我有一個夢想(中學課文)

《我有一個夢想》（I have a dream）是馬丁·路德·金於1963年8月28日在華盛頓林肯紀念堂發表的著名演講，內容主要關於黑人民族平等。對美國甚至世界影響很大，被我國編入中學教程。

人教版高中語文必修二中編入了《我有一個夢想》。

基本介紹

• 中文名：我有一個夢想
• 外文名：I have a dream
• 發表時間：1963年8月28
• 地點：華盛頓林肯紀念堂

課文信息

第一冊 我有一個夢想(人教版必修二第十二課)

教學重點：

反覆朗讀以感受排比的表達效果

體會演講思路的邏輯性。

教學難點 ：

文章的整體思路發展

整體感知

從16世紀中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的不足。這種慘無人道的奴隸貿易持續了大約三百餘年。南北戰爭之後，當時的總統林肯頒布了《解放黑奴宣言》，奴隸終於在法律上獲得自由。

但一百多年後，20世紀50到60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現象仍然十分嚴重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。在南方的許多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在後車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。正是在這種情況下，美國黑人發起了浩大的民權運動，馬丁·路德·金就是其中最傑出的領袖。他曾在南方21個城市組織集會，發動黑人爭取公民權利。1963年8月28日，在華盛頓特區一次25萬人的集會上，他發表了這次舉世聞名的演講。

這篇演講詞的邏輯非常嚴密。文章一開始，馬丁·路德·金就以形象生動的語言闡述了此次遊行的起因和目的。他從一百年前林肯簽署解放黑奴宣言講起，自然而然地引到目前黑人生活的現狀：黑人仍然生活在種族隔離和種族歧視的鐐銬和枷鎖下，不僅物質上極度貧困，而且精神上備受屈辱，雖然生活在自己的家園，卻像流亡者一樣缺少歸宿和安全感。正因為如此，民權組織組織了這次盛大的遊行，要求“兌現諾言”，爭取民權和自由。這是憲法所賦予黑人的正當權利，是正義的，是合理合法的。

緊接著，作者提醒美國政府，現在正是“兌現諾言”的最佳時機，改善黑人的生存現狀已到了刻不容緩的時候。如果忽視了時間的迫切性，低估黑人爭取正當權利的決心，將會給美國帶來致命傷，“叛亂的旋風就將繼續動搖這個國家的基礎”。

但另一方面，作者也反過來提醒黑人同胞，一定要注意鬥爭的方式和策略。馬丁·路德·金深受印度聖雄甘地非暴力思想的影響，主張用和平的方式爭取正當的權利，反對“以暴易暴”。主張“不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲”，而應當用包容、忍耐和博愛的精神來對抗仇恨。在不同的場合，他反覆談到，黑人的鬥爭決不可出現暴力，“我們將以法律和秩序為最高準則指導我們的行動”，基督教的博愛思想應成為行動的指南，“儘管我們受到不公正的待遇，對我們的白人兄弟決不可懷恨在心，而應停止憎恨。”可以說正是馬丁·路德·金的這種思想，為後來黑人民權運動奠定了成功的基礎。

因為是面對黑人同胞演講，馬丁·路德·金在這一場合必須鼓舞同胞士氣，幫助他們樹立信念和理想，團吉他們共同前進。接下來的幾段，馬丁·路德·金用一系列氣勢磅礴的排比句，表達了黑人民權運動的目標，以及對黑人同胞的深切希望。那就是鬥爭一定要徹底，每個人都要有頑強的鬥爭精神和韌勁，無論在怎樣艱難的環境和痛苦的遭遇中都要堅持下去。他充滿激情地呼籲大家回到那些最冥頑不化的地方，堅持戰鬥，不要絕望，勝利的那一天一定會到來的。

最後一部分是全文的高潮。作者連用六個“我夢想有一天”，以詩一樣的語言和酣暢淋漓的排比句式，正面表達了對自由和平等的渴望，抒發了他作為一個黑人內心最熱烈的夢想。他呼籲種族平等，人格尊嚴和兄弟般的情誼能早日到來!他呼籲自由與平等在美國的各個角落都能得到實現!這幾段文字情感充沛，文采斐然，猶如長江大河，一瀉千里，不可阻擋，具有極強的感染力。

這篇演講詞之所以感人，是因為它飽含激情。作者從“結束了束縛黑人的漫漫長夜”的期待開始，到對一百年之後黑人現狀的失望，到要求政府兌現“支票”的義正詞嚴，再到“我有一個夢想”的熱烈憧憬，其間無不充滿著作者悲憤而熱烈的情感。正因為作者飽含深情，而且在演講中把夢幻、心曲和聖歌聯繫起來，使演講如交響樂一般在聽眾中迴蕩，使聽眾的情緒受到感染並得以升華，產生了極強的號召力。而這正是演講成功的必要條件。

形式特點

這篇演講詞也是中外演講史上文采斐然的篇章之一。作者運用多種修辭手法，幾乎每一段都有大量形象的比喻，如用“燈塔”和“黎明”來比喻林肯簽署的解放黑奴宣言，用“物質充裕的海洋中一個窮困的孤島”和“故土家園中的流亡者”等來比喻黑人的處境，生動地描繪出美國黑人的生存現狀和他們內心的渴望。“空頭支票”等則形象地表現出了政府許諾和現實之間的距離。文中華麗的詞句，典雅的語言，為演講錦上添花。文中還大量運用了排比、呼告和反覆等修辭手法，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢，增強了作品的感染力和表達效果。

教學建議

一、教學之前，引導學生查閱有關資料，了解一下美國黑人的歷史和現狀，加深對課文內容的理解。

二、本文激情澎湃，文質兼美，應提倡多朗讀和背誦，讓學生在讀與講的過程中，領會演講的特點。

三、本文成功地運用多種修辭手法，文采斐然，學習要注意體會和揣摩。

藝術特色

1、感情激昂，文字優美，極富感召力：

在演講里，馬丁·路德·金時而對美國政府做詞鋒犀利的諷刺，時而對集會者進行語重心長的勸告，時而又對未來作美好的憧憬……緊緊地抓住了聽眾的心。尤其在演講的後半部分，作者飽含激情的訴說：“我有一個夢想……”“讓自由之聲從新罕布夏州的巍峨峰巔響起來……讓自由之聲從科羅拉多州冰雪覆蓋的落基山響起來……”，這些膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行鬥爭的座右銘。

2、多種修辭手法，取得了良好效果：

例如在揭露美國政府沒有實踐它的諾言時，作者巧妙運用了一系列比喻：“美國沒有履行這項神聖的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著‘資金不足’的戳子便退了回來。但是我們決不相信，正義的銀行已經破產；我們決不相信，在這個國家儲存機遇的巨大金庫里竟然沒有足夠的儲備。因此，今天我們要求兌現支票，這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。”在這段話中，作者把解放宣言比作了空頭支票，把正義比作銀行，把國家比作巨大金庫，一連串的比喻使說理非常形象生動。