景德鎮理工職業學校（浮梁縣高級職業學校）是浮梁縣唯一一所全日制職業學校，景德鎮市重點建設的省級示範性職業學校，浮梁縣農村勞動力轉移“陽光工程”培訓基地、“國家星火計畫 ——農民科技培訓”星火學校。學校創建於1968年，位於景德鎮市東郊，毗鄰昌河集團，占地面積4.8萬平方米。
基本介紹
- 中文名：景德鎮理工職業學校
- 校訓：服務農村、服務社會
- 創辦時間：1968
- 所屬地區：江西省景德鎮市浮梁縣
- 別名：浮梁縣高級職業學校
學校介紹,辦學理念,專業設定,專業介紹,套用與維修,機械加工技術,數控技術套用,物流服務管理,計算機套用,
學校介紹
景德鎮理工職業學校（浮梁縣高級職業學校）是浮梁縣唯一一所全日制職業學校，景德鎮市重點建設的省級示範性職業學校，浮梁縣農村勞動力轉移“陽光工程”培訓基地、“國家星火計畫 ——農民科技培訓”星火學校。學校創建於1968年，位於景德鎮市東郊，毗鄰昌河集團，占地面積4.8萬平方米。2006年由景德鎮博泰公司斥巨資精心打造，給學校發展帶來了一個新的飛躍。完善建築面積2.6萬平方米，擁有現代化的教學樓、運動場、行政辦公樓、圖書館、多媒體室、實驗室、公寓、食堂、浴室等。校園環境幽雅,教學生活設施齊全.這是一所以全新教育理念、全新教育模式管理的封閉式準軍式化管理學校。學校堅持以社會需求為導向，技能培養為主線，素質教育為基礎，注重一專多能的綜合開發。根據市場需求現設有職業高中、職業中專、短期職業技能培訓班。開設計算機套用、機械加工與數控技術、電子電工、旅遊管理、陶瓷美術等熱門專業。堅持“服務農村、服務社會”的辦學目標和“12345”的辦學理念。2006年11月學校被評為省示範實訓基地建設單位；2007年11月通過省示範職業學校評估驗收。以面壁三年傾力打造景德鎮優勢職教、特色校園、品牌校園為雄心，積極沉澱實力理工、活力理工、魅力理工，不辱使命，一步一個腳印，把景德理工全力構建成浮梁縣一個培訓就業視窗、一塊教育牌子、一張城市金名片、一處文明示範點、一所重點涉外單位. 近年來學校面向全國招聘了一大批高級技師，充實到各個教學崗位。依靠先進的教學設備和優良的師資隊伍，培養高素質技能人才，暢通就業保障待遇，深受社會各界和用人單位的好評。
辦學理念
“12345”辦學理念： 一個目標：鑄就技師，打造老闆； 二種精神：吃苦守紀的團隊精神，求實創新的開拓精神； 三項能力：站起來能講，坐下來能寫，走出去能幹； 四個標準：一個好人品、一副好身體、一門好技術、一份好工作； 五會要求：學會做人、學會求知、學會生活、學會工作、學會創新。
專業設定
陶瓷美術設計
業務培養目標：培養能在企事業部門、學校、科研單位從事陶瓷日用品、藝術品等創作設計以及教學與科研工作的德才兼備的高級專門人才。
業務培養求：學生應掌握馬克思主義的基本原理；熟悉我國有關輕工和陶瓷行業發展的方針、政策和法規；應對中國傳統陶瓷藝術、現代陶瓷藝術和陶瓷科學技術理論有較深的理解；具有較強的陶瓷設計和製作的能力，有較高的文化修養和初步的科研能力，在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業書刊的能力、一定的聽的能力、初步的寫和說的能力。
主要專業課程：中外陶瓷史、陶瓷造型基礎、裝飾基礎、陶瓷材料工藝學、陶瓷工藝及設備、陶瓷日用品設計、陶瓷藝術品（陶藝、陶器雕塑）設計、陶瓷壁飾設計等。
實踐環節：結合教學，組織學生參加社會調查、業務實習等實踐活動。
專業介紹
旅遊服務與管理專業介紹
培養目標：旅遊服務與管理專業簡介 一、培養目標： 使學生掌握導遊服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能；培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力；具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導遊和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。
主要課程：《旅遊概論》、《旅遊禮儀》、《導遊基礎》、《導遊政策與法規》、《導遊業務》、《前廳服務與管理》、《餐飲服務與管理》等。②、技能與實訓包括：模擬導遊、前台接待、中餐廳服務、西餐廳服務等。
就業方向：主要面向旅行社、旅遊景點、旅遊飯店、各類展覽館、房地產行銷、茶藝館、酒吧等企事業單位，從事導遊、景區講解、前廳接待、餐飲服務與管理、客房服務與管理、茶藝、調酒等。
