《捕捉兒童敏感期的100個細節》是2014年中華工商聯合出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：捕捉兒童敏感期的100個細節
- 出版社：中華工商聯合出版社
- 頁數：310頁
- 開本：16
- 品牌：東方韻潮
- 作者：韻蓉
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787515807102
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
編輯推薦
20世紀最偉大的教育家蒙台梭利的偉大發現，讓千萬父母教子不再迷茫。
中國知名教育專家韻蓉女士的又一部傾情力作，告訴父母應該怎樣認識、把握和運用孩子的敏感期。
本書針對中國式的教育，運用理論實踐相結合得方式，對中國的父母們在教育孩子的過程中所遇到的問題，進行詳細解析，並提供正確的解決辦法，讓中國父母學會如何幫助孩子順利度過敏感期，並健康成長。
本書以孩子成長發育中各個年齡段會出現的敏感期為切入點，告訴父母應該怎樣認識、把握和運用孩子的敏感期，儘量給孩子鼓勵、愛與自由，並幫助敏感期孩子健康成長。
本書收錄了80多個孩子(0～6歲)敏感期的真實案例，這些案例均由作者從家長或老師那裡收集過來，全面深入地揭示了敏感期這一生命現象，而且每個案例後面的點評文字就像一把鑰匙，引領讀者了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密。
中國知名教育專家韻蓉女士的又一部傾情力作，告訴父母應該怎樣認識、把握和運用孩子的敏感期。
本書針對中國式的教育，運用理論實踐相結合得方式，對中國的父母們在教育孩子的過程中所遇到的問題，進行詳細解析，並提供正確的解決辦法，讓中國父母學會如何幫助孩子順利度過敏感期，並健康成長。
本書以孩子成長發育中各個年齡段會出現的敏感期為切入點，告訴父母應該怎樣認識、把握和運用孩子的敏感期，儘量給孩子鼓勵、愛與自由，並幫助敏感期孩子健康成長。
本書收錄了80多個孩子(0～6歲)敏感期的真實案例，這些案例均由作者從家長或老師那裡收集過來，全面深入地揭示了敏感期這一生命現象，而且每個案例後面的點評文字就像一把鑰匙，引領讀者了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密。
內容簡介
20世紀最偉大的教育家蒙台梭利通過實踐研究得出了這樣的結論：敏感期（0-6歲），正是影響孩子一生的關鍵期。 在這個時期，孩子的心智不在不同的方面表現出敏感性，這種敏感性能夠讓孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，並形成一種智力結構，從而提高孩子認識世界、適應世界和改造世界的能力。其中3歲之前是孩子各種能力的建設階段，3歲之後是孩子各種能力的發展階段。孩子性格的形成、語言能力的發展、想像力的發展、學習能力的形成……都是在6歲前的幾年逐步發展和完善起來的！ 敏感期內的孩子擁有如岩漿噴涌般的熱激情，狂熱地追逐感興趣的事物，一旦父母適當引導，孩子的心智水平就會迅速發展起來，並伴隨終生。
作者簡介
韻蓉，女，畢業於北京師範大學中文系和北京大學，從事教育工作多年，長期專注於家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發表於各類刊物，現任韻蓉親職教育諮詢工作室總負責人，為中國父母提供專業的教育指導。
媒體推薦
“ 不同的個體有不同的發展節律，教育要與兒童發展的敏感期吻合，就必須用不同的教育來適應不同的成熟節律。”——義大利幼兒教育學家蒙台梭利
