《意識學派》是郭文顥提出的意識學科理論,收錄於書籍《意識學科理論創立--開創人類意識領域新紀元》中。
基本介紹
- 中文名:意識學派
- 提出者:郭文顥

《意識學派》是郭文顥提出的意識學科理論,收錄於書籍《意識學科理論創立--開創人類意識領域新紀元》中。
《意識學派》是郭文顥提出的意識學科理論,收錄於書籍《意識學科理論創立--開創人類意識領域新紀元》中。意識學派是基於意識學理論,深入研究意識的本質、功能,推進意識學科發展的學術流派。他們致力於探索意識的奧秘,通過研究意識的...
弗洛伊德(1856—1939),奧地利心理學家、精神分析學派的創始人。他本人提出了關於潛意識心理空間的“地形”概念,也即欲望還沒有變成意識之前所存在的地方。在弗洛伊德看來,所有的心理事件均始於潛意識,在那裡它們受到檢驗,以確定它們是否能被意識所接受。只有通過審查,潛意識的欲望才有可能變為意識,如果它通不過...
在一般心理學教科書內所講述的一些有關知覺的規律知識,例如似動現象的發生、知覺過程中圖形和背景的關係的意義等,基本上都是來源於格式塔學派的研究成果。此外,苛勒的“頓悟”和韋特墨的“創造性思維”對學習的研究,也有某種程度的影響。格式塔心理學派作為一個獨立的學派,是人們對意識經驗發生興趣,至少把意識...
意動心理學派是由奧地利學者弗朗茲·布倫塔諾於1874年創立的心理學流派,與馮特的內容心理學派形成對立。該學派主張心理學應以心理活動(即“意動”)而非意識內容為研究對象,核心理論體現在布倫塔諾1874年發表的《從經驗的觀點看心理學》中。布倫塔諾將意動分為三類:表象意動(感覺、想像)、判斷意動(知覺、認識)...
斯多葛主義,又稱斯多葛學派,是古希臘的四大哲學學派之一,也是古希臘流行時間最長的哲學學派之一。(註:古希臘另外三個著名學派是柏拉圖的學園派,亞里士多德的逍遙學派和伊壁鳩魯學派。)從公元前3世紀賽普勒斯的芝諾創立該學派算起,斯多葛主義(斯多葛學派)一直流行到公元2世紀的羅馬時期,前後綿延500年之久。一般...
自由主義的早期階段被稱為古典自由主義。從思想來源上追溯,17世紀英國哲學家和政治思想家洛克的 “財產權理論”,和18世紀法國重農學派的 “自然秩序理論” 一道,成為古典自由主義誕生的思想基礎。1776年,亞當·斯密發表《國民財富的性質和原因的研究》(簡稱《國富論》),標誌著古典自由主義的正式誕生。洛克認
威爾伯認為,唯有“一體意識”才是真正的意識,其它層面的意識本質上都是幻覺。超個人心理治療就是幫助患者克服這種人為的分隔,使身與心、我與非我、心靈與宇宙成為一個統一的整體,使人的童年期、成年期和精神發展的階段聯接成一個完整的連續統一體。威爾伯指出不同的治療學派在意識譜上都能找到對應的層次。在他看...
弗洛伊德學派(Freudian school)是指西方現代哲學和現代心理學的主要流派。19世紀末奧地利心理學家弗洛伊德創立。廣義既指治療神經症的方法和理論,亦指一種潛意識心理學的理論體系及其在社會生活中的廣泛套用。通常作為“精神分析”、“弗洛伊德學說”、“弗洛伊德學派”的同義語。狹義指以精神分析方法研究社會文化的理論...
機能主義心理學派在心理學發展中的貢獻和局限:強調心理現象對客觀環境的適應和功用,不以研究意識經驗為限。關心心理學在各個領域內的功效和套用及改進心理學的研究方法。機能主義概述 機能主義是與構造主義相對立的一個學派,它與實用主義哲學緊密聯繫在一起,產生於19世紀末的美國。機能派認為,意識是機體適應環境...
