教育特色、打造教師教育品牌，在原浙江師範大學教育學院的基礎上新組建的一個新型的獨立性、專門性、實體性學院，負責研究制定全校教師教育的總體發展規劃以及組織實施學校教師教育的教學培養工作。學院為培養高質量的教師創造了跨學科文化背景、研究環境，為推進教師教育制度創新、與國際教師教育接軌而奠定了良好的基礎，構建了富有特色的“大學+師範”的綜合性大學教師教育組織運行機制，是教育科學與技術研究套用、人才培養和社會服務的重要基地。

基本介紹

• 中文名：浙江師範大學教師教育學院
• 英文名：College of Teacher Education，Zhejiang Normal University
• 簡稱：浙師大教育學院
• 創辦時間：1999年
• 學校類型：二級學院
• 所屬地區：浙江省
• 主管部門：浙江師範大學
• 碩士點：13
• 校訓：礪學礪行，維實維新
• 主要院系：教育學系、心理學系、教育技術學系、課程與教學系

學院概況

浙江師範大學教師教育學院位於浙江省金華市婺城區，是浙江師範大學為了強化教師教育特色、打造教師教育品牌，在原浙江師範大學田家炳教育學院的基礎上組建的一個新型學院。

浙江師範大學教師教育學院原名浙江師範大學教育科學與技術學院，成立於1999年11月，由教育系、教育科學研究所、現代教育技術中心和物理系教育技術專業等合併而成；2001年9月更名為田家炳教育科學與技術學院；2003年6月更名為田家炳教育學院；2007年6月學校實施教師教育改革，進行機構調整，原田家炳教育學院建制撤銷，由教育學、心理學、教育技術學相關專業、學科、教師與各學院從事“課程與教學論”教學的教師組建了教師教育學院。學院承擔制訂全校教師教育的總體發展規劃、具體實施學校教師教育的教學培養工作，是教育科學研究、人才培養和社會服務的重要基地。學院為培養高質量的教師創造了跨學科文化背景和綜合性成長環境，為推進教師教育制度創新、與國際教師教育接軌奠定了良好的基礎，成功構建了富有特色的“大學+師範”教師教育模式。

學院下設教育學系、心理學系、教育技術學系、課程與教學系；設定教育學、國小教育、套用心理學、教育技術學等本科專業；擁有2個一級學科碩士點、13個二級學科碩士點、5個教育碩士專業學位點；建有2個浙江省高校人文社科重點研究基地，1個浙江省教師教育重點基地，3個省級重點學科；設有6個校級重點研究機構，3個院級研究機構。

學院建有浙江省高等學校實驗教學示範中心——現代教育技術中心，還有教師技能實訓中心、心理實驗室。學院資料室擁有圖書資料1.5萬多冊，期刊290餘種，音像資料和計算機教學軟體數千部。先進的教學設施和資料為開展教學、科研活動提供了良好的條件。

2010年，學院共有在讀全日制本科生432人，碩士研究生1042人（含教育碩士），函授生1525人。

浙江師範大學教師教育學院正式建立後的首任院長張劍平教授，是教育部高等學校教育教學專業教學指導委員會委員、中國教育技術協會信息技術教育專業委員會副主任、浙江省高校教育技術協會副理事長、西南大學博士生導師。現任院長李長吉教授，是全國教學論專業委員會常務理事、全國課程委員會常務理事。

機構設定

行政機構

部 門	崗 位	姓 名	地 點
學院辦公室	主 任	黃良英	17-417
教務辦公室	主 任	許建平	17-435
教務辦公室	副主任	施麗君	17-435
教務辦公室	成教秘書	徐獻梅	17-431
團委、學生工作辦公室	書記兼主任	李 恆	17-419
團委、學生工作辦公室	輔導員	黃璐、趙麗娜、況落華	17-419
研究生工作辦公室	主 任	劉冬仙	17-403
資料室	資料員	王洪照	17-508

教學機構

部 門	崗 位	姓 名	地 點
教育學系	主 任	錢旭升	17-418
心理學系	主 任	孫炳海	17-420
教育技術學系	主 任	黃立新	17-422
課程與教學系	主 任	楊光偉	17-424
教師教育實訓中心	主 任	陳秉初	2-406
教師教育實訓中心	副主任	沈夏林	2-109
心理學實驗室	主 任	傅根躍	17-731
心理學實驗室	副主任	李慶功	17-325
學科競賽辦公室	主 任	章蘇靜	17-408

