張鵬，中國籍，漢族，出生於山東濟南，南京理工大學外國語學院副教授，博士。
基本介紹
- 中文名：張鵬
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：山東濟南
- 職業：副教授
- 畢業院校：中南財經政法大學
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人物介紹
張鵬 ：男 籍貫：山東濟南 民族：漢族 系：日語系 職稱：副教授。社會兼職：國際認知語言學會會員、日本認知科學會會員、日本第二語言習得學會會員
講授課程
基礎日語、日語實驗語言學導論(研究生)
研究方向
心理語言學、認知語言學、第二語言習得、國家安全
人物經歷
教育背景
2013-2017 中南財經政法大學攻讀博士學位
2009-2011 日本東北大學 語言學碩士
2006-2008 山東師範大學 教育學碩士
2002-2006 濟南大學 日語語言文學學士
工作經歷
2011-2018 南京理工大學外國語學院副教授；
2013-2017 中南財經政法大學攻讀博士學位
2009-2011 日本東北大學 語言學碩士
2006-2008 山東師範大學 教育學碩士
2002-2006 濟南大學 日語語言文學學士
工作經歷
2011-2018 南京理工大學外國語學院副教授；
2011-2018 中南財經政法大學外國語學院助教、講師；
2011-2012 中南財經政法大學武漢學院兼職日語教師
2008-2011 日本東北大學助教、研究助理；
2008-2011 日本GMO翻譯株式會社(東京)兼職翻譯
學習進修
2017-2018 外交部公派日本國大分縣廳國際交流員
2011-2012 中南財經政法大學武漢學院兼職日語教師
2008-2011 日本東北大學助教、研究助理；
2008-2011 日本GMO翻譯株式會社(東京)兼職翻譯
學習進修
2017-2018 外交部公派日本國大分縣廳國際交流員
2008-2009 日本東北大學研究學生
獲獎記錄
2010年 日本學生支援機構獎學金
2012年 外語學院優秀科研成果獎
2013年 外語學院青年教師講課比賽第一名
2013年 中南財經政法大學第六屆青年教師講課比賽二等獎
2013年 中南財經政法大學年度考核優秀獎
2015年 中南財經政法大學“向上向善好青年”
2015年 2013-2014年度“校級優秀教師”
2016年 湖北省翻譯大賽優秀指導教師獎
2012年 外語學院優秀科研成果獎
2013年 外語學院青年教師講課比賽第一名
2013年 中南財經政法大學第六屆青年教師講課比賽二等獎
2013年 中南財經政法大學年度考核優秀獎
2015年 中南財經政法大學“向上向善好青年”
2015年 2013-2014年度“校級優秀教師”
2016年 湖北省翻譯大賽優秀指導教師獎
2017年 湖北省第八屆高等學校教學成果二等獎
學術成果（獲獎）：
[1]2011年《基礎日語》校級精品課程主講人
[2]2016年 中南財經政法大學教學成果獎二等獎，基於形態表征理論的日語動詞形態教學法研究，主持完成人
[2]2016年 中南財經政法大學教學成果獎二等獎，基於形態表征理論的日語動詞形態教學法研究，主持完成人
主要貢獻
學術成果（論文）：
【論文】
[1] 張鵬. 托馬斯阿諾德體育教育思想研究[J]體育文化導刊 2008.03 CSSCI
[2] 張鵬，張志勇.“人文奧運”在中國體育文化發展中的作用[J]山東體育科技 2007.04
[3] 張鵬，朱虹，雷鳴. 中國學習者日語“自他對應動詞”習得的實證研究[J]外語教學與研究2012.01 CSSCI
[4] 朱虹，張鵬，吉本啟. 日本人學習者による中國語聲調の習得の研究― 転換點とΔF0の視點から ―[J] 國際文化研究2012 (日本)
[5] 張鵬. 簡析“吉田主義”安全保障觀[J]東北亞學刊 2013.03
[6] 張鵬,朱虹. 日語二語者動詞形態表征方式研究--基於跨通道啟動實驗的證據[J]解放軍外國語學院學報 2013.05 CSSCI擴展
[7] 張鵬,朱虹，包薩如拉. 日語屈折形態表征中的“阻遏”效應研究[J] 外語教學與研究47（1）30-41 CSSCI
[8] 張鵬,朱虹.日語屈折詞形產出機制研究[J] 解放軍外國語學院學報 CSSCI擴展 （等待排期）
[1] 張鵬. 托馬斯阿諾德體育教育思想研究[J]體育文化導刊 2008.03 CSSCI
[2] 張鵬，張志勇.“人文奧運”在中國體育文化發展中的作用[J]山東體育科技 2007.04
[3] 張鵬，朱虹，雷鳴. 中國學習者日語“自他對應動詞”習得的實證研究[J]外語教學與研究2012.01 CSSCI
[4] 朱虹，張鵬，吉本啟. 日本人學習者による中國語聲調の習得の研究― 転換點とΔF0の視點から ―[J] 國際文化研究2012 (日本)
[5] 張鵬. 簡析“吉田主義”安全保障觀[J]東北亞學刊 2013.03
[6] 張鵬,朱虹. 日語二語者動詞形態表征方式研究--基於跨通道啟動實驗的證據[J]解放軍外國語學院學報 2013.05 CSSCI擴展
[7] 張鵬,朱虹，包薩如拉. 日語屈折形態表征中的“阻遏”效應研究[J] 外語教學與研究47（1）30-41 CSSCI
[8] 張鵬,朱虹.日語屈折詞形產出機制研究[J] 解放軍外國語學院學報 CSSCI擴展 （等待排期）
【會議論文】
[1]張鵬, 朱虹. 中國人日本語學習者による有対自他動詞の習得過程の研究.第十屆世界日本語教育研究大會 2011 (天津)
[2]ZHU Hong, ZHANG Peng, YOSHIMOTO Kei. The Acquisition of Mandarin Tones by Japanese learners,TAL 2012
[3]張鵬, 朱虹. 日語動詞形態表征的啟動效應研究-基於交叉模組啟動實驗的證據-.ICC 2012.11
