戴玉萍為浙江省衢州市開化縣開化二中語文教師，中學一級職稱，長期從事國中語文教學實踐與研究工作。其在特殊教育語文課堂中探索遊戲教學法，提出通過情境創設、互動教學等方式提升課堂有效性。針對國中作文教學，提出以“合二而一”思想指導教學策略，強調通過釋義修飾語解析等具體方法解決教學難點。2024年以評課專家身份參與縣域內跨校教研活動，對國小語文課堂實施效果提出專業評價。
基本介紹
- 中文名：戴玉萍
- 職稱：中學一級教師
- 任職單位：開化縣第二中學
- 研究方向：國中語文教學法
- 學術成果：發表教學論文3篇
教學研究,遊戲教學法套用,作文教學改革,教研活動,學術論文,教學理念,
教學研究
遊戲教學法套用
在培智語文課堂中提出遊戲教學法，通過案例分析驗證該方法對特殊教育學生的適用性。主張將知識融入互動遊戲，利用情境模擬、角色扮演等形式調動學生積極性，形成“寓教於樂”的教學模式。
作文教學改革
2011年發表專題論文《有心栽花，花必開——國中作文教學的探索》，指出作文教學存在“教師難教、學生難寫”的現實矛盾，提出以下改革路徑：
- 運用"合二而一"哲學思想指導語文教學
- 通過解析課文修飾語訓練學生語言精準性
- 設計階梯式寫作任務降低教學難度
教研活動
2024年6月參與實驗國小教育集團語文教研活動，針對《海底世界》公開課提出專業評課意見：
- 肯定教師通過情境創設實現課堂趣味性
- 建議加強師生互動環節的深度引導
- 指出學生表演環節需與教學目標更緊密結合
學術論文
- 《運用遊戲教學法提高培智語文課堂的有效性》（2016年）：系統闡述遊戲化教學設計原則，包含案例對比分析與課堂有效性評估模型
- 《有心栽花，花必開——國中作文教學的探索》（2011年）：首次提出'釋義修飾語分析法'，被套用於多校作文教學實踐中
教學理念
堅持“以生為本”的教育觀，主張通過以下方式構建高效課堂：
- 結合學生認知特點設計分層教學目標
- 將抽象語文知識轉化為具象化課堂活動
- 建立動態評價體系追蹤教學效果改進