科研機構

校級研究機構

名 稱	負責人		批准時間	批准單位
課程與教學研究所	蔡鐵權	吳惠青; 李長吉	2003年7月	浙江師範大學
心理研究所	李偉健	傅根躍; 陳永勝	2003年7月	浙江師範大學
教育評論研究中心	劉堯	萬秀蘭	2003年7月	浙江師範大學
現代教育技術研究所	張劍平	張立新	2005年6月	浙江師範大學
教育經濟與管理; 研究中心	楊天平		2008年4月	浙江師範大學
基礎教育研究中心	裴娣娜	劉寶劍; 張維忠	2009年6月	浙江師範大學

院級研究機構

名 稱	負責人	批准時間	批准單位
電視傳播技術研究所	孫禎祥	2005年11月	浙江師範大學教師教育學院
實驗積極心理學研究基地	羅勁、任俊	2007年6月	浙江師範大學教師教育學院
教育文本分析中心	傅建明	2010年6月	浙江師範大學教師教育學院

學科建設

專業設定

學院設有教育學（初等教育方向）、套用心理學、教育技術學等3個本科專業。其中教育技術學專業是國家級特色專業，套用心理學專業為浙江省特色專業。擁有2個一級學科碩士點、13個二級學科碩士點，有學科教育、教育管理、現代教育技術、心理健康教育、國小教育等5個教育碩士專業學位點，以及語文、數學、科學、物理、化學、生物、政治、歷史等全日制專業學位教育碩士方向，還招收公共管理（MPA）教育管理方向碩士研究生。

學院擁有國家精品課程1門，省級精品課程3門，雙語課程4門。現代教育技術中心實驗室是浙江省高等學校實驗教學示範中心。

學院的“現代教育技術”是國家精品課程（2004年），“面向教師教育的信息化環境創建與套用”成果獲國家高等教育教學成果二等獎（2005年）。教師教育技術能力培養方面的研究和實踐已經成為學校辦學的特色之一，在浙江師範大學2005年的本科教學評估中，教育部評估專家組對此給予了高度評價。

學院建有“高等教育學”浙江省高校人文社會科學重點研究基地，“課程與教學論”、“教育技術學”、“發展與教育心理學”3個省級重點學科，設有課程與教學研究所、心理研究所、現代教育技術研究所、基礎教育研究中心、教育評論研究中心、教育經濟與管理研究中心等校級重點研究機構，還有電視傳播技術研究所、實驗積極心理學研究基地、教育文本分析中心等院級研究機構，並建立了浙江師範大學田家炳教育科學研究院。學院的教育學、心理學為一級學科碩士點，除了在上述一級學科的13個專業招收研究生外，還在教育經濟與管理、廣播電視藝術學專業招生。同時，還在教育管理、現代教育技術、職業教育學的教育碩士方向，以及公共管理碩士教育管理方向招收研究生。

