教育篩選，即“教育選擇”。
基本介紹
- 中文名：教育篩選
- 別名：教育選擇
教育篩選，即“教育選擇”。
教育篩選，即“教育選擇”。...
教育選擇，一譯“教育篩選”。按一定標準將學生分類，並分配到不同教育軌道上去的過程。教育制度的結構特徵及社會選擇的方式。按性質分為向下選擇和向上選擇。按形式分為 3 種：（1）贊助性選擇，根據某些設定的標準選拔，如一定的資格規定、資格審查或推薦等方式；（2）競爭性選擇，按優勝劣汰準則選擇，如通過公開...
消極篩選與“積極篩選”相對。教育篩選類型之一。教育系統依據智力測驗、標準化考試成績取捨學生的過程。經瑞典教育家托爾斯頓·胡森概括，其形式大致分為四種：（1）古典中學或高等學校入學篩選；（2）學生在某一學習階段以留級或輟學形式被淘汰；（3）對某些社會出身兒童不利的學生分流；（4）施行有礙於某幾類才能或...
篩選假設理論（Screening Hypothesis）簡稱篩選理論，又叫做文憑理論，是20世紀70年代初美國經濟學家提出的視教育為一種篩選裝置，以幫助僱主識別不同能力的求職者，將他們安置到不同職業崗位上的理論。創始人是麥可·斯賓塞和羅伯特·索洛（Robert Merton Solow）等。來源 創始人是麥可·斯賓塞和羅伯特·索洛指出：“...
《教育的信息功能與篩選功能》是2008年北京大學出版社的圖書，作者是李峰亮。內容簡介 教育的信息功能和篩選功能是信息經濟學和勞動經濟學非常重要的研究領域，而教育的篩選理論更是教育經濟學的一個基本理論。目前，國內關於此類研究還是空白。本書期望結合國內外經典文獻和身邊案例，從不同層面、不同角度將與人們日常...
篩選假說，認為教育作為一種人力資本投資影響收入，主要不是通過改善學生的勞動生產率，而是通過對學生採用評級分類的方法，確定他們的工作崗位，從而確定其收入的一種假說。認為僱主會把受教育程度作為鑑定工人可能具有高素質的依據，因此大學學位或其他證書就成為高職位、高工資工作的準入證，從而導致缺乏教育但並不一定...
教育現代化是一個具有目標指向的發展過程，主要目標包括教育強國、人的全面發展和先進文化促進。社會文明是國家的軟實力，教育讓一代代人推動社會的進步，教育發展需要與文明進步同向同行。社會需求 教育具有 成長和篩選雙重作用。孩子長大是一個自然的過程，成長是迴避不了的議題，正確的方向是健康成長；而教育資源是...
教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是“以人為本”，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現狀所發生的...
教育評定是一套系統性程式，通過蒐集、分析和描述各種有關資料，並將實際表現與理想目標對比，以便對課程、教學方法和學生的培養方案做出決策。教育評定的涵義如下：①教育評定是一種過程，一種特定的持續性活動。②這個過程是一種系統化的、正式的歷程，包括確定評估目標；蒐集有關資料；描述並分析資料；形成價值判斷；...
特殊教育評估是通過觀察、訪談和測驗工具等多種途徑來收集有關信息，鑑別教育對象、確定教育目標和檢驗教育效果的綜合過程。其目的在於：篩選、診斷與安置、幫助制定個別教育計畫，幫助確定學生的進步情況並判斷有關教育干預措施的有效性。類型 診斷性評估教育前進行：診斷性評估 1、是否屬於特殊兒童及何種類型特殊兒童；2...
以教育—篩選—工資的正相關闡述教育的經濟價值。它仍用個人行為分析這種簡化方法分析教育與經濟的關係，但否認教育能提高生產率，認為教育水平只反映個人已有能力而沒有提高他的能力。教育的經濟價值不在於提高勞動生產率，而在於其篩選作用。在僱主和求職者彼此缺乏了解的情況下，教育水平便成為僱主選拔雇員的信號標識，...
連續篩選模式 連續篩選模式是選拔飛行學員的理論。認為現有心理學選拔方法有局限性，一次性篩選可能達不到預期效果，應採取多級選拔的方法，才能達到擇優淘劣的目的。日本、法國等國曾採用這一模式，通過入學前測試、入學後的帶飛觀察和飛行考核，逐級淘汰，對飛行員進行連續性篩選。
教育經濟學是一門年輕的學科。20世紀50年代末、60年代初，西方教育經濟學作為經濟學的一個分支學科而出現。關於教育與經濟之間的關係、教育對經濟成長和經濟發展的作用、教育對勞動生產率的作用等研究，使人們清晰和實證地認識到教育的人力資本投資屬性。70年代初出現的篩選理論和勞動力市場分割理論，以及70年代末出現的...
軍隊院校學員篩選制度是指中國人民解放軍軍事院校學員選拔和淘汰的規定。中國人民解放軍總參謀部、 總政治部 1985 年制定。學員篩選，一般通過招生選拔、在校考核、畢業分配三個環節實施。有中途淘汰和修業期滿淘汰兩種形式。前者包括取消入學資格、退學、勒令退學、 開除學籍。後者指修業期滿後士兵學員、 由地方學校考入...
