《機械識圖》是由劉根平編著，高等教育出版社2017年出版的“十二五”職業教育國家規劃立項教材。該教材既可作為中等職業學校汽車類專業學生的教學用書，也可作為崗位培訓教材。
《機械識圖》包括走進工程語言世界、正投影與三視圖的形成規律、基本幾何體的形成與投影法則、識讀立體表面交線的投影法則、簡單組合體的表達及識讀、機械圖樣的表達及識讀、機械零件標準結構的表達及識讀、識讀零件圖、識讀裝配圖、繪製展開圖、識讀焊接件圖等內容。
基本介紹
- 書名：機械識圖
- 作者：劉根平
- ISBN：978-7-04-047781-8
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃立項教材
- 頁數：213頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年9月26日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：330千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《機械識圖》依據教育部《中等職業學校汽車車身修復專業教學標準》，並參照汽車維修行業標準和相關國家職業技能標準編寫而成。
《機械識圖》由杭州技師學院劉根平主編，參加編寫的有湖北交通職業技術學院李偉艷、蘇州建設交通高等職業技術學校金小雲、杭州技師學院馮潔、蘇州建設交通高等職業技術學校徐君材。其中，項目1、3、5、11由劉根平編寫；項目2、4由李偉艷編寫；項目6由徐君材編寫；項目7由金小雲編寫；項目8、9、10 由馮潔編寫。該教材在編寫過程中，得到了浙江省電力設備總廠蔡鑫和工程師、杭州汽輪鑄鍛有限公司童自謙工程師等工程技術人員的指導。還參考了文獻資料。
2017年9月26日，《機械識圖》由高等教育出版社出版。
內容簡介
《機械識圖》包括走進工程語言世界、正投影與三視圖的形成規律、基本幾何體的形成與投影法則、識讀立體表面交線的投影法則、簡單組合體的表達及識讀、機械圖樣的表達及識讀、機械零件標準結構的表達及識讀、識讀零件圖、識讀裝配圖、繪製展開圖、識讀焊接件圖等內容。
教材目錄
前輔文 項目1 走進工程語言世界 任務 1 初識工程語言的基本要素——圖樣 任務 2 識讀國家標準製圖語言 任務 3 常用繪圖工具的使用 任務 4 繪圖基本技能訓練 項目小結 項目評價 項目2 正投影與三視圖的形成規律 任務 1 認識投影的基本知識 任務 2 三視圖的形成及投影規律 任務 3 繪製點的投影 任務 4 繪製直線的投影 任務 5 繪製平面的投影 項目小結 項目評價 項目3 基本幾何體的形成與投影法則 任務 1 平面立體的形成與視圖表達 任務 2 迴轉體的形成與視圖表達 任務 3 求取基本幾何體表麵點的投影 任務 4 標註基本幾何體的尺寸 項目小結 項目評價 項目4 識讀立體表面交線的投影法則 任務 1 繪製平面與平面立體表面的交線 任務 2 繪製平面與迴轉體表面的交線 任務 3 繪製兩迴轉體表面的交線 項目小結 項目評價 項目5 簡單組合體的表達及識讀 任務 1 分析組合體的構形特點 任務 2 繪製組合體的視圖 任務 3 標註組合體的尺寸 任務 4 識讀組合體的視圖 項目小結 項目評價 項目6 機械圖樣的表達及識讀 任務 1 認識基本視圖 任務 2 機械圖樣的外部表達與識讀 任務 3 機械圖樣的內部表達與識讀 | 任務 4 認識機械圖樣的其他表達形式 項目小結 項目評價 項目7 機械零件標準結構的表達及識讀 任務 1 螺紋及其連線的表達與識讀 任務 2 鍵、銷及其連線的表達與識讀 任務 3 齒輪的表達與識讀 任務 4 其他常用件的表達與識讀 項目小結 項目評價 項目8 識讀零件圖 任務 1 初識零件圖 任務 2 選擇零件的表達方法 任務 3 標註零件圖的尺寸 任務 4 識讀零件圖的技術要求 任務 5 識讀零件圖 項目小結 項目評價 項目9 識讀裝配圖 任務 1 初識裝配圖 任務 2 選擇裝配圖的表達方法 任務 3 看裝配圖的尺寸及技術要求 任務 4 識讀裝配圖 項目小結 項目評價 項目10 繪製展開圖 任務 1 求一般位置線段的實長 任務 2 用平行線展開法繪製展開圖 任務 3 用放射線展開法繪製展開圖 任務 4 用三角形展開法繪製展開圖 項目小結 項目評價 項目11 識讀焊接件圖 任務 1 認識焊縫的表示方法 任務 2 識讀焊接件圖 項目小結 項目評價 參考文獻 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《機械識圖》配有Abook數字課程，該課程包括電子教案、演示文稿等資源。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“機械識圖”數位化資源 | 高等教育出版社 | 2017年8月 | 劉根平 |
教材特色
1、教學方法採用項目引領、任務驅動式。針對任務邊學邊練，講練結合，採用想一想、看一看、動一動、小試身手等形式的教學手段。
2、突出直觀性在教學過程中的主體地位。採用視圖與立體圖相對照的教學方法，既展示了知識要點，又直觀體現結構特點。
3、該教材打破以往傳統教材中的章節內容，把這些內容融入11個項目、43個任務之中，每個任務中出現的新知識進行集中講解，保證知識的系統性和連續性。
4、以識圖為主，讀畫結合。
作者簡介
劉根平，杭州技師學院教師，高級講師。