兒童最重要的是要生活在愛的語言、行為和氛圍中，生活再愛的意念、信任和理解重，不是溺愛、不是有條件的愛、更不是盲目的愛。——蒙特梭利教育研究中心創始人孫瑞雪
“經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。”——義大利幼兒教育學家蒙台梭利
敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。 因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
兒童最重要的是要生活在愛的語言、行為和氛圍中，生活再愛的意念、信任和理解重，不是溺愛、不是有條件的愛、更不是盲目的愛。——蒙特梭利教育研究中心創始人孫瑞雪
“經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。”——義大利幼兒教育學家蒙台梭利
敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。 因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
圖書目錄
第一章敏感期=關鍵期：奠定孩子一生的基礎
蒙台梭利與敏感期——父母必須知道的
九大敏感期——各有各的特點
敏感期——父母應該怎么辦
第二章0～6歲的語言敏感期：能說會道的基礎期
細節一：重複簡單的詞語——學習語言的開始
細節二：小復讀機——寶寶在無選擇地吸收語言信息
細節三：辭彙與感覺匹配——建立相關物品的概念
細節四：重複身邊的話——學習語言進入高級階段
細節五：喜歡罵人——驗證語言的力量
細節六：自我言語——寶寶正在自我調整
細節七：哭泣——表達自己的感受或者想法
細節八：悄悄話——驗證新的說話方式
細節九：搶著接電話——寶寶正在探索語言
細節十：突然口吃——思維與語言的暫時脫節
第三章2～4歲的秩序敏感期：智力發展的根本期
細節十一：認生——外在秩序形成的開端
細節十二：拖鞋不能亂穿——秩序形成的最初階段
細節十三：穿衣服要按順序——保護自己的秩序
細節十四：討要承諾的禮物——無聲提醒成人要遵守秩序
細節十五：我要爸爸送——習慣也是一種秩序
細節十六：重新下樓——事情必須符合內心的秩序感
細節十七：從頭再來——秩序被破壞的執拗
細節十八：晚上不睡覺——穩定的環境才是最佳的狀態
細節十九：做不好就哭——讓人頭疼的完美敏感期
細節二十：排順序——維護自己的生活秩序
細節二十一：偏執的小倔頭——內在秩序在形成
細節二十二：重複簡單的遊戲——對秩序維護的練習
細節二十三：不要洗手——內在秩序感的表現
細節二十四：拿著布娃娃穿外套——執拗的孩子
細節二十五：打布娃娃——心靈受創的表現
第四章0～6歲的感官敏感期：認知世界的發展期
細節二十六：盯著黑白世界——初生的視覺只有兩種顏色
細節二十七：CD光碟——視覺道具的強大吸引力
細節二十八：見人就哭——熟悉與陌生的差別
細節二十九：塗色——對色彩認識的開始
細節三十：討厭安靜——再小的寶寶也需要聲音
細節三十一：噪音——超級敏銳的聽覺
細節三十二：“媽媽腔”——母親是孩子的第一任教師
細節三十三：什麼都往嘴裡塞——用嘴巴感受世界
細節三十四：吃手——練習使用牙齒
細節三十五：愛咬人——口的敏感期的延續
細節三十六：換奶粉——敏感的味覺
細節三十七：亂抓東西——體驗手的功能
細節三十八：模仿——別人做什麼就做什麼
細節三十九：經常打人——吸引別人的注意
細節四十：繪畫——表達自我的方式
細節四十一：音樂天賦——每個孩子都擁有的
