《朗文如何教英語》是2011 年人民郵電 出版的圖書，作者是傑里米·哈默。
基本介紹
- 作者：傑里米·哈默
- 譯者：鄒為誠
- ISBN：9787115241665
- 頁數：308
- 定價：58.00元
- 出版社：人民郵電
- 出版時間：2011-1
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
《朗文如何教英語》是How to系列（傑里米·哈默主編，英國朗文出版集團出版）中的how to teach english的中譯本。旨在幫助各類和各層次的英語教師，如何在英語教學實踐中教授英語。《朗文如何教英語》著力於實踐層面的操作，從教學對象、教學者、教學內容、教學方法、課堂管理、教材使用等有關教學的方方面面，給予教師具體實用的指導。書後附有任務檔案，有助於讀者增進對所學內容的理解。《朗文如何教英語》適用於一線工作的英語教師，對師範院校語言專業的學生也極具參考價值。
作者介紹
【英】傑里米?哈默，國際知名英語教師教育專家、培訓師，來自世界各地數十萬英語教師接受過他的培訓。其代表作 The Practice of English Language Teaching 近30年來暢銷全球，擁有數百萬讀者。由他主編、朗文出版集團出版的How To 系列已經成為英語教師培訓領域的世界級品牌教科書。
鄒為誠，華東師範大學外語學院英語系教授，博士生導師，外國語言和套用語言學研究中心主任，華東師範大學國際課程比較研究所研究院，曾擔任《外語教學理論與實踐》（原名《國外外語教學》）主編（2003-2010）?2005年獲寶鋼優秀教師獎。
作品目錄
致 謝 ix
引 言 xi
第1章 學習者
● 學習的原因
● 不同的學習背景
● 學習者的差異
● 學生動機的重要性
● 學習的責任
第2章 教師
● 對好教師的描述
● 課堂里的教師是誰
● 師生關係
● 教師的任務
● 教師的技能
● 教師的知識
● 是藝術還是科學
第3章 課堂管理
● 課堂管理
● 教室里的教師
● 嗓音的運用
● 與學生說話
● 講解說明
● 學生說話與教師說話
● 使用母語
● 劃分課堂階段
● 不同的座位安排
● 不同的學生分組
第4章 描述學習和教學
● 兒童與語言
● 習得與學習
● 不同的時代，不同的方法
● 成功語言學習的要素（ESA）
● ESA 課堂步驟
● ESA 及備課
第5章 描述語言
● 語境中的意義
● 語言的元素
● 形式和意思
● 詞性
● 假設的意義
● 組詞
● 語言功能
● 語篇與話語
● 語言變數
第6章 語言系統教學
● 教授語言的具體問題
● 講解意思
● 講解語言結構
● 練習與控制性練習
● 語言系統教學的例子
● 錯誤、疏忽、差錯和嘗試
● 給學生糾錯
第7章 閱讀教學
● 閱讀的原因
● 各種閱讀形式
● 閱讀水平
● 閱讀技巧
● 閱讀教學的原則
● 閱讀教學的步驟
● 閱讀教學的補充建議
● 鼓勵學生泛讀
第8章 寫作教學
● 寫作教學的原因
● 寫作教學的問題
● 寫作教學的步驟
● 寫作教學的補充建議
● 批改作文
● 書寫
第9章 口語教學
● 口語教學的原因
● 口語教學的步驟
● 討論
● 口語教學的補充建議
● 糾正口語
● 在口語活動中教師做什麼
第10章 聽力教學
● 聽力教學的原因
● 不同的聽力形式
● 聽力水平
● 聽力技巧
● 聽力教學的原則
● 聽?教學的步驟
● 聽力教學的補充建議
● 錄音與錄像
第11章 使用教材
● 教材使用的策略
● 增添、改編和更換
● 支持（和反對）教材使用的理由
● 挑選教材
