基本介紹
- 中文名：李安周
- 國籍：中國
- 畢業院校：西安交通大學
- 性別：男
李安周（1965~）,潤物細無聲----,
李安周（1965~）
潤物細無聲----
記“陝西省師德標兵”李安周教授
陝西理工學院校報電子版第75期 第三版
李老師認為，好的師德應包括教師有“良好的社會責任感、使命感；良好的教師職業道德；良好的教學、科研水平；良好人格魅力”四個方面。他所理解的好老師，首先是具有良好師德的人，應該是與學生的關係融洽，能叫出每個學生的名字，了解每個學生的優缺點，經常跟學生打成一片的老師。多年來，他一直努力去當這樣一個來老師。他認為，學校不僅僅是一個傳授書本知識的地方，更是全面地培養與塑造一個人健全高尚人格的場所。學生在學校學習知識、學習技能、學習方法誠然重要，更重要的是在這裡學習做人。老師是學生的引路人，作教師最重要的就是以身作則，為人師表，加強自身各方面的修養。李安周老師在平時的教育活動中堅持以德育人，他無論是從做人、教學上還是從日常行為上都時時處處嚴格要求自己，用自己的模範行為去影響學生。一位在學習和生活上曾得到他關心幫助的貧困學生這樣說：“李老師就像春天的細雨滋潤著學生，他以身作則，從不誇誇其談。如果這輩子能有幾個老師能夠永記心中，那其中的一位一定就是李老師！”
同時，一個好老師還應該具有較強的教學水平。李安周老師一直用這樣一句話要求自己：要給人一碗水，自己要有一桶水，特別是老師，更應該是一條奔騰不息的河流。所以，他時刻要求自己要提高自身能力，不斷更新自己的知識，加強業務素質和專業知識水平。作為高校教師，李安周教授承擔了管理學、財經英語、政治經濟學等6門必修課的教學任務，同時指導了十多個學生的畢業論文（設計）。在日常教學中，他特別注重培養學生的創新精神和實踐能力，在教學中啟迪學生的思維和創新精神，管理系王輝同學說：“很多學生都喜歡聽李老師的課，他的課堂氣氛濃厚，講解深淺適中，並且引入很多有趣且與課堂知識密切聯繫的例子，使學生學得快樂，並能較好地掌握課本內外的知識。”除課堂教學外，他還十分注重加強學生的實踐性教學環節，在暑期組織和親自參與了管理系學生在四川等地的生產實習工作。在實習中，他一方面嚴格要求學生認真完成實習任務，同時特別注重加強對學生的安全教育，對實習中學生的衣、食、住、行等生活問題，他總要親自安排，親自過問，對生病的學生則及時送往醫院治療。正是具有良好的師德風範，李安周老師被評為2006年陝西省師德標兵。
為了迎接2007 年10月份的本科教學水平評估，根據學校對本科教學水平評估工作的具體部署，李安周老師與繫上其他領導在認真組織學習指標體系的同時，把提高教師職業道德和教學水平作為工作重點，狠抓了管理系的教師師德師風建設，利用課餘時間組織全系教師廣泛開展了觀摩教學活動和青年教師講課比賽，使教師明確了責任，促進了教學質量的提高。
在完成繁重的教學任務和行政工作的同時，李老師還勇於探索和潛心科研，在過去的兩年多時間裡，他注重科研與教學工作相結合，出版了編著1部，參編教材2部，在《中國成人教育》、《統計與決策》等權威期刊和核心刊物上發表論文4篇，在其它刊物上發表研究論文5篇，同時，作為漢中市城市規劃委員會委員，他參與了漢中市“一江兩岸”工程、漢中市中心廣場等一系列重大項目的審議工作。作為管理系行政工作主要領導，他能與系黨總支密切配合，搞好本系各方面的工作，他能嚴格實行系黨政聯席會議制度，對重大事情，在充分徵求各方面意見和建議的前提下，集體討論通過。2005年，他在陝西理工學院處級幹部年終考評中被評為優秀。
康德說：在這個世界上有兩樣東西最讓人感動，一樣是滿天的星星，另一樣是存在人們心靈中的道德。李安周老師之所以得到認可，就是因為他對道德有著堅韌的追求，對教師這個職業充滿著熱愛和深厚的感情！而我校迎接教育部本科教學水平評估不正是需要這樣的具有良好師德的老師嗎！