學派提出雙重世界觀劃分理論:事實世界:受因果律支配的客觀存在領域 價值世界:由主體意志評價構成的主觀意識領域 主張哲學本質是通過意志進行價值判斷的學說,強調價值命題高於事實命題,認為知識的真理性取決於表象間的邏輯一致性而非客觀實在的符合。社會歷史觀 學派對社會科學研究提出三點主張:歷史科學屬於描述性科學,研究對象具有不可重複
包萬平教授發表文章認為《高校學科建設要具有“學派意識”》。同時,也有人質疑高校里搞“學派”是否會導致“學術近親繁殖”。學派名稱 維也納學派 學派示例 學派在其形成與發展的過程中,往往能會聚若干一流水平的學術領袖或帶頭人,吸納一批充滿活力的學者群體,塑造共同的研究範式或思想主張,打造一個又一個“名師出...
行為主義的主要觀點是認為心理學不應該研究意識,只應該研究行為,把行為與意識完全對立起來。在研究方法上,行為主義主張採用客觀的實驗方法,而不使用內省法。行為主義學派認為,對行為的研究包括刺激和反應兩個方面。刺激是指外界環境和身體內部的變化,如光、聲音、飢、渴等。反應是指有機體所做的任何外部動作(外部...
儒家學派在韓國被稱為儒教 。徐中舒《甲骨文字典》:“甲骨文的儒,象人沐浴濡身之形。上古原始宗教舉行祭禮之前,司禮者必齋戒沐浴,以示誠敬。不僅證明儒是殷商教士,也為儒教是宗教找到了證據。”歷史沿革 “儒”是春秋時從巫、史、祝、卜中分化出來的,且熟悉詩書禮樂而為貴族服務的術士。《說文》:儒,術士...
潛意識中的特殊心理衝突可引起病人的焦慮和一系列心理防禦反應。在某些易感者,通過相應的植物性神經系統的活動改變,導致所未支配的特殊內臟器官的病理改變。由於心理動力學派在解釋人的健康和疾病的心理機制上拿不出有力的科學依據,只靠邏輯推斷,因而它在學術上的影響已成為歷史。還原作用 潛意識分拆變換[F]在意識...
波斯學派是諾斯底主義的古老形式,他們是個別的宗教,而非基督教或猶太教的分支。(1)曼底安主義只有少數仍然存在於伊拉克及伊朗的胡齊斯坦省,他的名字的“曼底安”(Mandā d-Heyyi)大約解釋為“生命的知識”。雖然它的來源已經無從稽考,曼底安主義者是以施洗約翰為信仰的主要對象,並且中心信仰亦著重浸禮。除了...
陽明學,又稱王學、心學,作為儒學的一門學派,最早可推溯自孟子,是由王守仁發展的儒家學說。根據王守仁一生中的經歷,終究不離儒學本質,王守仁繼承陸九淵強調“心即是理”之思想,反對程頤朱熹通過事事物物追求“至理”的“格物致知”方法,因為事理無窮無盡,格之則未免煩累,故提倡“致良知”,從自己內心中去...
該學派的主要代表人物是華生(1878~1958)和斯金納(1904~)。華生的主要觀點:(1)機械唯物主義決定論;(2)認為心理學是一門自然科學,是研究人的活動和行為的一個部門,要求心理學必須放棄與意識的一切關係,提出兩點要求:第一、心理學與其他自然科學的差異只是一些分工上的差異;第二、必須放棄心理學中那些...
構造主義心理學是心理學成為一門獨立的實驗科學後出現於歐美的第一個心理學派,由鐵欽納於1898年正式創立。這個學派認為心理學的研究對象是意識經驗,主張心理學應該採用實驗內省法分析意識的內容或構造,找出意識的組成部分以及它們構成複雜心理過程的規律。該流派在20世紀初的近30年裡占有統治地位,而隨著鐵欽納的去世,...
自埃德蒙·伯克之後,保守主義在19世紀發展為三個不同學派。法國的正統主義,也稱拉丁派,屬於保守主義的極右翼。創始人和主要代表是兩位法國貴族德·梅斯特爾(JosephdeMaistrel1753一1821)和德·波納德(LouisdeBonald1753—1840)。他們實際上是封建貴族的代表。這一派發揮伯克的神權思想並使之系統化,指責1789年大...
其理論包含三個基本原則:存在先於本質,即人通過自由選擇形成自身本質;世界本質荒誕,人生伴隨痛苦;自由選擇具有絕對性,但需承擔相應責任。薩特將存在分為“自在的存在”(客觀現實)與“自為的存在”(人類意識),後者通過超越既定狀態實現自由可能性。該學派萌芽於19世紀克爾凱郭爾的基督教存在主義,一戰後經...