重點學科

該學院的高等教育學是浙江師範大學省級A類重點學科

一、學科負責人及梯隊

1.負責人姓名：徐輝；性別：男；年齡：46；技術職務：教授；最後學歷（學位）：博士

2.學科梯隊18人，其中正高職6人，副高職8人；40歲以下高職7人，41-50歲高職7人；具有博士學位9人，碩士學位5人。

3.省“151人才工程”一、二層次2人，省高校中青年學科帶頭人3人。

二、科學研究與開發

1.共發表學術論文298篇。

2.出版著作37部，其中學術專著31部，編寫教材6部。

3.承擔科研課題59項，經費451萬元。其中省部級課題15項30萬元。

4.獲省部級獎勵3項，其中一等2項，二等1項；廳局級獎勵7項。

5.鑑定成果2項，國內領先2項。

三、人才培養

培養各類人才446人，其中研究生198人，相關專業本科生248人；授予博士學位5人，授予碩士學位193人。

四、學術交流

1.承辦全國性學術會議3次。

2.接受進修和合作研究5人次，出國講學3人次。

五、學科點工作條件

學科點擁有圖書資料：圖書5.6萬 冊，學術期刊568種。

六、主要研究方向及研究水平

1.比較高等教育：該研究方向的主要特色：一是積極介紹西方高等教育理論，豐富中國高等教育學科理論，為中國高等教育學科體系建設提供一個可以借鑑的理論資源庫。除了高等教育名著譯叢與影響力譯叢之外，準備著手進行通識教育譯叢的甄別、翻譯、出版工作。二是拓展新的研究領域，擴大比較高等教育的研究範圍。2003年，成立了全國首家非洲教育研究機構——非洲教育研究中心，積極開拓非洲高等教育研究資源，試圖通過五年左右的時間，使之成為非洲高等教育研究與人才培訓的中心。三是本研究方向不僅是"輸入"國外的高等教育思想與實踐，還積極向國外傳播中國的教育思想與教育實踐，起到溝通中外教育思想交流的橋樑作用。四是本研究方向除了進行理論探索外，還著重培養適應國際化教育需要的人才。人才培養不僅要高質量地培養本國高等教育學專業研究生，而且要開展不同層次的留學生教育，從短期培訓、學術研討到接受研究生層次的留學生。已為教育部、商業部舉辦了兩期面向非洲國家教育行政官員與高校領導的高等教育管理研修班。

2.高等教育原理：該方向的特色是：致力於研究高等教育基本理論問題，闡述高等教育學科發展的理論基礎。主要研究思路是通過對有影響的高等教育思想家的理論解讀，以及在當代語境下與他們進行對話，辨析高等教育發展思路理論意蘊，充分論證高等教育普及化、民主化、人道化發展的合法性依據，使高等教育成為民主社會所有公民日常生活的組成部分。該方向研究是浙江省開展高等教育研究理論研究不可或缺的組成部分，具有鮮明的理論價值，同時展示著高等教育理論工作者的歷史使命與良知。這一方向的成果如何，直接顯示浙江高等教育研究的學術視野與學術水準，為高等教育乃至教育的發展奠定紮實的理論基礎。

3.高等教育政策與管理：這一研究方向主要特色：一是理論研究與改革實踐相結合，緊密聯繫改革中遇到的現實問題開展研究，倡導高等教育研究的實踐意識與問題情結，關注現實，深入了解政策制定及執行的實際情況，對事關高等教育發展的重大現實問題進行研究，建立與政府之間的廣泛聯繫，成為地方政府決策的思想體和智囊團。二是巨觀研究與院校研究相結合，巨觀研究為院校研究提供基本的背景，院校研究則為巨觀研究提供具體的實例，兩者相得益彰，確保研究的實效性。三是開拓新的研究領域。比如，農村高等教育研究、民辦高等教育研究、獨立學院研究、區域高等教育發展研究、大學學術組織研究、大學教學與課程管理研究等等，相信這些研究不僅為學科建設提供理論支持，也為實踐提供指導，成為政策決策的參考依據。

4.高等教育評估：該研究方向成員的研究成果處於領先水平。尤其是高等教育評論方面，是高等教育研究的獨特視角，具有開創性研究性質，對高等教育研究產生了很大的影響。該方向特色主要體現在：高等教育評估理論研究；高等教育評估的方案研究；高等教育評估的組織與制度研究；高等教育評論研究。通過對高等教育評估進行科學研究，可以充分發揮教育評價的導向功能，把浙江省的教育發展引導到符合浙江經濟和社會發展的軌道上來。

師資隊伍

根據2010年統計，全院有教職員工110人，其中教授（研究員）49人，副教授（副研究員）43人，博士40人。入選省“151人才工程”12人，省高校中青年學科帶頭人5人，已形成一支結構合理、素質優良、教學科研並重的師資隊伍。

教授名錄

雙聘教授：林崇德 顧明遠

校傑出教授：裴娣娜

校特聘教授：眭依凡 傅根躍 安雙宏 張立新 張麗霞 姜根華 鄭逸農

博士生導師：安雙宏 傅根躍 季誠鈞 李長吉 李偉健 樓世洲 裴娣娜 眭依凡 徐輝

教 授（含研究員）（49人）：

安雙宏 鮑 嶸 蔡鐵權 蔡 偉 蔡志良 陳秉初 陳永勝 戴春林 傅根躍 傅建明 季誠鈞 姜根華 金炳堯 李長吉 李承先 李鳴華 李潤洲 李偉健 李 欣 劉萬倫 劉宣文 劉 堯 樓世洲 潘 涌 裴娣娜 錢旭升 任 俊 舒志定 眭依凡 隋光遠 孫禎祥 施章清 萬秀蘭 吳惠青 夏洪文 徐 輝 徐 君 徐今雅 楊天平 於 榮 張華龍 張立新 張麗霞 張天雪 張維忠 章蘇靜 鄭逸農 周躍良 朱鐵成