細節四十二：沙子或者水——感官綜合探索世界
第五章1.5～4歲的微小事物敏感期：探尋世界的求知期
細節四十三：握著小玩意不撒手——細小事物敏感的體現
細節四十四：用兩根手指捏小豆子——愛心的萌芽
細節四十五：收集“小廢物”——所有的一切都是寶貝
細節四十六：凋零的樹葉——風雨後的樂趣
細節四十七：喜歡在地上尋寶——看似無聊卻有趣的世界
細節四十八：小蝸牛——神奇的動物
細節四十九：看小螞蟻“搬家”——敏銳觀察力的萌芽
第六章0～6歲的動作敏感期：肢體協調的關鍵期
細節五十：扔東西——探索空間的同時進行肢體鍛鍊
細節五十一：“小孔”——小孔中的世界是什麼樣的
細節五十二：破壞王——寶寶在鍛鍊小肌肉
細節五十三：玩遊戲——讓寶寶的動作更加靈巧
細節五十四：捉迷藏——體驗空間探索，享受樂趣
細節五十五：爬來爬去——探索自己熟悉的環境
細節五十六：不停地倒東西——手腕發展的遊戲
細節五十七：“剪、貼、塗”——寶寶開始有意識地使用工具
細節五十八：不知疲憊地走——平衡及協調自己的肢體
細節五十九：蓋瓶蓋——體驗手的組裝能力
細節六十：小水窪——用腳探索世界
細節六十一：突起的石子與馬路牙子——平衡感的發展
細節六十二：壘高——找尋三維空間的感覺
細節六十三：上坡下坡——調整行走的感覺
細節六十四：特別的玩具——小肌肉的發展
第七章2.5～6歲的社會規範敏感期：適應社會的叛逆期
細節六十五：喜歡說不——自我意識的正式覺醒
細節六十六：膽小鬼——缺乏安全感的表現
細節六十七：完美——對自我與環境審美產生興趣
細節六十八：自己的東西不準別人碰——孩子真的自私嗎？
細節六十九：黏人——關注父母是否愛自己
細節七十：交換玩具——人際交往的開始
細節七十一：“我從哪裡來”——探尋出生的奧秘
細節七十二：小小的“鐵三角”——合作意識的誕生
細節七十三：崇拜並模仿偶像——寶寶在確認自己的身份
細節七十四：樓層房間號——初步懂得推理
細節七十五：遵守規則——規則意識開始產生
細節七十六：搶玩具——占有欲的表現
細節七十七：權利平等——接受並且維護自己的權利
細節七十八：不高興就會哭——寶寶在表達自己的委屈
細節七十九：“我要做”——主動意識的萌發
細節八十：性別——探究自己與小夥伴的身體
細節八十一：偷東西——自我意識與占有欲的強烈表達
細節八十二：我們結婚吧——婚姻意識的產生
第八章3.5～5.5歲的書寫閱讀敏感期：文化教育的基礎期
細節八十三：愛上拼讀——書寫敏感期的開始
細節八十四：炫耀“墨寶”——渴望得到肯定
細節八十五：“甲骨文”——書寫欲望的表達
細節八十六：走到哪兒都喜歡認字兒——興趣的重要性
細節八十七：自編自導自演——用遊戲的方式來閱讀
細節八十八：不斷地讀——閱讀渴望的表達
細節八十九：樂此不疲地讀名著——書是最好的朋友
細節九十：一本書讀十幾遍——我喜歡我高興
細節九十一：過目不忘——因為看得懂，所以才能記住
第九章6～9歲的文化敏感期：汲取科學的渴求期
細節九十二：《三字經》等經典讀物——中華文化的薰陶
細節九十三：大衛與《沉思者》——對西方文化的探索渴望
細節九十四：數字運算——邏輯思維的開端
細節九十五：寫出自己的感受——真正寫作的開始
細節九十六：愛好動植物——強烈吸收自然界的知識
細節九十七：打破砂鍋問到底——探究事物的奧秘
細節九十八：痴迷天文地理——對自然科學的渴望
細節九十九：愛彈琴——小小的音樂演奏家
細節一百：小財迷——理財觀念的發展
蒙台梭利與敏感期——父母必須知道的
九大敏感期——各有各的特點
敏感期——父母應該怎么辦
第二章0～6歲的語言敏感期：能說會道的基礎期
細節一：重複簡單的詞語——學習語言的開始