人力資本理論是發展了的教育功利論，其教育私人價值觀可概括為：教育提升個人的後天能力，個人教育投資可獲得高回報，教育使個人資本增值。這與教育的社會資本價值觀是一脈相承的。反主流派的篩選理論認為，教育與生產率之間只是一種間接關係，當雇員開始工作後，其生產率才能表現出來。教育只具有信號性質和就業信息提示...
篩選測驗是指概略選取對象的方法。根據某一事先確定的臨界標準，甄選出符合要求的被試，把不具備條件的被試淘汰下去。常用於某項研究或某種特殊的學習訓練之初，以選取適合研究要求或具備接受該種學習訓練之前提條件的被試。簡單易行，一般是團體施測，可迅速而大略區分被試（可接受與不可接受），使備選對象的範圍大大...
篩選是利用篩子使物料中小於篩孔的細粒物料透過篩面，而大於篩孔的粗粒物料滯留在篩面上，從而完成粗、細料分離的過程。該分離過程可看作是物料分層和細粒透篩兩個階段組成的。物料分層是完成分離的條件，細粒適篩是分離的目的。簡介 篩選是利用一個或一個以上的篩面，將不同粒徑顆粒的混合廢物分為兩組或兩組...
換言之，素質教育不要求也不允許對入學的兒童按照某種標準（例如種族、民族、性別、膚色、語言、社會和經濟地位等差異）進行篩選。“全體性”是素質教育最本質的規定、最根本的要求，做不到這一點，就談不上什麼素質教育。為什麼世界上絕大多數國家把素質教育與實施義務教育聯繫在一起，其原因就在於義務教育從立法上...
篩選作用是指一種以多數物質中按預定目標就某種具有特定性質的物質進行精選的操作過程。在生物學則是指生物的系統、株或個體的選擇。在大型生物中不存在特別的問題，對微生物來說，其性狀常難以用肉眼分辨。因此常用的一種簡單易行的方法是平板培養法，即從平板培養菌落中，就所得純粹株逐一進行鑑定篩選。對抗性系統...
篩選假設 篩選假設（screening hypothesis）是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞，出自《教育學名詞》第一版。定義 20世紀70年代美國經濟學家提出的理論。認為教育提供了一種關於個人能力的信號，僱主據此可以判斷求職者的工作能力。出處 《教育學名詞》第一版。
教育可能性 教育可能性（possibility of education），通過教育促使個體成功習得知識、技能、態度的幾率。遺傳決定論認為其取決於個體的遺傳素質和特徵，因而強調教育上的英才主義和嚴格篩選；環境決定論認為其與個體所處的家庭或社會環境密切相關，因而強調教育上的平等主義和積極篩選。
該學派認為，社會猶如一台機器，它的各個組成部分都互相關聯，任何一個部分的變化都會影響到其他部分；教育的主要功能是實現社會的和諧和進行篩選；主張通過學校進行道德教育，以使個人社會化，成為一個社會的人。當代和諧理論學派的研究主要表現出兩種傾向：一是關心社會階級地位與教育成就的關係，將家庭和階級背景納入...
兒童健康篩選（health sifting of children）是指健康檢查的方式之一。與全面體格檢查不同，只進行某個專科的檢查，如口腔檢查、視力檢查、化驗蛔蟲卵等，以便及早發現兒童身上隱伏的某些常見疾病，並採取防治措施。兒童健康篩選的重點是缺鐵性貧血、齲齒、沙眼、弱視、腸寄生蟲病等。上述疾病，有的早期症狀不明顯，有...
由美國醫生W. K.弗蘭肯伯和心理學家J. B.道茲制定，發表於1967年。該測驗目的是作為智力篩選，而非診斷。適用年齡範圍是0～6歲。測驗內容為大運動、語言、精細動作—適應性和個人—社會行為等四大行為領域，共105個項目，是用得最廣泛的智力篩選量表。介紹 丹佛發展篩選測試是美國丹佛學者弗蘭肯堡(W.K.Franken...
引導孩子通過獨立思考和探索，發現、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標。例如，父母可以讓孩子獨立規劃以下的事情：怎樣安排每天的時間，自己定一個作息時間表；怎樣聽課，怎樣預習、複習功課；參加什麼課外活動；做點什麼家務；做什麼運動、玩什麼遊戲以及在家裡、在學校做一個什麼樣的孩子，長大後做一個...
即在不同的發展階段中，教育公平問題的特徵和重心是不同的。在發展初期，最重要的是普及教育，保障廣大兒童平等地接受教育的權利。在教育初步普及之後，追求的是教育過程中的公正待遇和更高的教育質量，即對教育品質的追求。因此，在教育權利平等的前提下，人們還必須經過高度篩選、分流的教育制度，著重考慮經濟的合理...
貫徹落實中國關心下一代工作委員會健體中心“十四五”工作規劃要求及《幼兒多語境教育三年發展規劃(2021-2023)》整體部署,中國關工委健體中心兒童多語發展計畫項目組面向全國開展“雙百基地”建設。在全國範圍內,篩選出百家優質大、中專院校,發展成為“幼兒多語境教育人才培養基地”;在全國範圍內,篩選出百家優質幼稚園,...
一、問題行為篩選量表 二、情緒障礙量表 三、行為困擾量表 四、康納斯行為評定量表 五、阿肯巴兒童行為量表 六、Rutter兒童行為量表 七、兒童社交焦慮量表 八、行為與情緒評量表 第三節 實施案例 第十章 適應性行為評估 第一節 適應性行為評估概述 一、適應行為的涵義 二、適應行為評估的方法 三、適應行為評估資料...