形式邏輯思維發展（developnlent of formaI logi c：thinKing）是指個體思維發展的一個方面。指從初步的邏輯思維發展到經驗型邏輯思維，再到理論型邏輯思維。幼兒晚期和國小低年級兒童已具有初步的邏輯推理能力。他們不僅能掌握具體的實物概念．根據感知到的事物的具體屬性或功用或某些本質的屬性對事物分類，而且在其所能理解的事物範圍內進行合乎事物本身邏輯的判斷和推理．推理的正確性、獨立性、概括性和推理過程的簡約性均逐步提高。
在國小中高年級迅速發展，抽象概括能力日趨提高：逐漸從對事物外部特點的概括髮展到對事物本質屬性的概括；從對少數簡單事物的概括髮展到對複雜事物的概括。他們掌握的概念日益深刻、豐富和系統。兒童最初掌握的是轉導推理和比較簡單的直接推理，然後逐漸自覺地掌握從一般到特殊、從特殊到一般、從特殊到特殊的演繹推理、歸納推理和類比推理。在國小高年級，抽象邏輯思維水平不斷提高，逐漸成為思維的主要形式，但在很大程度上仍直接與感性經驗相聯繫，具有很大成分的具體形象性。少年期兒童的抽象邏輯思維日益占有主要地位，但思維中具體形象成分仍起重要作用，離不開感性經驗的支持，處於經驗型形式邏輯思維水平。到青年初期，已能用理論作指導來分析、綜合各種事實和材料，進行抽象的理論思維．達到抽象與具體的高度統一，其理論型形式邏輯思維日趨成熟。
