廖爭光，男，1987年就讀於長沙理工大學（原長沙水電師院）數學系，1991年畢業後從事數學與書法教學，現任長沙理工大學書法客座教授、中國長徵文化促進會藝術顧問。1993-1998年連續五屆六次獲廣東省青年數學教師比武、說課比賽一等獎。轉型書法教育後，作品入選省級、國家級展覽，14幅被美國加州大學等機構收藏。2017年至2021年多次向母校捐贈書法作品，並在東莞等地舉辦個人書畫展。代表作品"校友緣"書畫作品曾為長篇小說《生如夏花》題寫書名，教學活動主張因材施教。
基本介紹
- 中文名：廖爭光
- 國籍：中國
- 畢業院校：長沙理工大學
- 職業：教師
- 代表作品：“校友緣”書畫作品
- 主要成就：1993-1998年，連續五屆六次獲廣東省青年數學教師比武、說課比賽一等獎
1999年獲全國高校工作委員會組織的青年數學教師教學比賽一等獎、說課比賽二等獎 - 職務：中國長徵文化促進會藝術顧問
- 職稱：長沙理工大學書法客座教授
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人物經歷
廖爭光從小就顯露出了過人的書法天賦，還是一個小學生的時候，因為字寫得漂亮，廖爭光被老師挑選出來，專門為班級、學校創辦黑板報；還是小學生的時候，廖爭光的書法開始漸露頭角，在縣鄉市的書法比賽中獲獎了；還是小學生的時候，廖爭光就開始為街坊鄰里寫春聯、婚聯了。
1991年大學畢業後，先後在楊梅山礦子弟學校、羅定職業技術學院、東莞職業技術學校、中山大學等學校教數學和書法。廖爭光是一名老師，先教數學，後教書法；先教中學，後教大學。
可相比於數學教學，廖爭光更愛書法。他在書法上的造詣更高，成就更大，他創作的書法作品多次參加省、市及全國展覽並獲獎，其中14幅作品被美國加州大學等圖書館收藏，數以千百計的作品被全國各大企業收藏。
為有更多時間和精力打磨自己的書法作品，提升書法水平，廖爭光把心愛的教學工作辭了，過得更加純粹，更加簡單，一心一意地研究書法，沉浸在藝術世界中，看帖、臨帖、會友切磋、收徒授藝，日子過得有滋味，生活過得有意義，歲月靜好，無欲則剛。
人物評價
廖爭光喜歡行書和楷書。字如其人，他是一個中規中矩的人，沒有藝術家那種特立獨行，標新立異。這也是長期工作的需要和結果。
廖爭光是一個率性耿直的人，充滿江湖俠客的豪氣，跟其他書法大師有固定生物鐘，每天要堅持練字創作一定時間不一樣，廖爭光沒有給自己限定一天要在書法上花多少功夫，他靈活地經營自己，管理時間，時間多了，多看多寫；時間少了，少看少寫。這種靈活作息方式，讓他在朋友圈人緣很好，左右逢源，為人處世，做事會友，做到了賓主盡歡——這種情商，在湖南籍文化藝術名家中並不多見。
鳥飛過，要在天空留下痕跡；人活過，要在大地上留下腳印。這種追求，就是讓自己活成發光體，而不只是一味地索取。在練習書法之餘，廖爭光也收門徒，傳道授業，培育書法幼苗。廖爭光收門徒很有意思，有錢也收；沒錢有天賦，也收。在教學過程中，廖爭光儘量做到因材施教，誨人不倦，讓門徒學有所得，學有所成。
廖爭光很自豪，不避諱地告訴筆者，他的門徒中，有些藝術水平甚至比他還高，這是讓他感到最欣慰的事。廖爭光已經活成了發光體，不僅照亮了自己腳下的路，也照亮了別人，給了別人光和熱。
書法造詣
廖爭光認為，把字寫好，是做好老師的本分，多年教書生涯，讓他在書法上受益匪淺，老師在黑板上板書，學生在下面看，不把字寫好，廖爭光覺得很丟人。廖爭光認為自己的字，有兩個鮮明特點，一個是傳統，一個是流暢。
傳統就是傳承，就是從歷代書法名家中汲取精華和營養。廖爭光欣賞王羲之、顏真卿、趙孟頫、柳公權等名家大師的作品，喜歡臨摹他們的帖子。廖爭光說，文化藝術，傳承很重要，他不喜歡“站不穩就開始跑了”。只有博採眾長，把大師的精華吸收了，才能功到自然成，厚積薄發，推陳出新，自成一家。
自成一家是很多文化藝術大師追求的終極目標，自成一家就可以開宗立派了。不少欣賞廖爭光書法作品的人，都認為他已經自成一家了。可廖爭光自己不這么認為，他謙虛地說：我離自成一家這個目標還遠著呢，中間還有很長的路要走，還要向歷代前輩多學習，多取經。
社會活動
2018年5月12日，廖爭光在廣東省東莞市舉辦了“時代薈·爭光書畫展”。
2019年1月5日，在長沙理工大學廣東校友會電力分會2019年電力市場化改革論壇及年會上，廖爭光給母校贈送論壇主題書法作品一幅。
2021年11月份，給作家曾高飛在作家出版社出版的長篇歷史小說《生如夏花》題寫書名。
給曾高飛長篇歷史小說《生如夏花》題寫書名
- 2023年10月19日下午，向母校捐贈題寫的“博學 力行 守正 拓新”校訓字畫。
捐贈題寫的“博學 力行 守正 拓新”校訓。