細節二：小復讀機——寶寶在無選擇地吸收語言信息
細節三：辭彙與感覺匹配——建立相關物品的概念
細節四：重複身邊的話——學習語言進入高級階段
細節五：喜歡罵人——驗證語言的力量
細節六：自我言語——寶寶正在自我調整
細節七：哭泣——表達自己的感受或者想法
細節八：悄悄話——驗證新的說話方式
細節九：搶著接電話——寶寶正在探索語言
細節十：突然口吃——思維與語言的暫時脫節
第三章2～4歲的秩序敏感期：智力發展的根本期
細節十一：認生——外在秩序形成的開端
細節十二：拖鞋不能亂穿——秩序形成的最初階段
細節十三：穿衣服要按順序——保護自己的秩序
細節十四：討要承諾的禮物——無聲提醒成人要遵守秩序
細節十五：我要爸爸送——習慣也是一種秩序
細節十六：重新下樓——事情必須符合內心的秩序感
細節十七：從頭再來——秩序被破壞的執拗
細節十八：晚上不睡覺——穩定的環境才是最佳的狀態
細節十九：做不好就哭——讓人頭疼的完美敏感期
細節二十：排順序——維護自己的生活秩序
細節二十一：偏執的小倔頭——內在秩序在形成
細節二十二：重複簡單的遊戲——對秩序維護的練習
細節二十三：不要洗手——內在秩序感的表現
細節二十四：拿著布娃娃穿外套——執拗的孩子
細節二十五：打布娃娃——心靈受創的表現
第四章0～6歲的感官敏感期：認知世界的發展期
細節二十六：盯著黑白世界——初生的視覺只有兩種顏色
細節二十七：CD光碟——視覺道具的強大吸引力
細節二十八：見人就哭——熟悉與陌生的差別
細節二十九：塗色——對色彩認識的開始
細節三十：討厭安靜——再小的寶寶也需要聲音
細節三十一：噪音——超級敏銳的聽覺
細節三十二：“媽媽腔”——母親是孩子的第一任教師
細節三十三：什麼都往嘴裡塞——用嘴巴感受世界
細節三十四：吃手——練習使用牙齒
細節三十五：愛咬人——口的敏感期的延續
細節三十六：換奶粉——敏感的味覺
細節三十七：亂抓東西——體驗手的功能
細節三十八：模仿——別人做什麼就做什麼
細節三十九：經常打人——吸引別人的注意
細節四十：繪畫——表達自我的方式
細節四十一：音樂天賦——每個孩子都擁有的
細節四十二：沙子或者水——感官綜合探索世界
第五章1.5～4歲的微小事物敏感期：探尋世界的求知期
細節四十三：握著小玩意不撒手——細小事物敏感的體現
細節四十四：用兩根手指捏小豆子——愛心的萌芽
細節四十五：收集“小廢物”——所有的一切都是寶貝
細節四十六：凋零的樹葉——風雨後的樂趣
細節四十七：喜歡在地上尋寶——看似無聊卻有趣的世界
細節四十八：小蝸牛——神奇的動物
細節四十九：看小螞蟻“搬家”——敏銳觀察力的萌芽
第六章0～6歲的動作敏感期：肢體協調的關鍵期
細節五十：扔東西——探索空間的同時進行肢體鍛鍊
細節五十一：“小孔”——小孔中的世界是什麼樣的
細節五十二：破壞王——寶寶在鍛鍊小肌肉
細節五十三：玩遊戲——讓寶寶的動作更加靈巧
細節五十四：捉迷藏——體驗空間探索，享受樂趣
細節五十五：爬來爬去——探索自己熟悉的環境
細節五十六：不停地倒東西——手腕發展的遊戲
細節五十七：“剪、貼、塗”——寶寶開始有意識地使用工具
細節五十八：不知疲憊地走——平衡及協調自己的肢體
細節五十九：蓋瓶蓋——體驗手的組裝能力
細節六十：小水窪——用腳探索世界
細節六十一：突起的石子與馬路牙子——平衡感的發展
細節六十二：壘高——找尋三維空間的感覺
細節六十三：上坡下坡——調整行走的感覺
細節六十四：特別的玩具——小肌肉的發展
第七章2.5～6歲的社會規範敏感期：適應社會的叛逆期
細節六十五：喜歡說不——自我意識的正式覺醒
細節六十六：膽小鬼——缺乏安全感的表現
細節六十七：完美——對自我與環境審美產生興趣