主要課程：《旅遊概論》、《旅遊禮儀》、《導遊基礎》、《導遊政策與法規》、《導遊業務》、《前廳服務與管理》、《餐飲服務與管理》等。②、技能與實訓包括：模擬導遊、前台接待、中餐廳服務、西餐廳服務等。
就業方向：主要面向旅行社、旅遊景點、旅遊飯店、各類展覽館、房地產行銷、茶藝館、酒吧等企事業單位，從事導遊、景區講解、前廳接待、餐飲服務與管理、客房服務與管理、茶藝、調酒等。
畢業待遇
1、中 專：學完規定課程，經考試合格，頒發國家承認的職業中專畢業證書，以及全國通用的“職業技能等級證書”。兩證均可在網上查詢。幼師、計算機套用、陶瓷美術設計專業屬幹部編制，有派遣報到證，幼師專業學生考試合格可獲得教師資格證。
套用與維修
電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣製圖等。
機械加工技術
培養目標與人才規格
（一）招生對象與學制
本專業招收國中畢業生或具有同等學歷及以上者，學制3年。
（二）培養目標
以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能獨立地分析和解決問題，適應“現代機械製造與設計”領域的各項工作，並在機械CAD/CAM方面
有專長的寬厚型、複合型具有創新能力的中級技術工人。
（三）人才規格
學生畢業後可在現代機械裝備、機械製造及自動化領域內從事設計製造、科技開發、實驗研究、套用研究、運行管理等方面工作。
三、知識結構與能力結構
1、掌握機械設計製造的基本知識和基本技能。
2、掌握執行與驅動技術、感測測試技術，自動控制技術等控制工程的基礎理論、基本知識和基本技能；
3、初步具有機電一體化產品和系統的設計、製造、使用、維護和研究開發的綜合能力；
4、具有機電產品製造工程的技術經濟分析與生產組織管理的基本能力；
5、具有一定的外語水平。
四、課程設定及教學要求
（一）文化基礎課
1.職業德育與職業指導（34課時）
對學生進行職業道德教育與職業指導。使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；使學生掌握職業道德基本規範，具有良好的職業道德品質和艱苦創業精神。
2.法律基礎知識（36課時）
對學生進行法律知識教育。使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識。從而使學生知法、懂法，增強學生的法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是能力，成為遵紀守法公民。
3.經濟與政治基礎知識（72課時）
通過學習引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高學生參與經濟政治活動能力，為今後投身社會主義經濟建設與民主政治建設打好基礎。
4.語文（高教版）（284課時）
在國中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生套用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化薰陶，形成高尚的審美情趣。
5.數學（高教版）（284課時）
在國中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識，必學與限定選學內容。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際套用等能力，為學習專業課打下基礎。
6.英語（高教版）（142課時）
鞏固、擴展學生的基礎辭彙和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單套用文，能模擬套寫語篇及簡單套用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，並為學習專門用途英語打下基礎。
7.物理 人民教育出版社職業教育中心編著（140課時）
主要講授力學、電學、磁學、熱學等基礎知識，著重培養學生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力，提高學生對本專業相關知識的認識與學習興趣，為專業知識學習打好基礎。
8.計算機基礎（72課時）
使學生掌握計算機基礎知識和基本技能；學會計算機的基本操作。掌握Windows作業系統和Office辦公自動化及文字處理軟體的套用，掌握網際網路網路知識，為專業課的學習打下基礎。
