情境中的工作場所學習

內容簡介

《情境中的工作場所學習》融入了對不同情境中學習的評判性分析，以及對學習理論的理解和對前沿研究成果的洞悉，研究了工作場所學習的制度、組織和教育學情境。

作者：（英國）海倫·瑞恩博德（Rainbird.H.）、（英國）艾莉森·富勒（英國）安妮·蒙羅

圖表目錄

作者介紹

鳴謝

簡介與概述

第一部分工作場所學習的情境

工作場所學習的政治經濟學書

僱傭關係和工作場所學習

工作組織、“活動領域”和工人的能力：義大利小企業的案例州

索爾·梅格納吉

專業工作環境中的學習情境：來自會計專業的見解

對工人“基本技能”的評估：一篇以美國、加拿大和英格蘭為考察依據的評論

第二部分工作場所作為學習的環境

通過工作學習：工作場所的參與式實踐

擴展的學習環境：整合組織與個人的發展

新一代的專業知識：七個主題

在汽車與航空航天行業的高級供應系統中支持學習

第三部分技能、知識和工作場所

職業知識的概念化：一些理論思考

教育機構與工作場所之間的知識遷移?

學習者傳記：探索知識和技能的默會特徵

工作中學習的概念化與測量

工作場所學習的複雜性：嘗試測量成果時的問題與危險

第四部分研究與政策

基於證據的政策還是基於政策的證據?——英國制定勞動力開發新政策所引發的爭論

結論