細節六十八：自己的東西不準別人碰——孩子真的自私嗎？
細節六十九：黏人——關注父母是否愛自己
細節七十：交換玩具——人際交往的開始
細節七十一：“我從哪裡來”——探尋出生的奧秘
細節七十二：小小的“鐵三角”——合作意識的誕生
細節七十三：崇拜並模仿偶像——寶寶在確認自己的身份
細節七十四：樓層房間號——初步懂得推理
細節七十五：遵守規則——規則意識開始產生
細節七十六：搶玩具——占有欲的表現
細節七十七：權利平等——接受並且維護自己的權利
細節七十八：不高興就會哭——寶寶在表達自己的委屈
細節七十九：“我要做”——主動意識的萌發
細節八十：性別——探究自己與小夥伴的身體
細節八十一：偷東西——自我意識與占有欲的強烈表達
細節八十二：我們結婚吧——婚姻意識的產生
第八章3.5～5.5歲的書寫閱讀敏感期：文化教育的基礎期
細節八十三：愛上拼讀——書寫敏感期的開始
細節八十四：炫耀“墨寶”——渴望得到肯定
細節八十五：“甲骨文”——書寫欲望的表達
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細節八十七：自編自導自演——用遊戲的方式來閱讀
細節八十八：不斷地讀——閱讀渴望的表達
細節八十九：樂此不疲地讀名著——書是最好的朋友
細節九十：一本書讀十幾遍——我喜歡我高興
細節九十一：過目不忘——因為看得懂，所以才能記住
第九章6～9歲的文化敏感期：汲取科學的渴求期
細節九十二：《三字經》等經典讀物——中華文化的薰陶
細節九十三：大衛與《沉思者》——對西方文化的探索渴望
細節九十四：數字運算——邏輯思維的開端
細節九十五：寫出自己的感受——真正寫作的開始
細節九十六：愛好動植物——強烈吸收自然界的知識
細節九十七：打破砂鍋問到底——探究事物的奧秘
細節九十八：痴迷天文地理——對自然科學的渴望
細節九十九：愛彈琴——小小的音樂演奏家
細節一百：小財迷——理財觀念的發展
序言
序 言
有人說，為人父母是幸福的也是辛苦的！確實如此，看到一個嶄新的生命降臨，是那樣的欣喜與安慰，但是孩子卻總是給父母找各種各樣的麻煩——白天睡覺，晚上鬧騰；看到生人就會哭；喜歡和爸爸媽媽頂嘴；打人，咬人，扔東西……很多父母總是抱有這樣的疑惑，為什麼孩子這么能折騰？其實，這只是因為父母不懂孩子的心，不懂孩子，那么給予孩子的教育就可能是不適合孩子的，孩子自然會選擇反抗，而反抗的手段就是各種折騰。
為什麼孩子喜歡重複別人的話？為什麼孩子會喜歡重頭再來？為什麼孩子喜歡玩遊戲？為什麼孩子喜歡吃手指？為什麼孩子喜歡撿垃圾？為什麼孩子喜歡走來走去？為什麼孩子喜歡問我從哪裡來？為什麼孩子總是喜歡亂寫亂畫？為什麼孩子會喜歡天文地理……
所有的一切都指向一個共同的概念，一個對孩子來說最為寶貴最為關鍵的階段——敏感期。所謂的敏感期指的就是孩子受內在的生命力的驅動，在某個時間段之內，專心發展某種特定能力和行為的時期。敏感期對於孩子是一個又一個的關鍵期，因為孩子們只有順利度過了一個又一個的敏感期，他們才能夠從零開始學會適應這個複雜而多變的社會。
孩子從呱呱墜地到學會走路，再到開口說話，再到學會寫字，整個過程是如此的神奇，而推動孩子完成這一切的力量就是自然賦予的獨特力量。孩子仿佛是帶著某種設定好的程式降臨世間的，他們的喜好並不是父母能夠決定的，但是父母卻能夠促進他們更好的發展，也可能會變成阻礙其發展的強大力量。是促進還是阻礙，關鍵就在於父母是否能夠捕捉到敏感期的細節，讀懂敏感期孩子的內心世界。