9.體育（178課時）
學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛鍊和娛樂休閒的基本方法，養成自覺鍛鍊的習慣；培養自主鍛鍊、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛鍊、繼續學習與創業立業奠定基礎。
10.心理健康教育（71課時）
本課程主要針對中等職業學校學生的思想、學習、生活等方面的心理問題，預防學生心理問題產生，維護學生心理健康。幫助學生解決心理發展中的矛盾衝突，培養學生健康的情緒。培養學生正視現實、把握現實的能力，培養學生建立良好的人際關係的能力。
（二）專業基礎課
1．機械製圖（216學時、測繪1周）
掌握正投影法的基本理論和作圖方法；能夠執行製圖國家標準及其有關規定；具有識讀中等複雜程度的零件圖和裝配圖、繪製一般零件圖和簡單裝配圖的基本能力；具有一定的空間想像和思維能力；能夠正確的使用常用的繪圖工具，具有繪製草圖的技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪製簡單的機械圖樣。
2．金屬材料與熱處理(72學時)
了解常用機械工程材料的類別和用途，初步具有正確使用常用金屬材料的能力；了解金屬加工的工藝特點和套用範圍、金屬毛坯和零件的常用加工方法，初步具有使用毛坯和確定機械加工工藝路線的能力；了解機械產品的製造過程、加工設備及工藝過程，通過實習初步具有鉗工、車工、焊工等的操作技能，為形成綜合職業能力打下基礎；了解實驗的基本原理和設備，通過實驗具有一定的實驗操作技能和正確分析實驗結果的能力；培養嚴謹的工作作風，培養熱愛勞動、文明生產、環境保護和質量與效益的意識。
3．電工基礎(72學時)
基本知識教學目標是：電工技術的基本概念和基本定律；常用電氣設備的工作原理及主要用途；電子技術的基本知識和基本分析方法；基本電路的原理、結構、用途；常用器件的特性和套用範圍、途徑。
4．機電一體化概論（36學時）
研究機電一體化系統各部分機構的組成及原理以及實際套用，它以機電產品的主功能原理分析方法為主線，進行了動力部件與執行部件、結構功能部件和檢測與控制功能部件的分析，初步形成了不同於以典型產品分類和以關鍵技術分類的新的專業課程體系，有利於激勵創新思維和開發創新能力。
5．機械基礎(144學時)
熟悉通用機械零件和機械傳動的工作原理、結構、特點及選用的基本方法；具有與本課程有關的解題、運算、繪圖、執行國家標準、使用技術資料的技能；初步具有測繪、拆裝、調整、運用和維護一般機械裝置的技能；初步具有分析和處理一般機械運轉中問題的能力。
6．機械製造工藝基礎（72學時）
掌握典型零件的加工工藝與常規裝配工藝；掌握主要機械加工設備的結構、調整及金屬切削加工的基本知識；了解工具機夾具的基本原理及套用、刀具的選用方法；具有機械加工工藝實施的初步能力及對一般加工設備進行維護和排除常見故障的初步能力。
7．車工工藝與技能訓練(144學時)
通過本課程的學習，可以獲得中級車工所必備的車床結構、傳動原理等知識，正確操作車床，掌握各種表面車削的操作技能。
8．CAD(144學時)
AutoCAD是一種採用圖形界面、人機互動式運行的圖形繪製軟體，是一體化，功能豐富、面向未來的世界領先設計軟體。本課程以實用為出發點，配合相當多的操作實例，解決如何用計算機實現計算機二維和三維造型的理論和操作問題。
9．數控加工基礎(36學時)
了解數控工具機的基本組成、機械結構及工作原理；了解數控加工工藝、數控程式編制及數控技術在機械加工中套用的基本知識；初步掌握一種數控工具機的操作技能。
10．數控工具機編程與操作 (144學時)
通過數控車床的操作技術訓練，學會常用數控工具機的一般操作、保養和維護方法。
11.機械專業英語（144學時 選修課）
本課程主要講授金屬力學性能、金屬材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、機械零件、公差與測量、電工學、液壓傳動、工具機、機械製造工藝與夾具、金屬特種加工、刀具以及工業企業管理等機械製造專業的主要專業課和專業基礎課方面的內容，使學生較全面地掌握機械製造專業方面的專業英語水平。
12.焊工工藝與技能訓練（144學時 選修課）
