是廣播電視播音的主要創作形式。是指播音員以文字稿件為依據所進行的有聲語言的創作活動。在廣播節目中,播音所依據的稿件主要有四大類:新聞稿件、通訊稿件、評論稿件和文藝性稿件。在電視節目中,播音員的創作主要依據口播新聞稿或電視片的解說詞。在主持人節目中,主持人對文字稿件的處理也屬於有稿播音的範疇。
基本介紹
- 中文名:有稿播音
- 分類:新聞稿件、通訊稿件、評論稿件、文藝性稿件

是廣播電視播音的主要創作形式。是指播音員以文字稿件為依據所進行的有聲語言的創作活動。在廣播節目中,播音所依據的稿件主要有四大類:新聞稿件、通訊稿件、評論稿件和文藝性稿件。在電視節目中,播音員的創作主要依據口播新聞稿或電視片的解說詞。在主持人節目中,主持人對文字稿件的處理也屬於有稿播音的範疇。
是廣播電視播音的主要創作形式。是指播音員以文字稿件為依據所進行的有聲語言的創作活動。在廣播節目中,播音所依據的稿件主要有四大類:新聞稿件、通訊稿件、評論稿件和文藝性稿件。在電視節目中,播音員的創作主要依據口播新聞稿或電視...
播音員(英語:announcer),或稱為播報員,是指從事電台、電視台新聞報導、天氣預報等電子媒體節目播音工作的人,而“播報員”一詞,通常又特指電視台的播音人員。播音員是廣播電視這新聞性工作的一個環節。新聞的力量在於真實。廣播內容通過播音員的聲音到達聽眾耳中,要使聽眾聽來真實可信,播音員的用聲必須樸實、...
無稿播音,出口成章;有稿播音,錦上添花。人性的核心是創新和審美。育人心得 接受師範教育,從事教學工作,是我自覺的選擇,無怨無悔,樂在其中。無論是風雨如磐,還是艷陽高照,我都以能夠“為人師表”而自豪,以投入“靈魂工程”而自律。尤其是培養廣播電視語言傳播人才,培養播音員、節目主持人,更使我感到...
《播音創作實用基礎》是2018年12月高等教育出版社出版的圖書,作者是賈寧,本書以有稿播音創作為主要內容,論述了播音語言特點。內容簡介 本書分為十二章,以有稿播音創作為主要內容,論述了播音語言特點,正確的播音創作道路,稿件的準備,創作主體思想感情的運動狀態和表達方法,以及播音表達規律等問題。本書內容全面,案例...
有稿播音和無稿播音只是一種形式的劃分,真正的新聞播音是建立在主播對傳播內容充分了解的基礎上,基於新聞內容進行的傳播過程。隨著社會的不斷發展,和新聞傳播核心的凸顯,體現這一本質的“陳述式播音”正在被認可和推廣。新聞播音不存在播和說的區別,普遍認為播是照稿念,說是講意思。現如今的職業要求,播和說都...
《播音創作基礎》以有稿播音創作為主要內容,論述了播音語言特點,正確的播音創作道路,稿件的準備,創作主體思想感情的運動狀態和表達方法,以及播音表達規律等問題,這是一本具有很強的基礎性的理論著作,對於無稿播音創作也有參考價值。圖書目錄 序 第一章 播音的正確創作道路 第二章 播音語言的特點 規範性 莊重性 鼓動...
《播音語言通論》是由北京廣播學院出版社發行的一本圖書,作者是張頌。內容介紹 《播音語言通論:危機與對策》系張頌教授研究播音語言的理論專著,探討了漢語的規範化等語言理論問題,對播音語言的諸理論問題進行了全方位、多視角的理論闡論。作品目錄 目 錄 序 第一章 土壤是中國的 第一節 漢語的主流 第二節 漢語...
主播是指“主持人型播音員”。簡單理解,播音是在讀別人的話;主持是在說自己的話。主播比播音員要多做許多工作,是播音員和主持人的綜合體。比如一般的播音員就是按稿件播讀即可,而主播則往往需要做策劃、編輯、採訪、製作、導播、主持等一系列工作。職業介紹 就國內來講,讀報類節目主持人更趨近於主播的定義...
《廣播電視播音主持》是2014年出版的圖書,作者是柴璠。出版背景 本書立足於廣播電視播音主持教學和研究的最前沿,傳承播音主持語言表達技巧的精粹,講解播音主持的理論精華,闡發播音主持的創作依據,提示實踐、訓練的要點。在夯實學生理論基礎、錘鍊學生表達技能的同時,力求通過密切觀照當下廣播電視傳播的實踐,洞悉媒介...
