教學與研究的敘事探究

作者簡介

丁鋼，哲學學士、文學碩士和教育學博士。現為華東師範大學教育科學學院院長、終身教授，兼任國務院學位委員會學科評議組成員等。從事教育文化與社會、教育政策、教師教育、教育敘事等方面的研究。出版著作十餘種，發表論文百餘篇。主持國家與省部級項目多項。主編有《中國文化與教育研究》叢書、《教育地平線》叢書、《中國教育敘事研究系列》等叢書。擔任《中國教育：研究與評論》主編、國際性學術雜誌Frontiers of Education in China副主編、Internation Studies in Educational Administration特邀編委等。
王枬，教育學博士、教授。任教於廣西師範大學，現任校黨委書記，全國教育基本理論專業委員會理事。主要從事教育原理、教師教育、教育美學、教育敘事等方面的研究。出版著作十餘部，發表論文80餘篇。主持國家與省部級課題多項，獲省部級獎勵多項。代表作有：《美麗教師——教師職業美的研究》《智慧型教師的誕生》《教師印跡——課堂生活的敘事研究》。

圖書目錄

教育敘事的理論探究(代序)/1
2007年9月18日上午
簡短的開篇/19
主題發言：教育敘事如何作為一種專業生活方式/34
主題發言：我對教育敘事的理解、實踐及困惑/45
2007年9月18日下午
主題發言與討論：敘事探究中的重要概念/55
2007年9月19日上午
主題發言與討論：如何做敘事研究/87
2007年9月19日下午
主題發言：質的研究與敘事研究/107
主題發言：歷史敘事——我的民國教師專業生活研究/117
分組討論分享/123
2007年9月20日上午
問題討論/137
主題發言：精製的經驗，鮮活的理論/144
討論/153
工作坊總結/169
附錄1：工作坊參考文獻
敘事探究/175
教育敘事研究的方法論/187
教育敘事與教師發展/205
論教師的教育敘事研究/222
教育敘事探究的意蘊/235
朱自清的中學教師歲月(歷史敘事實驗作品)/247
附錄2：主題發言者簡介
主題發言者簡介/271
附錄3：工作坊檔案資料
教學與研究的敘事探究工作坊簡介/277
教學與研究的敘事探究工作坊邀請函/283
教學與研究的敘事探究工作坊日程安排/285
教學與研究的敘事探究工作坊參與者信息問卷表/289
教學與研究的敘事探究工作坊參與者工作問卷表/292
教學與研究中的敘事探究工作坊參與者信息統計表(部分)/294
教學與研究中的敘事探究工作坊參與者工作統計表(部分)/302
我院“未來教師空間站”舉行“教學與研究的敘事探究”上海工作坊/308
後記/310

教學與研究的敘事探究

基本介紹

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