[4]ZHANG Peng, ZHU Hong, YOSHIMOTO Kei. The Morphological Priming Effect in Japanese Lexical Processing―Effect from a Pilot study by Chinese-speaking Learners―,JCSS 2012.12 (日本認知科學會, Sendai)
[5]張鵬， 朱虹. 日語二語者動詞形態表征方式研究——基於交叉模組啟動實驗的證據 第二屆中國心理語言學國際研討會 2013.11(中國福建)
[6]張鵬 朱虹. 母語-熟練二語者日語屈折詞形態表征的實驗研究. 第六屆中國第二語言習得國際研討會. 2014.10（中國 杭州）
[7]ZHANG Peng, ZHU Hong. Processing of Inflectional morphology in L1 and L2 Japanese. 13th International Cognitive Linguistics Conference 2015.7 (New castle, UK)
[8]張鵬，朱虹. 第二言語話者による屈折語の語彙形態処理プロセス。環太平洋第二語言習得學會。2016年9月（日本 東京）
[9]Peng Zhang，Production of Inflections in L2 Japanese—A Picture Naming Study.第一屆二語加工國際研討會，2016.12 (Shanghai, CN)
[1]張鵬, 朱虹. 中國人日本語學習者による有対自他動詞の習得過程の研究.第十屆世界日本語教育研究大會 2011 (天津)
[2]ZHU Hong, ZHANG Peng, YOSHIMOTO Kei. The Acquisition of Mandarin Tones by Japanese learners,TAL 2012
[3]張鵬, 朱虹. 日語動詞形態表征的啟動效應研究-基於交叉模組啟動實驗的證據-.ICC 2012.11
[4]ZHANG Peng, ZHU Hong, YOSHIMOTO Kei. The Morphological Priming Effect in Japanese Lexical Processing―Effect from a Pilot study by Chinese-speaking Learners―,JCSS 2012.12 (日本認知科學會, Sendai)
[5]張鵬， 朱虹. 日語二語者動詞形態表征方式研究——基於交叉模組啟動實驗的證據 第二屆中國心理語言學國際研討會 2013.11(中國福建)
[6]張鵬 朱虹. 母語-熟練二語者日語屈折詞形態表征的實驗研究. 第六屆中國第二語言習得國際研討會. 2014.10（中國 杭州）
[7]ZHANG Peng, ZHU Hong. Processing of Inflectional morphology in L1 and L2 Japanese. 13th International Cognitive Linguistics Conference 2015.7 (New castle, UK)
[8]張鵬，朱虹. 第二言語話者による屈折語の語彙形態処理プロセス。環太平洋第二語言習得學會。2016年9月（日本 東京）
[9]Peng Zhang，Production of Inflections in L2 Japanese—A Picture Naming Study.第一屆二語加工國際研討會，2016.12 (Shanghai, CN)
學術成果（著作、教材）：
[1]周新平、張鵬、尹蕾.新編實用日語口語教程 華東師範大學出版社（副主編 排名第二）國家級規劃教材
學術成果（課題）：
[1]2011年教育部哲學社會科學研究重大攻關項目“世界主要國家安全體制機制研究”子課題 “日本安全體制機制研究”主持人
[2]2011年 教育部人文社會科學青年項目“東北淪陷時期日本殖民主義文學研究與批判”參與人
[3]2012年中南財經政法大學中央高校基本科研業務費青年教師創新項目“基於認知語言學的日語動詞教學法的實證研究” 主持人
[4]2012年英國文化協會教學獎勵項目“motivations and expectations among Chinese primary school English learners and their parents” 參與人
[5]2013年中南財經政法大學校級教學研究一般項目 基於形態表征理論的日語動詞形態教學法研究 主持人
[6]2014年湖北省教育廳人文社會科學項目 日語辭彙形態表征的心理機制研究 主持人
[7]2014年教育部人文社會科學研究項目 日語屈折詞形態表征機制研究 主持人
[8]2015年教育部人文社會科學研究項目 在華留學生漢語聲調感知模型建構 第一參與人
[9]2016年教育部人文社會科學研究重大攻關項目 南海地區安全合作機制研究 第8參與人
[10]2016年中南財經政法大學研究生創新教育計畫教工項目 實驗語言學教學研究：理論、範式與操作 主持人
[2]2011年 教育部人文社會科學青年項目“東北淪陷時期日本殖民主義文學研究與批判”參與人
[3]2012年中南財經政法大學中央高校基本科研業務費青年教師創新項目“基於認知語言學的日語動詞教學法的實證研究” 主持人
[4]2012年英國文化協會教學獎勵項目“motivations and expectations among Chinese primary school English learners and their parents” 參與人
[5]2013年中南財經政法大學校級教學研究一般項目 基於形態表征理論的日語動詞形態教學法研究 主持人
[6]2014年湖北省教育廳人文社會科學項目 日語辭彙形態表征的心理機制研究 主持人
[7]2014年教育部人文社會科學研究項目 日語屈折詞形態表征機制研究 主持人
[8]2015年教育部人文社會科學研究項目 在華留學生漢語聲調感知模型建構 第一參與人
[9]2016年教育部人文社會科學研究重大攻關項目 南海地區安全合作機制研究 第8參與人
[10]2016年中南財經政法大學研究生創新教育計畫教工項目 實驗語言學教學研究：理論、範式與操作 主持人