新聞播音,是指經過廣播電台、電視台把新聞稿件用有聲語言傳送出來的播音創作,特指訊息的播音。語言必須具有莊重、樸實、清新、明快的特點。播音員應具有一定的新聞敏感,能迅速抓住各條訊息的新鮮點,調動自己處於一種“先睹為快”之後“一吐為快”的狀態。播音要做到敘事準確清楚,態度分寸得字正腔圓,富有朝氣。...
播音技巧是播音員在播音創作中調動思想感情和表達思想感情的具體方法和手段。播音技巧可分為內部技巧和外部技巧。內部技巧包括情景再現、內在語、對象感。內部技巧的作用是激發感情和播講願望。外部技巧包括停連、重音、語氣、節奏,是賦于思想感情以相適應的有聲語言表達形式。內部技巧決定外部技巧,有什麼樣的內心體驗,...
通訊播音,是指對通訊稿件進行有聲語言再創造的播音活動。要求播音員有深刻的理解力、靈敏的感受力、豐富的想像力。正確地把握作者意圖,獲得真情實感。做到敘事線索清晰、立意鮮明,表達細膩,點染得體。敘述舒展自然,描繪生動形象,議論態度鮮明,抒情有感而發。播音流暢自如、轉換自然、抑揚有致、遊刃有餘。在話筒...
文藝播音,是指廣播電台、電視台文藝節目中對串聯詞、解說詞、評價稿件等有聲語言再創造的播音活動。串聯詞、解說詞的播音是不能離開文藝節目的錄音或錄像素材獨立存在的。播音員的有聲語言只有和音樂、歌唱、音響或畫面等素材配合起來,才能使文藝節目立體化,讓聽眾、觀眾獲得形象化的感受,起到吸引、感染客群的作用...
《播音主持藝術入門訓練手冊》是2009年中國傳媒大學出版社出版的圖書,作者是仲梓源。內容簡介 本訓練手冊主要由四個章節構成,分別是:第一章,吐字發聲;第二章,創作基礎;第三章,有稿播讀;第四章,口頭評述;第五章,模擬主持。每一章又按照“要點把握”、“示例分析”、“實踐練習”這種“三點一線”式的...
播報式播音,是指新聞播音表達方式之一。適用於時政新聞、經濟新聞以及外事活動等訊息的播送。播報式似讀非讀,似說非說,既嚴謹又親切,有利於體現新聞的特點,反映時代氣息以及稿件本身的新鮮感。新聞播音的語言表達樣式:播講式、宣讀式、談話式。①宣讀式:是三種語言樣式中規整性要求最嚴的一種。宣讀的稿件不...
播音文體業務是播音學的組成部分,同播音發聲、播音創作基礎共同構成中國播音學的基礎學科。包括對廣播、電視各種不同體裁稿件(文字稿件和腹稿)、不同節目類型所進行的播音創作和研究。播音文體的分類,一方面根據稿件的體裁和節目的類型,另一方面也考慮到稿件和節目的性質。主要有:新聞(訊息)播音、通訊播音、評論播音、...
播音基調,是指播音時稿件總的感情色彩和分量。每一篇稿件都有特定的感情色彩和分量:有的昂揚有力,有的深沉堅定,有的悲憤凝重,有的喜悅明快,有的豪放舒展,有的細膩清新,有的熱情頌揚,有的憤怒批判……這些都屬於基調的範疇,基調是稿件全篇的色彩和分量的反映。隨著稿件內容的發展,感情色彩和分量要不斷變化...
播音風格,是指播音員播音的創作個性和藝術特色。在播音員長期的播音實踐中形成並得到客群認可,是播音創作成熟的標誌。播音風格受時代、民族、階級的制約,也受地域、語境的影響。依據稿件的播音是二度創作,播音風格還應體現出稿件作者的風格,應與稿件體裁風格相統一。風格因人而異,播音風格弓播音員性格特徵、生活...
電視播音員是電視台的形象。他的主要工作為以有聲語言、形體語言等為創造手段,播報簡短的口頭信息和對圖像信息進行配音解說,主要依靠文字稿完好的、準確的將既定的內容予以傳達。工作內容 負責新聞等信息的播報;有時進行信息的采編;隨機處置稿件差錯,確保全全播音;積極參加單位組織的政治和業務培訓會,努力提高播音...
