方平(首都師範大學教授)

方平,首都師範大學教育學院黨委書記兼副院長,心理學教授,博士生導師。

基本介紹

  • 中文名:方平
  • 職業:教授
社會任職,學術研究,學術綜述,論文著作,

社會任職

教育部心理學教學指導委員會委員;中國心理學會常務理事;中國心理學會心理測量分會副會長;北京市心理學會副理事長。

學術研究

學術綜述

主持和承擔國家教育科學規劃項目、教育部博士點基金項目、北京市哲學社會科學項目、北京市教育科學規劃項目等。主要研究方向為情緒與動機、心理測量和智力開發,在核心期刊發表論文80餘篇。曾獲北京市哲學社會科學優秀成果、北京市教育科學優秀成果獎、全國教育科學優秀成果等獎項。
方平

論文著作

《情緒測量方法的研究進展》,心理科學,2011,(2)。
《決策的腦認知神經機制》,心理科學,2009,32(3)。
《干擾條件與情緒啟動關係的實驗研究》,心理科學,2008,(1)。
《大學生對父母教養方式的認知研究》,心理學探新,2007,(3)。
《小學生自我調節學習的特點》,心理科學,2006,29(3)。
《情緒啟動研究的實驗範式》,心理科學,2006,29(6)。
《情緒對決策的影響機制及實驗範式的研究進展》,心理科學,2005,28(5)。
《青少年情緒調節策略和父母教養方式的關係》,心理科學,2004,27(5)。
《PASS理論近期研究進展》,心理科學,2003,26(6)。
《關於校準研究的現狀及研究趨勢》 首都師範大學學報,2003(4)。
《大學生自我概念三種類別落差與心理健康的調查》,中國心理衛生雜誌,2003(2)。
《智力類型與教學干預的實驗研究》,教育理論與實踐,2003(23)。
《父母教養方式對子女學業成就影響的研究》,心理科學,2003(1)。
《結構方程模式的發展與套用,心理科學進展》,2002(3)。
《注意在內隱序列學習中作用的研究述評》,套用心理學,2002(3)。
《學生對情緒社會調節作用的理解》,心理發展與教育,2002(3)。
《智力開發的最新研究及發展趨勢》,首都師範大學學報,2002(2)。
承擔或參加的科研項目:
《中學生自我調節學習發展特點研究》(北京市十五規劃項目)
《教育測量與實踐研究》(北京市教委項目)
《現代教育測量理論與套用研究》(北京市九五規劃項目)
《認知心理學對測量的影響》(國家教委考試中心項目)
《“4-9歲兒童心理綜合量表”修訂(全國版)》(全國14所高師院校參加)

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