在相關課程的基礎上，通過選修本課程，使學生了解常用焊接方法和工藝特點及適用範圍；掌握焊接生產中常用焊接方法的工作原理、工藝特點和冶金特點；初步掌握幾種常用焊接方法中典型設備的結構及使用，規範參數的調節方法；掌握常用金屬材料的焊接性能與焊接工藝。
13．PRO/E（144學時 選修課）
Pro/E三維實體模型設計軟體是充分運用先進的參數化實體造型技術的機械模型設計系統，它是目前三維CAD軟體領域的主導。
（一）招生對象與學制
本專業招收國中畢業生或具有同等學歷及以上者，學制3年。
（二）培養目標
以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能獨立地分析和解決問題，適應“現代機械製造與設計”領域的各項工作，並在機械CAD/CAM方面
有專長的寬厚型、複合型具有創新能力的中級技術工人。
（三）人才規格
學生畢業後可在現代機械裝備、機械製造及自動化領域內從事設計製造、科技開發、實驗研究、套用研究、運行管理等方面工作。
三、知識結構與能力結構
1、掌握機械設計製造的基本知識和基本技能。
2、掌握執行與驅動技術、感測測試技術，自動控制技術等控制工程的基礎理論、基本知識和基本技能；
3、初步具有機電一體化產品和系統的設計、製造、使用、維護和研究開發的綜合能力；
4、具有機電產品製造工程的技術經濟分析與生產組織管理的基本能力；
5、具有一定的外語水平。
四、課程設定及教學要求
（一）文化基礎課
1.職業德育與職業指導（34課時）
對學生進行職業道德教育與職業指導。使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；使學生掌握職業道德基本規範，具有良好的職業道德品質和艱苦創業精神。
2.法律基礎知識（36課時）
對學生進行法律知識教育。使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識。從而使學生知法、懂法，增強學生的法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是能力，成為遵紀守法公民。
3.經濟與政治基礎知識（72課時）
通過學習引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高學生參與經濟政治活動能力，為今後投身社會主義經濟建設與民主政治建設打好基礎。
4.語文（高教版）（284課時）
在國中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生套用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化薰陶，形成高尚的審美情趣。
5.數學（高教版）（284課時）
在國中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識，必學與限定選學內容。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際套用等能力，為學習專業課打下基礎。
6.英語（高教版）（142課時）
鞏固、擴展學生的基礎辭彙和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單套用文，能模擬套寫語篇及簡單套用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，並為學習專門用途英語打下基礎。
7.物理 人民教育出版社職業教育中心編著（140課時）
主要講授力學、電學、磁學、熱學等基礎知識，著重培養學生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力，提高學生對本專業相關知識的認識與學習興趣，為專業知識學習打好基礎。
8.計算機基礎（72課時）
使學生掌握計算機基礎知識和基本技能；學會計算機的基本操作。掌握Windows作業系統和Office辦公自動化及文字處理軟體的套用，掌握網際網路網路知識，為專業課的學習打下基礎。
9.體育（178課時）
學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛鍊和娛樂休閒的基本方法，養成自覺鍛鍊的習慣；培養自主鍛鍊、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛鍊、繼續學習與創業立業奠定基礎。
10.心理健康教育（71課時）
