教育改造罪犯實行因人施教、分類教育、以理服人的原則,採取集體教育與個別教育相結合、獄內教育與社會教育相結合的方法。
基本介紹
- 中文名:教育改造罪犯
- 方式:教育
- 對象:罪犯
- 原則:因人施教、分類教育、以理服人
教育改造罪犯實行因人施教、分類教育、以理服人的原則,採取集體教育與個別教育相結合、獄內教育與社會教育相結合的方法。
教育改造罪犯實行因人施教、分類教育、以理服人的原則,採取集體教育與個別教育相結合、獄內教育與社會教育相結合的方法。...
教育改造,是指我國監獄在刑罰執行過程中對罪犯強制實施的思想、文化和技術教育活動。教育改造是在對罪犯執行刑罰過程中採用的一種強制性的基本改造手段,是為了實現把...
為了規範監獄教育改造工作,提高教育改造質量,根據《中華人民共和國監獄法》和有關法律、法規的規定,結合監獄教育改造工作實際,制定本規定。...
教育改造原則,是指監獄對罪犯實施教育改造活動必須遵循的行為準則。我國《監獄法》第61條規定了教育改造罪犯的三項原則,即因人施教,分類教育,以理服人。...
尚賢思想、倫理思想、法制思想、墨子節用思想、墨子勞動思想、墨子教育思想以及墨子人格魅力在教育改造罪犯中的價值和意義,探索與實踐罪犯教育改造的新理論、新思路和新...
教育改造功能是指行刑機構為實現行刑目的而設定、賦予教育改造的矯正罪犯的能力及其效益,是教育改造作用於罪犯主觀構成時所釋放和達成的效力狀態。主要包括:曉諭功能。...
犯人政策教育是中國勞動改造機關對罪犯進行的一種政治思想教育。教育的內容主要包括:黨的勞動改造方針、政策的教育;黨和國家重大決策、新的政策法令的教育以及一些與...
違法犯罪青少年改造是各國均很重視青少年罪犯的教育改造,對此制定了種種不同的政策和措施。概括起來有以下幾種:(1)在立法上規定特殊政策,以利於青少年罪犯的教育改造...
罪犯改造態度,是指罪犯服刑期間對改造目標、改造生活及自身改造必要性的評價和行為傾向。可概括為四種,即積極改造態度、一般改造態度、消極改造態度和反抗改造態度。...
罪犯改造態度轉變,是指罪犯服刑期間對改造目標、改造生活及自身改造必要性的評價和行為傾向的轉化歷程。一般經歷三個階段:(1)服從。罪犯被依法判刑並在監獄服刑,是...
改造教育規律是指改造教育罪犯中各客觀現象內在的,本質的必然聯繫。改造教育規律:是客觀存在的。歸納起來有三條:(1)強制教育與自覺改造相適應的規律;(2)轉化罪犯...
罪犯自我教育是指罪犯在勞動改造期間,通過一定方式使其回顧和總結自己墮入犯罪過程、犯罪的危害,以提高認識和認罪服法的自覺性,激勵罪犯積極改選,棄舊立新的過程。...
《毛澤東改造罪犯理論研究》是2006年人民出版社出版的一本圖書,作者是辛國恩。...... 一、毛澤東教育改造罪犯理論的形成二、毛澤東教育改造罪犯理論的基本內容...
教育改造特性是指為教育改造的諸現象所同構而表現其本質的一般共性或特質,是其本質的人為分割樣態。主要包括:法律性。教育改造在本質上不是一種教育現象和教育實踐...
犯人政治教育是中國勞動改造機關教育改造罪犯的主要內容之一。政治教育以政治思想教育為中心,以轉變罪犯思想、矯正罪犯惡習為目的。開展強有力的、內容豐富、生動具體...
罪犯改造可能性,是指根據辯證唯物主義外因與內因相互作用的觀點,對罪犯能否實現轉化所作的科學分析與判斷。罪犯改造的內因根據:(1)多數罪犯具有某種積極因素。儘管...
孫魯光,男,漢族,1970年7月出生,山東乳山人,大學文化,中共黨員,1994年7月參加工作,現任山東省監獄教育改造科副科長、主任科員。...
罪犯集體教育是指中國勞改機關針對全體罪犯普遍存在的共性問題所進行的教育活動。集體教育首先應為有效地實現教育改造工作的任務服務,結合勞動生產,對全體罪犯實施有效的...
犯人教育,國家司法機關通過監獄、勞動改造場所有目的有計畫地對服刑犯罪分子實施的改造教育。中華人民共和國政府本著革命人道主義精神,按照以法治監的總原則,制訂了一...
少數民族犯改造是指針對少數民族罪犯的特點所進行的改造活動。少數民族犯的主要特點是:一般有狹隘的民族主義思想,有的性情粗野暴躁,膽大妄為,不計後果,往往遇事一觸...