《家庭協作》是由Steven Cantor執導的勵志類電影，由Tom Evangelista、Flo Evangelista主演。
| 角色 | 演員 | 配音 |
|---|---|---|
| Himself | Tom Evangelista | |
| Herself | Flo Evangelista | |
| Himself | Chris Evangelista | |
| Herself | Dana Giassakis | |
| Himself | Sal Evangelista |
| 導演 | 攝影 | 剪輯 | 造型設計 |
|---|---|---|---|
| Steven Cantor | Paul Dokuchitz、Peter Rieveschl | Andrew Ford、Sari Gilman、Mary Manhardt、Doug Morrione、Trevor Ristow | David Korins |
幸福清單由上海青藍赤壁信息技術有限公司開發，主要面向K12階段家庭用戶，提供家庭協作、學習計畫制定及任務追蹤功能。軟體支持跨設備同步，父母可分配任務並監控子女作業進度，同時通過量化數據反饋幫助最佳化時間管理。截至2023年，公司處於存續狀態，軟體適配安卓與iOS平台，涵蓋家庭待辦、成長記錄等模組。開發背景 上海青藍赤壁...
家庭協作 《家庭協作》是由Steven Cantor執導的勵志類電影，由Tom Evangelista、Flo Evangelista主演。演員表 職員表
家庭教育協同發展聯盟是由國家開放大學出版傳媒集團與天津開放大學聯合發起的社會組織，首次會員大會於2023年5月在天津召開。2024年4月，聯盟在川渝地區成立瀘江永榮分聯盟，由江津區、永川區、榮昌區婦聯及瀘州市婦聯共同組建，旨在加強家庭家教家風建設協作。分聯盟簽署了《家庭家教家風協同發展合作框架協定》，涵蓋交流...
《幸福家庭的七個習慣》由美國作家史蒂芬·柯維創作，2007年1月中國青年出版社出版。該書延續《高效能人士的七個習慣》的理論框架，針對現代家庭面臨的挑戰提出解決方案。全書圍繞建立高效能家庭關係的目標，提出七個習慣，指導家庭成員通過協作化解分歧、改善溝通，並藉助工具使家庭事務管理更具條理性。作者結合管理學思維...
全書圍繞“積極主動”“以終為始”“要事第一”“雙贏思維”“知彼解己”“統合綜效”“不斷更新”七個核心習慣展開，倡導通過制定家庭使命宣言、優先安排家庭時間、理解價值觀差異等方法建立協作型家庭關係。書中結合家庭溝通案例與實踐練習，提出通過不斷更新實現身體、情感、精神、智力四維發展。作者強調家庭幸福需...
家庭聯繫網路是由紅十字國際委員會與各國紅十字會、紅新月會共同建立的全球協作體系，旨在通過尋人服務重建因戰爭、災難或遷移導致失聯的家庭成員聯繫。其核心職能包括收集失蹤者信息、傳遞家庭訊息、協助團聚及澄清失蹤者命運，所有服務均免費提供。該網路依託基層工作人員與志願者，運用紅十字通信、電話聯絡及實地尋訪等方式...
《學校、家庭和社區合作夥伴：行動手冊》由美國約翰斯·霍普金斯大學Joyce L. Epstein、Mavis G. Sanders、Steven B. Sheldon合著，2012年經江西教育出版社出版。該書以Epstein團隊30年的家校合作研究為基礎，結合美國合作夥伴學校聯盟（NNPS）實踐經驗，系統構建教育協作的行動框架。全書以“交
《家校關係：與家長和家庭成功合作（第3版）》由美國教育學者格雷恩·奧爾森等人合著，南京師範大學出版社於2013年12月出版。本書基於當代家庭結構多樣化與教育環境變化的背景，系統探討家校協作體系的建構策略。全書以家庭與學校建立教育夥伴關係為核心，提出將家長視為教育完全參與者的理念，覆蓋家庭功能分析、教育法規套用...
"難忘的一天"是以團隊協作和家庭互動為核心的遊戲主題，包含兩種主要活動形式：企業拓展訓練和家庭娛樂場景。在團隊活動中，參與者需通過"青蛙過河""漢諾塔"等協作類遊戲培養集體意識；家庭場景則以撲克牌競技遊戲為主，通過趣味懲罰機制增強互動性。兩類形式均以提升參與者的凝聚力與情感聯結為目標。團隊協作遊戲 截至...
