《憑什麼讓學生服你（升級版）》是2011年中國青年出版社出版的圖書，作者是關承華。本書主要介紹了如何讓師生關係變得親密無間的方法。
基本介紹
- 書名：憑什麼讓學生服你（升級版）
- 作者：關承華著
- ISBN：9787500675204
- 頁數：148
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2011-03-01
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,媒體評論,目錄,
編輯推薦
師生關係最徹底、最細膩的解讀
從教近40年的教育專家傾情支招，讓學生對您心服口服
用“腦”去思考教育，提高自己的教育深度、教育內涵、教育水平，達到讓學生佩服的境界。
用“心”去理解學生，你給予他們平等與真誠，才會贏得他們不設防的信服；不帶有傷害的教育手段，必定會讓孩子折服。
用“情”去溫暖和滋潤還不夠茁壯的小苗，他們並不是鐵石心腸，心被焐熱了，也會用真情來回應。
讓學生信服、佩服、折服、心服口服，何愁教育不成功
內容簡介
“親其師，信其道。”作為一名中學教師，憑什麼讓學生對你親近有加？憑什麼讓學生信你所傳之“道”？怎樣才能收服每一個或善感、或叛逆、或惜懂莽撞、或桀驁不馴的學生的心7怎樣才能真正獲得學生的佩服、信服、折服、心服口服？
在《憑什麼讓學生服你》一書中，作者用最平實的語言，最豐富的案例，講述著作為一名時時處處關心、愛護著學生的普通教師，如何用心，用腦，用情去打動孩子的心，收穫學生的愛。
作者提出了很多全新的觀點。全書一百多個教育實例就是一百多個饒有趣味的小故事，穿插在每個章節之中，展現了一位名師的教育藝術，機智幽默的對白，獨具匠心的設計，妙趣橫生的情境，讓讀者在不知不覺中，感染到了作者育人的熱情，也領悟到了教書育人的真諦。
作者簡介
關承華，北京市海淀區育英中學（分校）高級教師，從教32年，擔任班主任、年級組長27年。北京市“紫禁杯”優秀班主任，海淀區優秀班主任、師德標兵、班主任學科帶頭人。多年致力於親職教育、學校教育、青春期教育等方面的實踐與研究，形成了受學生歡迎、被家長認可的一系列有特色的教育理論和教育方法。著作《別和青春期的孩子較勁》獲得《中國教育報》“2009年影響教師的100本書”獎。
媒體評論
我們是否付出真情與理解，讓學生髮自內心的信服？我們的教育方法是否得當、高明，使學生心悅誠服？我們是否用愛溫暖和滋潤了孩子的心，使學生綻放出最美麗的心花……如果沒有，我們又憑什麼讓學生服你，又何來理由數落學生的不是呢？讀了《憑什麼讓學生服你》這本書，我受益匪淺。
——揚州一中 方老師
教育是一門藝術，我會用我的心、我的情、我的思想、我的理念去為這門藝術而奮鬥。雖然，我離關承華老師所說的境界還有很大的距離，但是目標已經確立，我將以不懈的努力來投入我的教學生涯。
——河北唐山年輕教師
學會做一塊“磁鐵”，把學生吸引到你的身邊，聚集在你的周圍，送出你的真心，給出你的真情，發揮你的人格魅力，用愛與學生去交流，真正用好腦、心、情這三個字，拉近與孩子們之間的距離。
——熱心讀者
目錄
前言 讓學生“服”，老師需要練好內功
第一章 教師的人格魅力——讓學生佩服
“親其師，信其道。”這裡的“親”不是指親情、親近、親愛，學生對老師的“親”更多的是一種由衷的佩服。而真正贏得學生佩服的，是老師深刻的文化底蘊和人格魅力——它需要我們在學習中不斷積累，在實踐中不斷修煉。
首先教育好自己
德——師之魂
班主任與班集體
關注孩子的道德底線
反思學生們的“不佩服”
第二章 平等、真誠與理解——讓學生信服
“親其師，信其道。”學生憑什麼信你所傳之道？為什麼同樣的“道”有些卻不被學生所接受？因為他們是孩子，孩子的特點是“先信其人，後信其道”，只有他感受到了老師的真誠與理解，才會對你所傳之道有發自內心的信服。
師生間理解的“時間差”
瑜珈館裡的“差生”
抓住青春期教育的契機
小題大做與“大題小做”
用心寫就的學生評語
第三章 高明的教育方法——讓學生折服
“親其師，信其道。”為師者，讓學生親、讓學生信，靠的是“內功”，而深厚的內功又一定表現為高明的，為學生所接受的教育方法，方法得當，即使是批評，他們也會心悅誠服。
給學生一個意料之外
知恥而後勇
響鼓也要重錘敲
德育第一課
尊重個性，因勢利導
主題班會上的點晴之筆
第四章 愛的溫暖與滋潤——讓學生心服
“親其師，信其道。”學生“親其師”是有條件的，那就是首先感受到了師恩、師愛。與偉大的母愛相比，真情的師愛，溫暖與滋潤的是孩子們的心，而心花綻放才是最美麗的。
用真情撫平學生受傷的心
您是母親
為學生找回心理上的平衡
一封珍貴的學生來信
後記 慣性與惰性
·查看全部>>
