《教育公正》是福建教育出版社出版的圖書，作者是馮建軍。
基本介紹
- 中文名：教育公正
- 作者：馮建軍
- 出版社：福建教育出版社
- 定價：15.71 元
教育公正(2008年福建教育出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共2個義項
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相關詞條
- 教育公正
我們給出的“教育公正”的定義是：通過合理的教育制度，恰切地分配教育資源，使每個人獲得與其相適宜的教育，滿足個體的學習需要，使個體得其應得，實現個性化地發展。通俗地講，教育公正就是為個體的發展“量體裁衣”，為個體發展提供與...
- 教育公平(國家對教育資源配置時的合理性規範)
在教育初步普及之後，追求的是教育過程中的公正待遇和更高的教育質量，即對教育品質的追求。因此，在教育權利平等的前提下，人們還必須經過高度篩選、分流的教育制度，著重考慮經濟的合理性，要求在資源配置和教學過程中，平等對待每一個學生，讓他們享受平等的教育；同時，又以承認個體差異、發展的不平衡為前提，給每...
- 公正(社會學名詞)
公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。公正的基本含義是“得其所應得”。公正是教育治理四個價值基礎中最核心的一個，同時也是以法治為保障，以自由為前提，以民主為實現機制的。公正作為一個價值原則，在教育領域的基本要求就是：無論是在教育權利...
- 教育倫理學(學科)
教育公正是教育制度倫理應堅持的一個核心原則。教育公正問題是世界各國都存在的重大問題，直接影響國家的穩定和發展。中國的教育不公正現象集中表現在五個方面，即城鄉之間，東西部地區之間，高低收入兩個群體之間，流動人口與固定居住人口之間以及高等學校招生制度中都存在著教育不公正現象，闡述了這些現象的表現形式，產生...
- 教育公正:政治哲學的視角
《教育公正：政治哲學的視角》是2008年福建教育出版社出版的圖書，作者是馮建軍。內容簡介 《教育公正：政治哲學的視角》教育在探索中走向明日月，可寄望的明日又正賴於與之相稱的另一種風致的教育。既然明日教育可塂稱之為生命化的教育，這教育的新機的贏得便須有緣於此的，一代以全副生命相許。圖書目錄 導論 社會...
- 公正(漢語詞語)
公正是教育治理四個價值基礎中最核心的一個，同時也是以法治為保障，以自由為前提，以民主為實現機制的。公正作為一個價值原則，在教育領域的基本要求就是：無論是在教育權利的賦予、教育機會的分配、教育資源的保障方面，還是在教育過程中關係的建構以及學生未來就業的機會和待遇上，政府和學校都應該秉持“得其所應得...
- 教育公正(2008年福建教育出版社出版的圖書)
教育公正 《教育公正》是福建教育出版社出版的圖書，作者是馮建軍。
- 中國農村教育評論:教師政策與教育公正
《中國農村教育評論:教師政策與教育公正》以“更高的平等：教師發展與教師政策至關重要”為主題，探尋在農村兒童實現“有學上”的教育機會公平之後，為了實現更高水平的“上好學”的教育平等，農村教師發展與農村教師政策緣何重要的議題。內容簡介 教師是促進教育公平的重要保證，是提高教育質量的關鍵因素，是促進一切...
- 教育中正說
教育中正說是指關於教育地位的一種主張。認為教育應站在公正的立場，採取中和的態度，不偏袒，不極端，不追逐任何主義、派別，不執著於任何政治主張。在學術研究上，要求不抱任何成見，公正對待各家學說。中國近代最早從理論上提出此說的教育家為蔡元培。他提倡調和的、“對等發展”的、中庸的道德，強調階級互助，反對...
- 公正與教育
無論是教育公正還是社會公正，在未來社會發展的進程中都不能停留在“物的分配範式”之中，都必須要向“以主體為中心”的公正觀發生轉變。目錄 第一章 導論 一、公正：教育的難結 二、公正、教育與教育公正內涵的基本界定 三、探究公正與教育問題的方法與理路 第二章 秩序與自由：教育公正存在的兩重向度 第一...
- 教育公正視角的農村學校變革研究
《教育公正視角的農村學校變革研究》是2015年出版的圖書，作者是劉國艷。內容簡介 農村教育歷來是我國教育領域的窪地。近十年來農村學校得到長足的發展，但基於教育公正視角，與城市學校相比，農村學校仍存在較大的質性和隱性差距。本書從理論維度揭示了教育公正之於農村學校變革發展的價值意蘊，從社會基礎、理念認知、主體...
- 教師職業道德(第四版)
一、 教育愛的內涵與特點 二、 教育愛的作用 第二節 教育良心 一、 教育良心的內涵和特徵 二、 教育良心的道德價值及現實意義 三、 教育良心的形成機制 第三節 教育威信 一、 教育威信的內涵 二、 教育威信對教育勞動所具有的意義 三、 教育威信形成的條件 四、 教育威信形成的途徑 第四節 教育公正 一...
