新世紀英語教程·專升本·第2冊

《新世紀英語教程·專升本·第2冊》是浙江大學出版社出版的圖書，作者是黃建濱、朱瑞明。

基本介紹

• 中文名：新世紀英語教程·專升本·第2冊
• 外文名：New Century English Tutorial · Upgraded Book 2
• 出版社：浙江大學出版社
• 開本：0開
• 品牌：浙江大學出版社
• 作者：黃建濱 朱瑞明
• ISBN：7308035417

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前言
《新世紀英語教程(專升本)》是一套為高等學校成人英語教學而編寫的系列英語教材，可以作為高等學校夜大、函大、高等專科院校、高職高專院校等的教材，也l可以用作學生英語水平起點略低的全日制本科的大學英語教材。
本系列教材的使用者應該已經有大約1200詞的英語辭彙量，具有一定的英語’語法知識和初步的讀、聽、說英語的能力。本套教材的培養目標是：培養學生掌握紮實的英語基礎知識、具有較強的英語聽、說和閱讀能力，能聽懂具有一定難度的英語會話材料，可以進行日常的英語會話，具有一定的翻譯和寫作能力。
本系列教材由《新世紀英語教程(專升本)》四冊和與各冊教材配套的《新世紀英語教程自學指導(專升本)》四冊，合計八冊組成，供四個學期使用。每冊含1O課，進度基本上可以按每兩周一課安排。本教材從全面提高學生的英語套用能力出發，在整體結構上突破了一般語言教材的模式。本教材每課由六個部分組成。第一部分為熱身活動，旨在通過簡單的課堂口語活動激發學生對本課有關話題的興趣．為深入的學習做好準備。第二部分為口語練習，包括兩個內容：一個是常用日常口語句型，每課就一個功能、意念或場景給出最常用的一些表達方式，並要求學生通過課堂對話活動能靈活運用這些表達方式；另一個練習是聽一段與本課話題有關的對話並進行對話活動，再次加深學生對本課話題的了解。第三部分為聽力活動．包括兩篇與課文話題有關的短文或對話，為下一階段的閱讀進行進一步的引導。聽力活動還安排了短句理解和小對話，目的是使學生從多角度提高聽力理解能力。第四部分為閱讀活動，包括兩篇短文，第一篇用於課堂教學，第二篇供課外閱讀。閱讀部分的練習旨在提高閱讀理解能力和詞語運用能力。為了加深對課文的理解，我們設計了課前和課後兩種問答題，這樣更有利於提高學生的思考能力。第五部分為課後活動，一個用於課堂活動，一個用於課外練習。課外練習部分隔課分別安排漢譯英和寫作，旨在提高學生這兩個方面的能力。第六部分安排的是英語聽、說。讀、寫、譯的技巧介紹，每冊書各不相同，其中第三冊涉及兩個項目。這一部分是我們的一個特
別安排，主要是從學生的實際出發，同時也為教師提供一個參考的藍本。我們在教學實踐中，往往有學生提出希望老師介紹英語聽、說、讀、寫、譯的技能或推薦有關的書籍。這一部分的內容將使學生不必再另外買書就可以基本掌握英語的這些技能，教師也可以利用這一部分簡要介紹英語的這些基本技能。
考慮到成年人的自學能力，我們在本套教材的自學指導中對每篇閱讀材料都進行了相當詳細的注釋。這些注釋涉及語法、辭彙等語言難點，對常用句型結構和辭彙均通過給出例句說明其用法，並對常用的同義詞和近義詞進行了辨析。這些詳細的注釋有利於使用本教材的讀者加深對課文的理解。所有練習(包括課堂活動的練習)都附有參考答案，供學生和教師參考。
　本系列教材中每課均涉及同一個主題，口語活動、聽力材料和兩篇閱讀材料各有側重。圍繞這些與學生生活和社會活動息息相關的熱門話題．學生可以在教師的指導下充分發揮其學習的主動性，通過大量的語言活動，提高其語言套用能力。由於話題相同，辭彙復現率高，有助於學生提高單詞記憶效果。鑒於自學指導中已有詳細的課文注釋和譯文並附有練習答案，因此教師不必再花太多的寶貴課堂教學時間講解課文，而可以將更多的課堂時間用在提高學生的語言套用能力上，從而使學生真正成為課堂教學的主角。前五個部分大量的口語練習為教師開展有效的課堂口語活動提供了多方面的選擇。當然，由於教學時數的限制，教師完全可以自主決定，有針對性地選擇其中一部分作為課堂教學活動，而讓學生在課外進行其他練習。