存在主義(Existentialism),是當代西方哲學主要流派之一。德國哲學家馬丁·海德格爾是西方存在主義的創始者。存在主義是一個很廣泛的哲學流派,主要包括有神論的存在主義、無神論的存在主義和人道主義的存在主義三大類,它可以指任何孤立個人的非理性意識活動,並把它們當作最真實存在的人本主義學說。存在主義以人為中心、...
該學派發展與社會背景密切相關:叔本華學說在1848年德國革命失敗後獲得關注,尼采哲學形成於普法戰爭後德國擴張時期。其理論體系分別反映當時的社會情緒與壟斷階層的意識形態需求。馬克思主義哲學反對意志主義理論,認為歷史進程由人民民眾的實踐活動決定而非個體意志主導。產生 作為非理性主義思潮最初的理論形態,意志主義將非...
學派式微 行為主義歷經幾代學者的發展,從開始的極端排斥研究意識,到新行為主義對其進行改造,再到面對認知主義潮流的再次改造和發展,到了20世紀中葉,行為主義研究陷入了泥潭,影響越來越小,心理學的發展開始朝著多種理論綜合的方向發展。理論體系 學科性質 行為主義心理學認為心理學是一門純粹的自然科學。行為主義...
李普曼把康德所謂的先驗性解釋為意識的生成組織。朗格把康德所說的先天的認識形式歸結為先天的生理結構,從而拋棄了康德哲學中的唯物主義因素,使康德哲學徹底唯心主義化。馬堡學派 馬堡學派以數學、科學指向見稱,創立者為柯亨(Hermann Cohen ,1842–1918)。柯亨站在康德主義的立場反對心理主義(Psychologismus)。“...
“雜家”並不是一門有意識、有傳承的學派,所以他也並不自命為“雜家”的流派。紀昀在《雜家類敘》中則認為「雜之廣義,無所不包」。雜家的代表人物,一是淮南王劉安(《淮南子》),另一是編撰《呂氏春秋》的呂不韋。雜家在歷史上並未如何顯赫,雖然號稱“兼儒墨、合名法”,“於百家之道無不貫綜”,實際...
認知主義學習理論與行為主義學習理論相對立,源自於格式塔學派的認知主義學習論,經過一段時間的沉寂之後,再度復甦。從20世紀50年代中期之後,隨著布魯納、奧蘇貝爾等一批認知心理學家的大量創造性的工作,使學習理論的研究自桑代克之後又進入了一個輝煌時期。他們認為,學習就是面對當前的問題情境,在內心經過積極的組織...
普羅泰戈拉是哲學史家們公認的智者學派的創始人之一,對於希臘的哲學、文化、教育都作出了卓越的貢獻。普羅泰戈拉是第一位以某種形式收取教學費用的智者,他還是第一位聲稱自己可以讓更弱的論點變強的人。普羅泰戈拉是最早聲稱可以把美德交給學生的人之一。普羅泰戈拉因其懷疑論調聞名於世,他認為“人是萬物的...
這些對弗洛伊德的精神分析的發展形成的流派被稱為新精神分析學派,而弗洛伊德的精神分析則被稱為古典精神分析學派。理論體系 研究對象 在弗洛伊德理論前期,弗洛伊德認為,人的心理包括意識(conscious)、前意識(preconscious)和潛意識(unconscious)三部分。前意識和潛意識共同構成了人的無意識(non-conscious)。意識是指...
全祖望評價:“宋乾、淳以後,學派分而為三:朱學也,呂學也,陸學也。三家同時,皆不甚合。朱學以格物致知,陸學以明心,呂學則兼取其長,而復以中原文獻之統潤色之。門庭徑路雖別,要其歸宿於聖人則一也。”北宋中葉以後,道學家的聲勢愈來愈浩大;南宋前期雖然政府幾次三番下令禁止,並不能阻擋道學的...
自由主義歸根結底是建基在自然權利上,而且相信政府和社會形成的唯一目的就是要保護這些權利,雖然不同學派的自由主義常強烈爭論這些自然權利到底是什麼,但所有的自由主義者都能同意,他們最終的政治目標就是要建立一個能完全尊重他們所列出的權利的社會(政府形態)。與之對照,進步主義則是功利主義,進步主義者的判斷...
