注意廣度也叫注意範圍，指在同一時間內能清楚地把握對象的數量。早在1871年耶文斯(W．S．Jevons)就進行了這方面的實驗。他抓一把黑豆撒在一個黑色背景的白色盤子中，只有一部分豆粒落到盤內，其餘則滾到黑色背景上面去。待盤中的豆粒剛穩定下來，便立刻要觀察者報告所看到的盤子中豆粒的數量。結果發現，在盤中有5顆豆粒時開始發生估計錯誤；在不超過8個豆粒時估計錯誤率在50%以下；8—9個時，估計錯誤的次數占50%以上。後來又有人作過類似的實驗，得到同樣的結論。
基本介紹
- 中文名：注意廣度
- 學科：心理學
釋義,影響因素,意義,
釋義
注意廣度是在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數量。也叫注意範圍。注意廣度也表明知覺的範圍。在同一時間內注意廣度越大，知覺的對象就越多，注意廣度越小，知覺的對象也越少。研究注意廣度，一般用速示器將數字、圖形、詞或字母等刺激材料，以很短的時間呈現出來，由於被試的眼球來不及轉動，因此他對這些刺激物的知覺幾乎是同時進行的，被試所能知覺的數量就作為他的注意廣度。
影響因素
一個人的注意廣度，可以因各種條件而變化。首先，刺激物的特點會影響人的注意廣度，如用速示器呈現的外文字母，顏色相同時,注意廣度就大，顏色不同時,注意廣度就小；排成一行時注意廣度就大，雜亂無章分散排列時，注意廣度就小；字母的大小相同時，注意廣度就大，大小不同時，注意廣度就小等等。總之，注意的對象越集中，排列得越有規律，越能成為互相聯繫的整體，注意廣度就越大。其次，注意廣度隨著活動的任務和個人的知識經驗不同而有所不同。例如，只要求知覺字母的數量就比要求指出哪個字母有錯誤時注意廣度大。精通外文的人就比剛學外文的人閱讀外文時的注意廣度大。提高材料的意義性是擴大注意範圍的有效方法（見短時記憶）。