家庭成員平時要了解、熟悉居住地周圍得環境，明確哪裡危險，哪裡安全，設定一處避震避難場所，要把住宅及周圍環境繪製一張圖，標明疏散的路徑、避難場所的位置，指導並提示家人都能看懂圖，理解圖，把握圖，從而變為自覺遵守、自覺防災的行動指南。四、家庭應對地震，應建立家庭與家庭之間的協作互助機制。由個體的家庭...
《幼稚園與家庭社區合作共育的研究》是華東師範大學學前教育系教授李生蘭於2003年出版的學術專著，基於省部級課題成果探討幼稚園協同家庭、社區資源的共育路徑。修訂版由華東師範大學出版社於2013年、2015年相繼出版，擴展章節架構與研究架構。初版共八章，涵蓋合作共育理論、國際實踐模式及實證調查，分析家庭因素對兒童...
尊重不同的家庭類型以及認識家庭、養育和婚姻中的責任是全面性教育中的重要內容。聯合國《國際性教育技術指導綱要》（修訂版）中提到，兒童青少年應當了解不同類型的家庭並給予尊重，了解愛與協作的重要性；同時了解家庭成員之間不同的需求和角色，以及在家庭成員的責任和角色分配上存在社會性別不平等。定義 家庭（family）...
全書共十章，涵蓋政策法規解讀、合作共育理論框架構建、國際經驗比較及實證研究等內容。通過調查研究與案例分析，梳理幼稚園與家庭、社區的協作路徑，收錄12個主題活動方案及家庭互動場景案例。附錄部分補充實踐策略，形成從理論到行動的研究閉環。內容簡介 本書由十章組成，展示了作者在較長時間內開展的對幼稚園與家庭、...
同性家庭是指 同性戀伴侶或同性戀伴侶與其子女組成的家庭 。在同性戀去病化不斷發展和同性婚姻在全球逐漸合法化的今天，同性家庭成為當今社會家庭的一種新型的組成方式。除了通過締結婚姻或組成同性伴侶的方式組成家庭外，同性戀伴侶還可以通過收養或人類輔助生殖技術的方式養育子女，從而組成家庭。在我國，儘管同性婚姻的...
為深化全球文明對話，攜手促進交流互鑒，共同維護世界和平、推動發展繁榮，聚力構建人類命運共同體，2025年6月10日，世界文明互鑒協作大會暨聯合國首屆“文明對話國際日”慶祝大會（簡稱世界文明“兩會”）在山東濟南隆重開幕。在大會主旨發言環節，閆卓受邀登台，發表了題為《家庭文明互鑒 價值引領夢想》的精彩宣講，向世界...
《鄉村工業化中的組織變遷--從家庭作坊到公司經營(經濟與社會文叢)》主要探討了人際關係的親密程度與相對地位對交易成本與管理成本的影響，並進一步總結了這一影響產生的機制——相互作用機制與治理結構機制。在家庭協作中，由於家庭與家庭之間的協作過程嵌入於他們之間的社會關係當中，在一個信息高度密集的鄉村社區中，...
家校聯繫是指家庭與學校通過信息傳遞與思想交流建立協作關係，共同促進學生全面發展的教育機制，被視為家庭、學校、社會三位一體教育模式中的關鍵環節。其核心在於整合家庭與學校的教育互補性：家庭作為兒童成長的環境，通過家長言行影響子女性格養成；學校教育則以系統化、規範化為特徵，雙方通過定期溝通形成教育合力。該...
親子義工指由至少兩名家庭成員共同參與志願服務的行動，強調家長與子女在公益實踐中協作成長，與普通親子活動具有本質區別。其核心在於整合家庭力量服務社會，通過實踐培養青少年的責任感與互助精神。該行動涵蓋環保、助學、社區服務等多元項目，注重創新形式。例如組織家庭參與垃圾分類、文明引導等社區治理，或結合學校實踐開展...
全書分為四部分：理念理解篇闡釋家校合作的理論基礎與歷史脈絡，引入“交疊影響域”理論框架；經驗借鑑篇分析美國及中國台港地區政策模式與運作機制；學校行動篇提供家校合作組織建設、計畫實施的標準化流程與案例工具；教師行動篇聚焦雙向溝通策略及特殊家庭協作方法。書中結合江西省試點經驗，系統呈現家校合作從政策到實踐...