第12章 備課
● 備課的理由
● 行動的建議
● 課堂的形式
● 備課時提的問題
● 備課教案的格式
● 系列課程的備課
● 課後（下堂課前）
第13章 考試
● 學生考試的理由
● 好的考試
● 考題類型
● 考試評分
● 設計試卷
第14章 如果……怎么辦
● 如果學生處於不同水平怎么辦
● 如果班級太大怎么辦
● 如果學生一直使用母語怎么辦
● 如果學生不做家庭作業怎么辦
● 如果學生不合作怎么辦
● 如果學生不願說話怎么辦
● 如果學生聽不懂錄音怎么辦
● 如果有些學生比其他人先完成任務怎么辦
任務檔案
任務檔案答案
DVD 任務檔案
DVD 任務檔案答案
附 錄
附錄A ： 教學設備，教室技術
附錄B ： 有用的機構和網站
附錄C ： 各章注釋和參考讀物
附錄D ： 語音符號
專業術語表
索 引
引 言 xi
第1章 學習者
● 學習的原因
● 不同的學習背景
● 學習者的差異
● 學生動機的重要性
● 學習的責任
第2章 教師
● 對好教師的描述
● 課堂里的教師是誰
● 師生關係
● 教師的任務
● 教師的技能
● 教師的知識
● 是藝術還是科學
第3章 課堂管理
● 課堂管理
● 教室里的教師
● 嗓音的運用
● 與學生說話
● 講解說明
● 學生說話與教師說話
● 使用母語
● 劃分課堂階段
● 不同的座位安排
● 不同的學生分組
第4章 描述學習和教學
● 兒童與語言
● 習得與學習
● 不同的時代，不同的方法
● 成功語言學習的要素（ESA）
● ESA 課堂步驟
● ESA 及備課
第5章 描述語言
● 語境中的意義
● 語言的元素
● 形式和意思
● 詞性
● 假設的意義
● 組詞
● 語言功能
● 語篇與話語
● 語言變數
第6章 語言系統教學
● 教授語言的具體問題
● 講解意思
● 講解語言結構
● 練習與控制性練習
● 語言系統教學的例子
● 錯誤、疏忽、差錯和嘗試
● 給學生糾錯
第7章 閱讀教學
● 閱讀的原因
● 各種閱讀形式
● 閱讀水平
● 閱讀技巧
● 閱讀教學的原則
● 閱讀教學的步驟
● 閱讀教學的補充建議
● 鼓勵學生泛讀
第8章 寫作教學
● 寫作教學的原因
● 寫作教學的問題
● 寫作教學的步驟
● 寫作教學的補充建議
● 批改作文
● 書寫
第9章 口語教學
● 口語教學的原因
● 口語教學的步驟
● 討論
● 口語教學的補充建議
● 糾正口語
● 在口語活動中教師做什麼
第10章 聽力教學
● 聽力教學的原因
● 不同的聽力形式
● 聽力水平
● 聽力技巧
● 聽力教學的原則
● 聽?教學的步驟
● 聽力教學的補充建議
● 錄音與錄像
第11章 使用教材
● 教材使用的策略
● 增添、改編和更換
● 支持（和反對）教材使用的理由
● 挑選教材
第12章 備課
● 備課的理由
● 行動的建議
● 課堂的形式
● 備課時提的問題
● 備課教案的格式
● 系列課程的備課
● 課後（下堂課前）
第13章 考試
● 學生考試的理由
● 好的考試
● 考題類型
● 考試評分
● 設計試卷
第14章 如果……怎么辦
● 如果學生處於不同水平怎么辦
● 如果班級太大怎么辦
● 如果學生一直使用母語怎么辦
● 如果學生不做家庭作業怎么辦
● 如果學生不合作怎么辦
● 如果學生不願說話怎么辦
● 如果學生聽不懂錄音怎么辦
● 如果有些學生比其他人先完成任務怎么辦
任務檔案
任務檔案答案
DVD 任務檔案
DVD 任務檔案答案
附 錄
附錄A ： 教學設備，教室技術
附錄B ： 有用的機構和網站
附錄C ： 各章注釋和參考讀物
附錄D ： 語音符號
專業術語表
索 引
