《感性訓練素描教學》以“眼睛觸摸對象的盲畫方法”為核心理念，要求學生完全放下原有的素描理念和方法，嘗試強化視覺和觸覺的方式去畫畫。通過輪廓練習、動覺練習、量感練習、覆蓋練習和強化練習這五個部分的訓練，在繪畫過程中注重獲得的心理體驗和感覺呈現，從而感悟視覺思維與邏輯思維的區別，從本能上恢復視覺形式的感受力和表現力，給學生帶來對於藝術的嶄新認識，對扭轉目前應試教育造成的美術人才培養誤導具有現實意義。
基本介紹
- 書名：感性訓練素描教學
- 作者：陳衛和、王丹
- 原版名稱：Perceptual Practice of Sketch Teaching
- ISBN：7535666671
- 頁數：236頁
- 定價：￥68.00
- 出版社：湖南美術出版社
- 出版時間：2013年11月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
基本內容,編輯推薦,目錄,作者簡介,
基本內容
感性訓練素描教學
編輯推薦
《感性訓練素描教學》由湖南美術出版社出版。
目錄
導言探索藝術基礎的素描學習
第一章理論篇——素描：感性的學習
一、感性訓練的必要性
二、獨特的感性認知方式
三、回歸感性的素描學習
四、感性訓練素描教學目標
五、藝術的素描教學展望
第二章教學篇——感性訓練素描
一、輪廓練習
二、動覺練習
三、量感練習
四、覆蓋練習
五、強化練習
第三章體會篇——素描拾貝
一、輪廓練習
二、動覺練習
三、量感練習
四、覆蓋練習
五、強化練習
六、素描新貌
第四章主要參考文獻
第一章理論篇——素描：感性的學習
一、感性訓練的必要性
二、獨特的感性認知方式
三、回歸感性的素描學習
四、感性訓練素描教學目標
五、藝術的素描教學展望
第二章教學篇——感性訓練素描
一、輪廓練習
二、動覺練習
三、量感練習
四、覆蓋練習
五、強化練習
第三章體會篇——素描拾貝
一、輪廓練習
二、動覺練習
三、量感練習
四、覆蓋練習
五、強化練習
六、素描新貌
第四章主要參考文獻
作者簡介
陳衛和，廣州美術學院美術教育研究室副主任，國家美術課程標準研製組核心成員，義務教育課程標準美術實驗教科書（湖南版）副主編。主要教研經歷：曾擔任湖南省國小美術教材主編、湖南版九年義務教育國小美術（試用課本）主編；策劃編輯《跨世紀美術教育研究叢書》、《中國小優秀美術課教案集》、《義務教育美術教材研究》、《全國優秀美術教育論文集》；1998年至2001年擔任湖南美術出版社現代美術教育研究所所長並創辦陶藝大教室；2000年主持完成教育部“學校陶藝教學課題實驗”；2001年參加並完成教育部《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》研製；2002年參加教育部國家高中美術課程標準研製。
王丹：廣州美術學院講師，廣東省美術家協會會員。2001年畢業於魯迅美術學院美術教育系油畫專業，獲學士學位：2004年畢業於魯迅美術學院油畫系，獲碩士學位。2009年，油畫《學海“有”涯》入選“第十一屆全國美術作品展覽”，同年入選“慶祝中華人民共和國成立六十周年——廣東省美術作品展覽”，獲銅獎。2013年出版個人專著《現實寫照——廣州美術學院美術教育學院教學範本》。
王丹：廣州美術學院講師，廣東省美術家協會會員。2001年畢業於魯迅美術學院美術教育系油畫專業，獲學士學位：2004年畢業於魯迅美術學院油畫系，獲碩士學位。2009年，油畫《學海“有”涯》入選“第十一屆全國美術作品展覽”，同年入選“慶祝中華人民共和國成立六十周年——廣東省美術作品展覽”，獲銅獎。2013年出版個人專著《現實寫照——廣州美術學院美術教育學院教學範本》。