文體播音理論,是指播音業務理論之一。研究對象是廣播電視節目中新聞(訊息)、通訊、評論、對活、文藝、主持人、現場報導等各類文體的播音,著重解決各文體播音的個性特點在播音表達中體現出文體的不同樣式。播音創作必須從稿件的內容和形式出發,不同體裁的稿件各有其自身的特點,要求播音的聲音形式與之相適應,否則會...
播音節奏,是指播音中有聲語言的運動形式。根據全篇稿件的語言內容和播音員思想感情的起伏所造成的抑揚頓抻、輕重緩急的聲音形式的循環往復。節奏表現為聲音形式中可比因素的對比與組合。運用方法有:欲抑先揚,欲揚先抑,欲慢先快,欲快先慢,欲重先輕,欲輕先重,運用中應加強對比,控縱有節。節奏在藝術中更...
播音重點,是指稿件中最集中地表現主題的地方,最得力、最生動地體現目的的地方,最濃重地抒發感情的地方,最直接最恰當地感染聽眾或觀眾的地方。明確播音重點是落實播講目的的重要環節和前提,把握重點從語言大單位講,要抓重點部分、重點層次、重點段落;從語言小單位講,要抓重點小層次、重點句子。重點的分布有集中...
播音基礎理論,是指研究從稿件準備到實際播出過程中基礎性理論問題,探尋表達特點和規律,主要解決創作道路、分析理解和具體感受稿件的方法、語言表達的內外部技巧以及話筒前狀態諸問題,正確處理稿件、傳播主體、客群三者的關係,研究以有聲語言為主幹或主線表情達意、言志傳神的藝術規律,以及聲情並茂、悅耳動聽的廣播特點...
《播音主持自備稿件朗誦》是2015年7月中國傳媒大學出版社出版的圖書,作者是謝倫浩、林崑山、白瑩。內容簡介 自備稿件朗誦是多個藝術類專業面試的必考項目。《播音主持自備稿件朗誦》力求為考生提供全面精準的技巧指導與實用規範的朗誦範本。《播音主持自備稿件朗誦》分為上編、中編、下編三個部分。上編是自備稿件朗誦的...
播音與主持是一門普通高等學校專科專業,屬廣播影視類專業,基本修業年限為三年,原名主持與播音,2015年教育部將其更名為播音與主持。該專業培養具備播音與主持的基本知識與技術技能,能從事廣播電視播音與節目主持工作的高級技術套用型專門人才。發展歷程 截至2005年,全國開辦播音主持的大專有137所,出現供大於求的現象...
廣義:指電台傳媒所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的活動。狹義:播音員運用有聲語言和副語言,通過廣播傳媒進行傳播信息的創作性活動。用器具傳播聲音。本科專業 培養目標:本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術 、美學等多學科知識與能力、能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音...
第三節 播音節奏的形成 第四節 播音節奏的把握 第五節 實例分析與訓練 第十二章 話語樣式和話語體式 第一節 話語樣式的內涵 第二節 話語樣式的基本類型和特點 第三節 話語體式和話語樣態 第四節 實例分析與訓練 第十三章 播音員主持人的創作狀態 第一節 話筒前狀態 第二節 無稿播音的創作狀態 第三節 ...
《青少兒播音主持與口語表達訓練教程3》是2022年中國傳媒大學出版社出版的圖書。 內容簡介 “青少兒有聲語言教學體系”由《青少兒播音主持與口語表達訓練教程》的7個分冊共同呈現,教學對象是3-15歲的青少兒。每冊分為“基礎訓練、表達訓練、參賽作品、即興口語、形體禮儀、表演互動遊戲”六大教學模組。本套教材有...
《青少兒播音主持與口語表達訓練教程4》是2022年中國傳媒大學出版社出版的圖書。內容簡介 “青少兒有聲語言教學體系”由《青少兒播音主持與口語表達訓練教程》的7個分冊共同呈現,教學對象是3-15歲的青少兒。每冊分為“基礎訓練、表達訓練、參賽作品、即興口語、形體禮儀、表演互動遊戲”六大教學模組。本套教材有以下...
口播新聞,是指電視播音員進行圖像播報新聞的播音活動。適合播送難以用圖像表達或沒有錄像資料以及“剛剛收到的”最新訊息。有時播音員背景部分切入與所播內容有關的畫片、圖表等,但有聲語言是主要的表達形式。是先經過編輯加工處理的通訊員來稿、記者采寫的新聞稿和選編的報紙、通訊社的新聞稿,再由播音員口頭播出...
