沈蕾娜

沈蕾娜，女，博士，首都師範大學教育學院碩士生導師。

基本介紹

• 中文名：沈蕾娜
• 職業：教師
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：高等教育比較、國際組織教育政策比較
• 任職院校：首都師範大學教育學院

個人經歷

1999-2003 浙江大學教育學院 公共事業管理（教育管理）和工商管理雙學位。
2003-2006 北京師範大學教育學院 比較教育專業碩士。
2006-2009 北京師範大學教育學院 比較教育專業博士。
2007-2008 美國哥倫比亞大學教師學院訪問博士生。
2009-至今 首都師範大學教育學院，國際與比較教育研究所，碩士生導師。

研究方向

高等教育比較、國際組織教育政策比較。

學術成果

主要著作：

（專著）《隱形的力量——世界銀行的高等教育政策及其影響》，高等教育出版社。

（譯作）《查斯校長的100個學期》，高等教育出版社。

（譯作）《面向合作的高等教育管理：校領導手冊》，高等教育出版社。

期刊論文：

高等教育改革中制度移植的“陷阱”，《現代教育管理》。

戰後美國K-12教育財政政策的演進——投入與成績的悖論，《外國教育研究》。

美國學校財政改革的取向——兩種方案及其成效分析”，《教育發展研究》。

從中學校長實名推薦制境遇看教育創新困境，《中國教育學刊》。

國際組織推動高等教育國際化的比較分析，《世界教育信息》。

善乎、惡乎——從人性觀解讀孔孟的教育觀，《教育前沿》。

初探美國校外教育對中國的啟示，《首都師範大學學報》。

教育創新為何會失敗:基於要素和過程的分析，《中國人民大學教育學刊》。

國際教育發展最新趨勢研究——2011-2012年度國際組織教育政策文本解讀，《比較教育研究》。

國際教育發展最新趨勢研究——2012～2014年度國際組織教育政策文本解讀，《比較教育研究》。

未來國際教育會怎么發展，《中國教育報》。

主持課題：

2009-2010年，首都師範大學校級科研項目“影響和應對：世界銀行和開發中國家的教育發展”，已結題，。

2012-2013年，首都師範大學校級課程建設項目“國外教學論流派”，已結題。

2012-2013年，首都師範大學校級青年教師教學改革課題“基於對話理論的教育學專業本科生研究性學習策略”，已結題。

2012-2013年，北京市西城區團委委託課題“西城區社會教育和青少年全面發展的調查研究”，已結題。

2015-2016年，首都師範大學“人才培養質量-比較教育學”線上課程建設項目，已結題。

2016年-2018年，國家社科基金青年項目“城市群高等教育協同發展的評價體系及推進策略研究”，在研課題。

參與課題：

2016-2019年，北京市社科“中國傳統教師文化的歷史變遷與當代價值研究”，在研課題。

2016-2018年，北京市社科“國際大都市高等教育競爭力比較研究”，在研課題。

2015-2018年，北京市社科“專業學位教育與職業準入資格關係的國際比較研究”，在研課題。

榮譽獎項

獲得“首都師範大學優秀主講講師”稱號、“首都師範大學青年教師優秀教學獎”。