本課程主要針對中等職業學校學生的思想、學習、生活等方面的心理問題，預防學生心理問題產生，維護學生心理健康。幫助學生解決心理發展中的矛盾衝突，培養學生健康的情緒。培養學生正視現實、把握現實的能力，培養學生建立良好的人際關係的能力。
（二）專業基礎課
1．機械製圖（216學時、測繪1周）
掌握正投影法的基本理論和作圖方法；能夠執行製圖國家標準及其有關規定；具有識讀中等複雜程度的零件圖和裝配圖、繪製一般零件圖和簡單裝配圖的基本能力；具有一定的空間想像和思維能力；能夠正確的使用常用的繪圖工具，具有繪製草圖的技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪製簡單的機械圖樣。
2．金屬材料與熱處理(72學時)
了解常用機械工程材料的類別和用途，初步具有正確使用常用金屬材料的能力；了解金屬加工的工藝特點和套用範圍、金屬毛坯和零件的常用加工方法，初步具有使用毛坯和確定機械加工工藝路線的能力；了解機械產品的製造過程、加工設備及工藝過程，通過實習初步具有鉗工、車工、焊工等的操作技能，為形成綜合職業能力打下基礎；了解實驗的基本原理和設備，通過實驗具有一定的實驗操作技能和正確分析實驗結果的能力；培養嚴謹的工作作風，培養熱愛勞動、文明生產、環境保護和質量與效益的意識。
3．電工基礎(72學時)
基本知識教學目標是：電工技術的基本概念和基本定律；常用電氣設備的工作原理及主要用途；電子技術的基本知識和基本分析方法；基本電路的原理、結構、用途；常用器件的特性和套用範圍、途徑。
4．機電一體化概論（36學時）
研究機電一體化系統各部分機構的組成及原理以及實際套用，它以機電產品的主功能原理分析方法為主線，進行了動力部件與執行部件、結構功能部件和檢測與控制功能部件的分析，初步形成了不同於以典型產品分類和以關鍵技術分類的新的專業課程體系，有利於激勵創新思維和開發創新能力。
5．機械基礎(144學時)
熟悉通用機械零件和機械傳動的工作原理、結構、特點及選用的基本方法；具有與本課程有關的解題、運算、繪圖、執行國家標準、使用技術資料的技能；初步具有測繪、拆裝、調整、運用和維護一般機械裝置的技能；初步具有分析和處理一般機械運轉中問題的能力。
6．機械製造工藝基礎（72學時）
掌握典型零件的加工工藝與常規裝配工藝；掌握主要機械加工設備的結構、調整及金屬切削加工的基本知識；了解工具機夾具的基本原理及套用、刀具的選用方法；具有機械加工工藝實施的初步能力及對一般加工設備進行維護和排除常見故障的初步能力。
7．車工工藝與技能訓練(144學時)
通過本課程的學習，可以獲得中級車工所必備的車床結構、傳動原理等知識，正確操作車床，掌握各種表面車削的操作技能。
8．CAD(144學時)
AutoCAD是一種採用圖形界面、人機互動式運行的圖形繪製軟體，是一體化，功能豐富、面向未來的世界領先設計軟體。本課程以實用為出發點，配合相當多的操作實例，解決如何用計算機實現計算機二維和三維造型的理論和操作問題。
9．數控加工基礎(36學時)
了解數控工具機的基本組成、機械結構及工作原理；了解數控加工工藝、數控程式編制及數控技術在機械加工中套用的基本知識；初步掌握一種數控工具機的操作技能。
10．數控工具機編程與操作 (144學時)
通過數控車床的操作技術訓練，學會常用數控工具機的一般操作、保養和維護方法。
11.機械專業英語（144學時 選修課）
本課程主要講授金屬力學性能、金屬材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、機械零件、公差與測量、電工學、液壓傳動、工具機、機械製造工藝與夾具、金屬特種加工、刀具以及工業企業管理等機械製造專業的主要專業課和專業基礎課方面的內容，使學生較全面地掌握機械製造專業方面的專業英語水平。
12.焊工工藝與技能訓練（144學時 選修課）
在相關課程的基礎上，通過選修本課程，使學生了解常用焊接方法和工藝特點及適用範圍；掌握焊接生產中常用焊接方法的工作原理、工藝特點和冶金特點；初步掌握幾種常用焊接方法中典型設備的結構及使用，規範參數的調節方法；掌握常用金屬材料的焊接性能與焊接工藝。
13．PRO/E（144學時 選修課）
Pro/E三維實體模型設計軟體是充分運用先進的參數化實體造型技術的機械模型設計系統，它是目前三維CAD軟體領域的主導。
數控技術套用
培養目標