細節決定成敗，這句真理在孩子的身上得到了最為完美的體現，無數的事實證明，如果父母完美捕捉到了孩子敏感期的每一個細節，孩子能夠完美地度過一個又一個的敏感期，那么他們的心智會很成熟，思維也會非常的開闊，安全感和獨立能力也很強，甚至能夠很好地理解事物的特性與本質。如果孩子不能順利度過敏感期，他們可能說話不夠流暢，可能沒有藝術細胞，可能只懂得衣來伸手飯來張口，可能遇到一丁點的小事兒就會哭泣，還可能……
愛是教育孩子的基礎，但是抓住敏感期的細節卻是基礎之中的基礎，關鍵之中的關鍵。抓住了敏感期的細節，就是把握住了孩子發展的脈絡，這樣父母才能夠正確地幫助孩子，給予孩子最正確的教育，幫助孩子度過一個又一個的敏感期，孩子們才能夠得到全面的發展，他們的心智才能不斷地提高。
根據蒙台梭利的理論，孩子的敏感期可以分為九個大的階段，但是在這九個階段之中又包含著無數的小階段，這些小的敏感期就是父母需要嚴格把握好的細節，但是，敏感期的出現時間在每一個孩子的身上都是不同的，即使處於同一個敏感期，孩子們的表現可能也會存在一定的差別，每一個孩子都是獨一無二的。父母應該用愛與耐心去觀察，去把握孩子的敏感期細節。
有人說，為人父母是幸福的也是辛苦的！確實如此，看到一個嶄新的生命降臨，是那樣的欣喜與安慰，但是孩子卻總是給父母找各種各樣的麻煩——白天睡覺，晚上鬧騰；看到生人就會哭；喜歡和爸爸媽媽頂嘴；打人，咬人，扔東西……很多父母總是抱有這樣的疑惑，為什麼孩子這么能折騰？其實，這只是因為父母不懂孩子的心，不懂孩子，那么給予孩子的教育就可能是不適合孩子的，孩子自然會選擇反抗，而反抗的手段就是各種折騰。
為什麼孩子喜歡重複別人的話？為什麼孩子會喜歡重頭再來？為什麼孩子喜歡玩遊戲？為什麼孩子喜歡吃手指？為什麼孩子喜歡撿垃圾？為什麼孩子喜歡走來走去？為什麼孩子喜歡問我從哪裡來？為什麼孩子總是喜歡亂寫亂畫？為什麼孩子會喜歡天文地理……
所有的一切都指向一個共同的概念，一個對孩子來說最為寶貴最為關鍵的階段——敏感期。所謂的敏感期指的就是孩子受內在的生命力的驅動，在某個時間段之內，專心發展某種特定能力和行為的時期。敏感期對於孩子是一個又一個的關鍵期，因為孩子們只有順利度過了一個又一個的敏感期，他們才能夠從零開始學會適應這個複雜而多變的社會。
孩子從呱呱墜地到學會走路，再到開口說話，再到學會寫字，整個過程是如此的神奇，而推動孩子完成這一切的力量就是自然賦予的獨特力量。孩子仿佛是帶著某種設定好的程式降臨世間的，他們的喜好並不是父母能夠決定的，但是父母卻能夠促進他們更好的發展，也可能會變成阻礙其發展的強大力量。是促進還是阻礙，關鍵就在於父母是否能夠捕捉到敏感期的細節，讀懂敏感期孩子的內心世界。
細節決定成敗，這句真理在孩子的身上得到了最為完美的體現，無數的事實證明，如果父母完美捕捉到了孩子敏感期的每一個細節，孩子能夠完美地度過一個又一個的敏感期，那么他們的心智會很成熟，思維也會非常的開闊，安全感和獨立能力也很強，甚至能夠很好地理解事物的特性與本質。如果孩子不能順利度過敏感期，他們可能說話不夠流暢，可能沒有藝術細胞，可能只懂得衣來伸手飯來張口，可能遇到一丁點的小事兒就會哭泣，還可能……
愛是教育孩子的基礎，但是抓住敏感期的細節卻是基礎之中的基礎，關鍵之中的關鍵。抓住了敏感期的細節，就是把握住了孩子發展的脈絡，這樣父母才能夠正確地幫助孩子，給予孩子最正確的教育，幫助孩子度過一個又一個的敏感期，孩子們才能夠得到全面的發展，他們的心智才能不斷地提高。
根據蒙台梭利的理論，孩子的敏感期可以分為九個大的階段，但是在這九個階段之中又包含著無數的小階段，這些小的敏感期就是父母需要嚴格把握好的細節，但是，敏感期的出現時間在每一個孩子的身上都是不同的，即使處於同一個敏感期，孩子們的表現可能也會存在一定的差別，每一個孩子都是獨一無二的。父母應該用愛與耐心去觀察，去把握孩子的敏感期細節。
