《比喻和比擬》是方高坪中學提供的微課課程，主講教師是盧媛。
基本介紹
- 中文名：比喻和比擬
- 提供學校：方高坪中學
- 主講教師：盧媛
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
先講解比喻和比擬的概念再通過例句分析如何判斷這兩種修辭手法。
設計思路
學生對於這兩種修辭手法很不容易區分，意在強調二者的區分方法，形成知識技能。
比喻和比擬
相關詞條
- 比擬(修辭手法)
比喻：是用本質不同而又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格。擬人：把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。擬人包括在比擬之中。比喻與比擬的性質不同、作用不同。比喻是用與本體事物有相似點的另一...
- 比喻和比擬
比喻和比擬 《比喻和比擬》是方高坪中學提供的微課課程，主講教師是盧媛。課程簡介 先講解比喻和比擬的概念再通過例句分析如何判斷這兩種修辭手法。設計思路 學生對於這兩種修辭手法很不容易區分，意在強調二者的區分方法，形成知識技能。
- 比喻(修辭手法)
[allegory; comparison; metaphor; figure of speech] 一種修辭方式，即打比方，用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。是用本質不同而又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻”。通俗的說，比喻句就是打比方...
- 比擬(漢語詞語)
都不能比擬今天的情況。”⑥修辭學上的辭格之一。把物擬作人，叫“擬人”；把人擬作物，叫“擬物”。亦泛稱比喻手法。⑦本待，打算。《敦煌曲子詞·鵲踏枝》：“比擬好心來送喜，誰知鎖我在金籠里。”
- 比喻法
比喻法是一種修辭手法。從這個角度講，議論文中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。具體含義 比喻法對聯是大家比較普遍知道的，毛澤東在其著作曾經引用，它是...
- 語文術語
所謂語文術語是指在學習語文過程中，接觸到的一些專業術語及修辭手法，例如比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等。還有一些詩詞專業術語亦是語文術語的一部分。修辭手法 比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。對比...
- 表現手法
比擬中還有一種常用的手法，就是“擬人化”：以物擬人，或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》：輕輕的我走了，/正如我輕輕的來；/我輕輕的招手，/作別西天的雲彩。/那河畔的金柳，/是夕陽中的新娘；/波光里的艷影，/在我...
- 擬物
比擬同比喻的區別是：比擬是摹擬，構成的客觀基礎是仿照性，是把擬體的特性"強加"給本體，重在"擬"；本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現，擬體一般不出現；比喻是打比方，構成的客觀基礎是相似性，是以喻體喻本體，重在"喻"...
- 寫作特色
1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人...
- 寫作方法
常見的排比、比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。稱謂方法 第一人稱 由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的...
- 詩歌創作
現代修辭學上把比列為比喻比擬兩種辭格。比，是詩詞創作的形象化的重要手段，是運用得最早、最廣泛的形象思維的一種藝術方法。古典詩詞中的比喻和比擬存在兩種情況，一是純乎比體的詩，即全詩所描繪的中心形象只是一種譬喻，不是詩人...
- 比類
1. 仿效；效法。2. 比照舊例。3. 比方，比喻。 4. 比擬；比較。5. 相類，相似。詞語解釋 整理，按類排比。清·章學誠《文史通義·禮教》：“然終不免為策括者，以其無心得而但知比類以求備也。”清·章學誠《文史通義·...
- 類比修辭
既有相似點的比較，又有相異點的比較，這就是《善於建設一個新世界》應該屬於運用了類比，而不能屬於運用比喻的文章的理由所在。四、比喻和類比是兩個不同的概念，雖然兩者都含有一個“比”字，但含義不同。比喻中的“比”是“比...
- 修辭學(陳望道1932年出版《修辭學發凡》)
①中的“臉上堆的尊嚴厚得可以刀刮”兼用了比擬（擬物）和誇張。②中“飛出滿園的蝴蝶”是把銀杏樹果子比擬為了蝴蝶，同時兼用了誇張。③例的“早上娶媳婦晚上就想抱娃娃的急性子”兼用了比喻和誇張，同時後面連用了借喻（“說話不帶...
- 擬人(修辭手法)
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分...
- 描寫手法
詞的上闋，作者在借景抒情過程中所運用的主要修辭方法是設問和比擬，詩文中運用修辭手法，大體和其他文體中的修辭作用一樣。學生要善於發現修辭手法，並說明作用。如比喻為更形象生動(忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。)；比擬是把事物...
- 類比論證法
既有相似點的比較，又有相異點的比較，這就是《善於建設一個新世界》應該屬於運用了類比，而不能屬於運用比喻的文章的理由所在。四、比喻和類比是兩個不同的概念，雖然兩者都含有一個“比”字，但含義不同。比喻中的“比”是“比...
- 泰什比赫
泰什比赫(Tashbih) 伊斯蘭教義學用語。阿拉伯語音譯，原意為“比喻”、“比擬”，引申為以人擬真主，把真主比喻為受造之物。同“泰爾提勒”(Ta'til，即摒棄、廢除，引申為“否定把真主擬人化”)一詞相對。伊斯蘭教早期一些學者...