副教授（含副研究員）（43人）：

陳步雲 蔡亞萍 曹曉華 查 穎 陳炳木 陳偉強 程燕平 董光恆 傅寶英 郭冠平 胡祖虔 黃立新 黃良英 黃 曉 賈春瑤 康春花 李 偉 梁 戈 林新事 林一鋼 馬昌法 孫炳海 童志斌 王國均 王立君 王麗華 王滿華 王俏華 王良輝 吳民祥 項建英 徐長江 徐元根 楊光偉 葉亞玲 余進利 張振新 鄭 和 鄭流愛 鐘晨音 周國華 周曉燕 朱欣欣

人才梯隊

151第一層次：徐 輝

151第二層次：傅根躍 劉 堯 舒志定 劉宣文 季誠鈞

151第三層次：傅建明 李偉健 夏洪文 徐長江 張天雪 周躍良

省高校中青年學科帶頭人：

徐 輝 張維忠 劉 堯 舒志定 劉宣文

校級中青年學科帶頭人：

陳秉初 金炳堯 李欣 李偉健 李長吉 潘涌 任俊 吳民祥 張天雪 周躍良

校級優秀中青年骨幹教師：

董光恆 黃立新 金炳堯 李承先 李鳴華 李偉 林一鋼 錢旭升 王立君 王麗華 夏洪文 項建英 徐長江 楊光偉 余進利 張天雪 張振新 鄭和 鄭流愛 鐘晨音 周曉燕

教職員工

教育學系（24人）：

陳步雲 傅寶英 傅建明 胡祖虔 李長吉 李潤洲 梁戈 劉堯 劉迎春 裴娣娜 錢旭升 舒志定 王麗華 王俏華 吳民祥 項建英 葉亞玲 余進利 查 穎 張華龍 張天雪 鄭和 周國華 周曉燕

心理學系（19人）：

曹曉華 陳永勝 戴春林 董光恆 康春花 李鋒盈 李紅梅 李慶功 李新宇 劉萬倫 劉宣文 任俊 宋曉蘭 隋光遠 孫炳海 王立君 徐長江 姚靜靜 張振新

教育技術學系（17人）：

郭冠平 黃立新 李鳴華 李欣 梁萍兒 倪惠蓮 阮高峰 孫禎祥 王良輝 王小明 王滿華 夏洪文 張家華 張立新 張麗霞 章蘇靜 趙立峰

課程與教學系（33人）：

白改平 蔡鐵權 蔡偉 蔡亞萍 陳碧芬 陳秉初 陳炳木 陳偉強 程燕平 郭滿庫 黃曉 姜根華 金楠 金善董 林新事 馬昌法 潘涌 童志斌 王鋒青 王國均 韋正航 吳樟華 謝群 徐元根 楊光偉 張維忠 鄭流愛 鄭逸農 周陽 朱鐵成 朱欣欣 朱哲 竺麗英

行政、教輔人員（17人）：

黃良英 賈春瑤 金美貞 況落華 李恆 梁小娟 林蘭芬 劉冬仙 沈夏林 施麗君 王洪照 王曉均 徐君 徐獻梅 許建平 曾敏 周大根

歷任領導

姓 名	職 務	任 職 時 期
李偉健	院長	教育科學與技術學院時期
吳惠青	黨委書記	教育科學與技術學院時期
楊波	副院長	教育科學與技術學院時期
田學紅	副院長	教育科學與技術學院時期
張劍平	院長	田家炳教科院、教育學院時期
吳惠青	黨委書記	田家炳教科院、教育學院時期
李長吉	副院長	田家炳教科院、教育學院時期
田學紅	副院長	田家炳教科院、教育學院時期
李長吉	院長	教師教育學院時期
陳步雲	黨委書記; 兼副院長	教師教育學院時期
查穎	黨委副書記	教師教育學院時期
張振新	副院長	教師教育學院時期
任俊	副院長	教師教育學院時期
張立新	副院長	教師教育學院時期
朱毅峰	黨委書記; 兼副院長	教師教育學院時期
錢旭升	院長助理	教師教育學院時期

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