是非題(心理學)

是非題與選擇題有一點相似之處,學生需要識別、選擇出正確答案。常用的形式是,陳述一句話要求學生判斷對錯或是非。是非題可用於測量不同水子的教學目標。是非題具有形式簡單、覆蓋面廣、評分客觀等優點,同時也有隨機性強、只注重機械記憶等低水平認知活動等缺點。

基本介紹

  • 中文名:是非題
  • 套用學科:心理學
  • 套用範圍:教育心理學
含義,優缺點,使用建議,

含義

是非題與選擇題有一點相似之處,學生需要識別、選擇出正確答案。常用的形式是,陳述一句話要求學生判斷對錯或是非。是非題可用於測量不同水子的教學目標。

優缺點

是非題形式簡單,能夠在一份試卷內覆蓋大量的內容。教師在評判時也較客觀,計分簡便省時。但是,一個重要的問題是:學生只有兩種選擇——對或錯,所以即使在完全猜測的情況下,他們也有50%的機會選擇到正確答案。一種可行的辦法是,增加題目的數量。由於題量大,對題目總體的取樣較全面,學生很難只憑猜測獲得高分。
其次,是非題的得分不用實際正確題數表示,而是用正確題數減去錯誤題數的一半的差來表示。不過,許多教師反對這種做法,因為它使得那些模糊地知道正確答案的學生,因為不太肯定而不敢冒險選定,從而得分較低。而且另外一類學生也比較吃虧,他們的知識水平已經超出了教師所構想的範圍,對於有些答案他們會認為不準確或不對。這樣由於考慮太多,反而會失分。如果教師要使用這種評分方法,他們就應在考試前聲明,以便讓學生知道該怎樣做題。
另一個引起人們批評的缺點是,是非題出得不好時,會造成學生只注重機械記憶,忽視理解和運用知識等更高級的認知活動。當然,一套出得好的是非題是可以避免這些不足的(EbelSlFrisbie,1986)。

使用建議

教師在出題時,可參考下列建議:
1.句子儘量避免不重要的內容,緊扣教材大綱。
2.不要使用否定句,尤其是雙重否定句。
3.如果涉及到意見、觀點性的內容時,要提到出處或觀點的提出者。
4.正確的句子和錯誤的句子在長度和數量上應大致相同。
5.不要使用全稱詞語,如“總是”、“從不”、“全部”、“任何”等。也要避免概括性的語句。
6.錯誤的句子應該有一定的說服力,看上去似是而非。
7.句子不能從教材上照搬套用,形式要有所改變。這樣,才有可能考查學生的理解能力,而不是簡單的機械記憶力。
8.句子的意思明確,讓學生只能做出是或非的判斷。
9.句子簡短,一句話只包含一層意思,除非涉及到因果關係。
10.指明學生應該做出怎樣的判斷,怎樣標識答案。
11.句子應隨機排列,答案的模式沒有規律可循。
12.不要使用無關的語句作為圈套,使學生做出錯誤的反應。

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