本系列教材的練習相對來說不多，這與我們的教學理念不無關係。我們從多年的教學實踐中深刻體會到，練習只是英語教學中的一個環節。大量的練習在一定情況下(如為了參加某種考試)是有效的，但要想真正提高語言套用能力，還是要把時間和精力花在語言本身，即大量地接觸所學語言上。我們希望讀者把更多的時間用在聽英語(課文、廣播、電視節目、VCD等)上，用在廣泛地閱讀原文上，並在可能的情況下，多說英語，多進行英語寫作和翻譯訓練，從而提高英語套用能力。在學習本套教材時，讀者應把更多的時間放在課文學習中，通過反覆朗讀，直至可以背誦課文來學習英語，以培養起良好的語感。持之以恆，必見成效。
為了保持英語語法體系的完整性，我們將語法單獨編寫成冊，另配一冊語法書，而不再分項編在每課中。但教師可根據學生的實際語法水平，每學期就3～5個語法專題進行專題講座式的講解，以加深學生對英語語法的掌握。
本系列教材的編者長期從事大學英語教學和教材研究，對中國學生，尤其是成人英語學習者的學習特點有多年的研究。本教材在結構上的獨具匠心的精心編排就是我們在改革中國英語教材方面的一個大膽嘗試，我們希望這樣的編排能更好地體現教材以人為本的原則，全方位滿足讀者的需求，從而為讀者提最大的方便，使讀者通過較少的付出就能獲得最大的收穫。我們熱切地期待著讀者們對我們改革模式的認同，我們也真誠地希望我們的努力能為中國英語教學改革和教材建設開創一條新的思路。　本系列教材由黃建濱設計並總主編。第一冊由盛躍東主編，徐瑩副主編，編者為：馮文坤、宿玉村、楊建平、張琛、張昀(按姓氏漢語拼音為序)。教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員、中國農業大學外語系系主任李建華教授擔任主審。本套教材的編寫得到了浙江大學成人教育學院的大力支持，他們將本教材列入“2001年浙江大學成人教育教材建設基金、教學建設基金立項項目”並給以了重點資助。浙江大學出版社為本書的儘早出版做了大量工作，責任編輯徐寶澍先生對本套教材的編寫、版式、結構等提出了許多寶貴的意見，為本書增色不少。值此教材出版之際，謹向李建華教授、徐寶澍先生和浙江大學成人教育學院表示衷心的感謝。
囿於水平加之時間緊張，本套教材一定還有許多不盡如人意之處，我們懇請使用本套教材的讀者提出寶貴的意見和建議，使之更能滿足廣大讀者的需求。
黃建濱
2003年5月於求是園

圖書目錄

Unit One Neighbors and Friends

Part One Warm—up Activities

Part Two 0ral Practice

I．Useful Expressions of Greetings

II．A Dialogue

Part Three Listening Comprehension

I．A Dialogue

II．A Passages

Ⅲ．Statements

Ⅳ．Conversations

Part Four Reading Comprehension

Text：Love Thy Neighbor

Extra Reading：The American Way：Friendship

Part Five After-Class Activities

I．Why Is Friendship Important in Our Life？

II．Writing

Part Six Listening Skills

Listening and Phonetics(聽力與語音)

Unit Two Natural Hagards

Part One Warm—up Activities

Part Two 0ral Practice

I．Useful Expressions of Introduction

II．A Dialogue

Part Three Listening Comprehension

I．Passage

Ⅱ．Statements

Ⅲ．Conversations

Part Four Reading Comprehension

Text: Earthquake Precautions

Extra Reading: Tile Smoking Mountain

Part Five After-Class Activities

I. What Emergency Supplies Do You Need?

II. Translation

Part Six Listening Skills

Listening, Grammar and Vocabulary (聽力、語法和辭彙)

Unit Three Space

Part One Warm-Up Activities

Part Two Oral Practice

I. Useful Expressions of Assigning and Checking Exercises

II. A Dialogue

……

文摘

書摘

Reading Comprehension Exercises

I．Multiple—Choice

Directions：Work h7 pairs to choose the best answer for each 0f the following items according to the text．

1．Neighbors are“going out of style”in America because_________________________·

A．their relations ale difierent from what they used to be

B．they have become richer and more friendly

C．they never talk to each other or discuss problems

D．they often quarrel or figllt with each other

2．Which of the following statements is true?

A．The majority of the people in America frequently move．

B．Most of the people in America never move．

C．Most of the people in America have been living in the same house for yeam．

D．Half of the people in America have never moved．

3．The only thing neighbors have in common is that_________________________________．

A．they all have their cars and houses

B．they all have their own gardens

C．their houses are all grand and beautiful

D．they live near to each other

4．It is implied in the passage that it is____________________________the radio very loud with the windows open．

A．considerate to play B．not good to play

C．polite to phy D．no use playing

5．The fence between you and your neighbors means that______________________________________．

A．youale unfriendlytothem

B．you like a clearly defined boundary

C．you will never borrow anything from them

D．you don’twantto seethem

6．According to the author,it is___________that your neigfibors will be your best friends．

A．absolutely impractical B．very likely

C．possible but not likely D．impossible

II．Short Answer Questions

Directions：Answer each of the following questions according to the text in the fewest

possiblewords (not exceeding 10 words)．

1．What is the only thing that neighbors have in common to begin with?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

2．What is the best relationship with neighbors?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

3．Why do people have a fence between the neighboring houses?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

4．Why does the author say that the neighborhoods have not changed?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

5．What is a neighborhood according to the author?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

6．What is a community according to the author?

______________ __________________ ______________ ______________

______________ __________________ ______________ ______________

11I．Further Thinking ．

Directions：Workin pairs orgroupsto discussthefollowingtopics． ．

1．Are there any differences between classmates and friends?What are they?

2．Some people think that true friendship has been weakened in the commercial

society．Do you agTee?

Vocabulary and Structure Exercises

I．MuRiple-Choic,e

Directions：There are 10 incomplete sentences in this part．For each sentence there are four choices marked A，B，C and n Choose the ONE that best completes the sentence．

1．This book is more interesting than__________________that you have just read．

A．this B．these C．oIle D．the ones

2．Y0u will be dismissed__________________you will never be late again．

A．unless B．until C．when D．after

3．The board of management__________________seven persons·

A．consists B．comprises C．makes up D．composes

4．The boy is lonely；he could be happier if he had someone__________________he could play．

A．wh0 B．with whomC．whom D．that

5．This song__________________memories of my childhood in the countryside-

A．call8for B．tnrlls offC．calls up D．turns up

6．My grandfather’sideas are always_________．Heistoo oldto keep upwiththe times．

A．in style B．intime C．out of style D．out ofthe question

7．It’s surprising that John and his twin brother have nothing___________·

……