全書通過分析家庭參與周期，系統闡述創造參與文化、家庭賦權等實踐策略，指導教育者實施家訪制度、家長委員會建設等具體措施。書中附錄提供行動計畫模板及資源指南，涵蓋家校溝通渠道建設、個性化合作方案等內容。該書強調將家庭作為教育合作夥伴納入協作體系。內容簡介 《家校合作：5個原則讀懂教育互動》通過對自己職業生涯中...
合作社是勞動民眾自願聯合組成的合作經濟組織，以合作生產、經營為核心，涵蓋生產、流通、信用、服務等類型，遵循自願參與、民主管理及盈餘按交易比例分配原則。其通過集體協作降低市場風險，提升成員經濟收益，組織形式包括成員出資、成員大會決策機制及交易量導向的盈餘分配體系。合作社起源於19世紀歐洲，1844年英國羅奇代爾...
薩提亞模式是關於⑴“我自己”：內在和諧、做自己的主人；⑵“我”與“另一個人”：關係和睦；⑶“我”所處的人際系統（家庭或組織）：社會和諧、家庭或組織成員之間和諧、協作、有凝聚力等的學問。薩提亞模式把深邃廣博的心理學與人們日常生活建立起一座橋樑，使每一個人都有機會得到薩提亞溫暖而有力的心理支持，達...
《家園攜手共育蓓蕾》是由中國石化出版社於2020年出版的教育類圖書，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，聚焦3—6歲幼兒教育中家庭與學校的協作需求，探索新時代家園共育的實施模式。全書圍繞“家園社區聯動”理念，從組織建設、實施途徑、課程開發及效果評估四個維度展開論述，結合幼稚園實踐案例，提出家長學校...
該書聚焦家庭親子衝突的解決，提出以非對抗、非懲罰的協商模式替代傳統訓斥。通過模擬作業管理、作息調整、電子設備使用等典型場景，指導家長以傾聽與協作引導孩子參與決策，培養其自主解決問題能力。書中強調關注行為背後的根源問題，提供情境化案例解析及實踐策略，旨在建立平等對話機制，重構長期協作的親子關係。作品簡介 我們不想大吼大叫
《家校合作：小學生家長行動手冊》由吳重涵、王梅霧、張俊合著，2014年江西教育出版社出版，是“家校合作叢書”實踐指南系列之一，依託江西省家校合作十年研究計畫，聚焦本土化家校協作模式的構建。該書分為八章，前兩章解析兒童成長環境差異及小學生身心發展特徵，強調家庭在小學生成長中的基礎作用；後六章系統提出家長...
遊牧是一種在乾旱草原地區通過移動放牧利用水草資源的生活方式，其核心特徵為居無定所、從事畜牧生產，常見於無法發展集約農業的邊緣環境。牧民通過騎馬遷移、控制畜群規模及輪換草場等方式維持生計，並實現草場可持續利用。該生產方式涵蓋放牧、擠奶、制酪等勞動環節，強調家庭協作，女性普遍參與生產活動。除畜牧外，部分...
上合組織成立24年來，在“互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求共同發展”的“上海精神”指引下，已從6個創始成員國發展成為有10個成員國、2個觀察員國、14個對話夥伴在內覆蓋亞歐非三大洲26個國家的“上合大家庭”。主要內容 政治上的互信是該組織建立的基礎，經濟上的互利互惠則是該組織發展的前提，各...
燎原文化設計的趣味家庭日通過各種簡單輕鬆的小遊戲，例如兩人三腳、擊鼓傳花等，給家庭成員們營造一個輕鬆歡樂的氛圍，大家以家庭為單位，在遊戲中體會彼此關心，彼此關愛，親情在遊戲中得到升華。DIY家庭日 DIY家庭日讓每個參與家庭協作體驗，開發每位家庭成員的動手能力，通過朱古力、蛋糕、曲奇、精油皂、時尚蠟燭、...
在線上遊戲指通過區域網路或網際網路連線功能，支持多名玩家協作或競技的電子遊戲形式。這類遊戲以流暢的實時互動為核心，網路穩定性直接影響體驗。截至2025年，在線上遊戲涵蓋手機與PC雙平台，手機端以《雙人2048》《貪吃蛇大作戰》等輕量化作品為主，PC端則包含《反恐精英：零點行動》《無主之地：帥傑克合集》等硬核類型。...