（一）總體培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美、勞等方面全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，掌握必須的文化科學知識、機械基礎、機械製圖、車工工藝學、銑工工藝學、數控加工工藝學、數控車、數空銑、數控編程等技術，具有較強的實際操作能力和就業能力,在第一線從事各項數控加工、工具機維修維修、數控編程和汽車等機電產品的裝配、質量檢查等項活動的高素質的勞動者和高級套用型專門人才。
（二）具體培養目標
1、具有良好的思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、團隊精神、社會主義思想，具有良好的法制觀念、職業道德和行為規範，具有強烈的敬業精神和社會責任感。
2、具有良好的科學文化素質。提高學生的科學文化水平，使學生掌握學習專業理論和技能所需要的文化知識，具有一定的科學文化素養。
3、具有良好的操作技能。培養學生熟練掌握本工種的基本操作，能適應企業實際工作的需要,對本工種的設備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護，並能排除一般故障,熟悉安全生產知識，養成文明生產的習慣，培養學生正確使用工具和儀器儀表，對電動機、變壓器、生產機械及供電設備的電氣線路進行安裝、維修，達到高級維修電工的技能要求並獲得國家資格等級證書。
4、具有較強的創新精神、實踐能力和獨立創業能力。在專業理論方面培養學生掌握本工種所需要的技術理論知識，熟悉本工種常用工、夾、量、刃具、常用設備的性能、結構、工作原理以及使用、維護和調整方法，會查閱有關技術資料，熟悉本工種主要電氣設備的結構和工作原理，掌握常用電氣控制線路的工作原理，熟悉基本檢測線路，供電系統和工作原理，掌握編程控制技術和變頻技術，熟悉工廠電氣控制技術，了解本工種的新技術、新設備、新材料和現代企業管理知識。
5、具有良好的身體心理健康素質。學生應了解體育、衛生、保障方面的知識，掌握體育鍛鍊技能，養成良好的體育鍛鍊習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質，達到相應的國家體育鍛鍊標準。
(三)就業崗位
機械、電子、化工、輕工、建築樓宇、礦山、冶金、汽車製造、航運等行業的數控加工和編程；可以在製造行業中從事生產管理、鉗工維修、質量檢測或擔任現代化車間、技術部門的工藝技術工作
三、知識能力結構
（一）知識結構
本專業畢業生應具備以下知識：
1、文化科學知識
為了提高畢業生的文化科學素質，培養其繼續學習的能力，文化科學基礎知識以高中部分內容為主，高中以上的內容以夠用為主的原則進行安排。
高中部分的內容包括：物理、語文、數學、德育、體育等。這部分內容使學生受到相當於高中的基礎文化科學教育，畢業後可進入高一級的學校繼續學習。
通過選修課的形式為學生開設美學、行銷、心理知識、英語、企業管理、單片機原理與維修等方面的課程。
2、專業基礎知識
專業基礎知識包括：機械製圖、機械製造工藝基礎、機械基礎、電工基礎、電子技術基礎等。
3、專業知識
專業知識包括：車工工藝、銑工工藝、數控車床、數控銑床、數控編程、金屬切削加工技能訓練、數控仿真、CAXA等
學制：三年
課程設定：
機械製圖、電工基礎、鉗工工藝、車工工藝、機械製造基礎、金屬材料與熱處理、數控工具機與編程基礎、模具設計及製造
學制：三年
課程設定：
機械製圖、電工基礎、鉗工工藝、車工工藝、機械製造基礎、金屬材料與熱處理、數控工具機與編程基礎、模具設計及製造
物流服務管理
畢業待遇
1、中 專：學完規定課程，經考試合格，頒發國家承認的職業中專畢業證書，以及全國通用的“職業技能等級證書”。兩證均可在網上查詢。幼師、計算機套用、陶瓷美術設計專業屬幹部編制，有派遣報到證，幼師專業學生考試合格可獲得教師資格證。
計算機套用
本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、套用的需要，具有紮實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體套用能力、計算機網路基本套用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟體套用等計算機相關套用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等套用型人才，實現"一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優"的培養目標。
