基本介紹
- 中文名：房娃
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事件背景
新華網報導，2014年開學下學期，兩個月後，不少家長已經被家裡的“熊孩子”們逼得束手無策。數十名家長自發“組團”到北京市中國小心理諮詢中心尋求專家的幫助，一起討論如何應對家裡的“熊孩子們”。
其中有一個案件是這樣的：“家裡14套房為啥還要上學”。
小虎家有14套房子，在北京有這么多房，足夠讓一家人不愁吃穿。
事件過程
國中男生小虎的媽媽來求助是因為被老師要求到校“陪讀”。“老師說實在管不了小虎，他老是鬧著輟學。”
小虎家有14套房子，在北京有這么多房，足夠讓一家人不愁吃穿。小虎一家平時住在城裡，周末到郊區260多平米的大房子去度假。另外的12套房子都租出去了。小虎從小生活條件就很優越，他不明白為什麼要上學。“
我家租房收多少錢我都心裡有數，那些錢夠我吃三輩子了，為什麼還要上學？我只要會收房租就行了。”
小虎對諮詢師說出自己的想法。
事件影響
我們為什麼要上學
“我們為什麼要上學”，這本來是一個不該難以回答的問題，可如今卻如此備受關注，究其原因，實際上是我們這個社會日益看重金錢，看重官位，而缺少對知識的尊重。我們很難想像，在一個充滿“讀書無用論”的國度會有科技的發展和文化的創新。
房價背後現實的撕裂
即便一個孩子真的因為房子多產生了厭學，也不是什麼嚴重的事情。只要這個孩子接受完義務教育，他完全可以因為房子多而選擇更自由的生活。只要這生活是健康的，別人也只能跟著羨慕嫉妒。問題是，這個孩子的困惑對應的現實怎么辦？房價對現實撕裂可是客觀存在的：房價消弱了奮鬥的意義，房價撕裂了群體的共識，房價劃分了不同人群。如果房價還是一味地高漲，買不起房的人更加買不起房，擁有房子的人可以坐收房價上漲紅利，錦衣玉食，那么社會矛盾一定會加劇，社會衝突一定會激烈。
財富觀
在讀書功利論日漸抬頭的現實語境中，不論是家長，還是學校教師，他們給孩子灌輸的都是一種立竿見影的知識獲取模式，這種教育方法，雖然能從物質的誘惑上給孩子巨大的刺激，但是，一旦這種刺激超過其臨界點，它給孩子帶來的，便是錯誤的人生定位。而我們雖然知道這樣的觀點極其荒謬，可在物質財富愈來愈成為衡量一個人成功與否的重要標誌時，現實中的我們竟對這樣的說辭陷入了難以反駁的尷尬境地。
親職教育缺位
面對小虎為何厭學的回答，將富有家庭的教育話題也擺上了台面。造成孩子不思進取、為我獨尊、我行我素的性格，一方面父母們常忙碌於官場和商場，在事業發展與孩子教育之間，常常會選擇前者。這些父母認為，只要給孩子找個一流學校，然後滿足孩子們的物質需要，就可以安心了。另一方面家長們“潤物細無聲”的示範效應，孩子們很小就對金錢的魅力有了直觀的感受，認為只要有錢，什麼事情都可以搞定。孩子們甚至以為讀書學習知識沒有用，因為自己父母的文化程度不高，但生意還是能夠做得風生水起，我又何必辛苦呢？反正家長積累的財富都將給自己，不念書，以後的生活照樣坦途。
