家園共育現代化創建工程

為回響黨的18大提出的“辦好學前教育”的要求,貫徹中國關工委工作部署及七部委辦聯合印發的《關於指導推進親職教育的五年規劃(2011——2015年)》精神,中國關工委公益文化中心於2014年8月成立“全國家校(園)社區共育先進經驗推廣指導辦公室”,並決定,於2014年10月啟動“全國家校(園)社區共育現代化示範、實驗基地創建工程”,以促進當前學前教育更快更好地發展,將科學育兒知識向社會、家庭普及,進一步做好家校(園)社區共育先進經驗推廣指導工作。

基本介紹

  • 中文名:家園共育現代化創建工程
  • 深入貫徹:黨的十八大精神
  • 積極動員:社會力量
  • 回響:黨的18大提出的要求
工程簡介,指導思想,工作原則,重點任務,重點工作,總結表彰,

工程簡介

主管部門關於創建工程發布的正式檔案主管部門關於創建工程發布的正式檔案
為深入貫徹黨的十八大精神,積極動員社會力量、專業資源,推動家庭、學校和社區教育協調發展,營造關心下一代現代化教育環境,經研究,中國關心下一代工作委員會公益文化中心成立“全國家校(園)社區共育先進經驗推廣指導辦公室” ,並於2014年10月啟動“全國家校(園)社區共育現代化示範、實驗基地創建工程”。
全國家校(園)社區共育現代化示範、實驗基地創建工程實施方案
黨的十八大在全面建成小康社會目標中明確提出“教育現代化基本實現”,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出“到2020年基本實現教育現代化”。教育現代化已成為黨和國家的意志和奮鬥目標。根據中國關工委工 作部署及七部委辦聯合印發的《關於指導推進親職教育的五年規劃(2011——2015年)》精神,為做好家校(園)社區共育先進經驗推廣指導工作,特制定本實施方案。

指導思想

全國家校(園)社區共育先進經驗推廣指導辦公室旨在以推動“家庭、學校(幼稚園)、社區合力共育”為目標,以“推廣教育現代化經驗”為著力點,以“兒童成長全過程信息服務”為互動平台,努力建設一批惠及大眾兒童的教育示範園區和實驗基地,為培養中國特色的社會主義事業建設者和接班人做出貢獻。

工作原則

1. 科學性原則。遵循國家教育改革與發展的大政方針,適應時代需求和兒童身心特點,認真做好前期調研,力爭使創建工程貼近實際,解決問題,取得顯著實效。
2.協同性原則。積極構建學校、家庭、社會緊密協作的教育網路,全面提高家長素質,促進兒童健康成長。注重家庭、社區教育在教育目標和方向上與學校(幼稚園)協調一致,老幼結合,共擔責任,協力動作。引導社會資源,服務基地建設,探索有效形式和長效機制。
3.創新性原則。堅持改革創新,積極推進理念創新、手段創新和教育實踐創新。充分運用現代大眾傳媒信息技術手段,迅速傳導,及時跟進,使活動喜聞樂見,生動活潑,形式多樣,增強育人工作的吸引力和感染力。
4.導向性原則。教育現代化應發揮典型示範引領作用,健全完善先進示範家庭、學校和社區的評選、審定、表彰機制,選樹“科學育兒專家型家長”、“家校(園)共育示範基地”、“關心下一代優良社區”等,廣泛宣傳,示範帶動。
5.差異性原則。堅持以人為本,充分考慮不同地區、不同家庭、不同文化背景的差異性,區分層次和對象,設計多元化的活動方案。關注家長利益訴求和價值願望,聯繫實際,貼近實際,對象明確,使工作落實到位。

重點任務

1. 理念引領,知識普及。充分發揮大眾傳媒作用,宣傳親職教育正確理念、科學教育方法,引領輿論導向,營造良好社會氛圍。積極開展親職教育指導服務,提升家長參與親職教育實驗活動的比率。通過倡導建立掌上家長學校、實施掌上校園信息化工程,為兒童、家長、學校搭建信息、服務、互動平台。定期組織各級親職教育講師團、巡講團等,深入基層中國小(幼稚園)義務開展親職教育知識宣講、諮詢服務,提高家庭科學育兒水平。
2.傳遞正能量,促進文明家庭建設。親職教育是兒童一生成長的基礎,家庭文明是社會文明的細胞,家庭和諧是社會和諧的重要部分。創建活動中應發揮傳統文化怡情養志、涵育文明的重要作用,倡導文明交通、文明交往、文明餐飲、文明上網,節水節電,節儉生活。將文明家庭建設融入育兒教育的日常生活,融入家庭社區的日常生活,轉化為群體意識和家庭成員的自覺行為。
3.時序育兒,因地制宜,因時施教。運用重要節慶日、紀念日、特殊日和時令節俗等節假日傳播社會主流價值信息。結合家庭成員的慶祝日、紀念日、特殊日,開展有教育意義的家庭、社區活動,傳遞社會正能量。
4.整合社會教育資源,最佳化資源配置,提高使用效率。充分利用公共博物館、文化館、圖書館、美術館、科技館、少兒活動中心、少年宮、動物園等社會場所的教育功能,動員愛心企業、科技實體、網路資源積極參與,挖掘家庭居住社區的人文和自然資源,做到同頻共振,信息共享,協同推進。
5. 促進兒童教育文化資源在全國範圍內共享和公平使用。鼓勵和探索建立多地域、多層次的兒童教育文化產品和要素市場,依靠現代化、信息化服務手段,縮小區域、城鄉、校際差距,激活需求對接,促進資源共享,提高資源配置效率和公平性。

重點工作

為增強創建工程的示範引導效應,按照教育現代化基本要求,創建活動將遴選一些兒童科研、教育、傳播工作的先進機構,在有條件的地方,率先開展一些重點實驗工程,為基本實現親職教育現代化探索路徑、積累經驗。
重點安排如下工作:
1.全國親職教育專家庫組建工程(親職教育“國培”專家組建工程)
加強隊伍建設,完善網路系統。在全國範圍內推薦遴選一批親職教育國培專家,由指導辦幫助其系統梳理總結理論成果和經驗,正式出版刊發。同時製作一批講座報告PPT或視頻錄像,提供各地學習宣講,在此基礎上,構建、完善專家庫和資源庫。
各地可結合自身情況,通過自薦、推薦、選拔等方式向指導辦申報材料,原則上分為幼稚園、國小、中學三個階段,通過審核後,入選“全國親職教育國培專家庫”,優先受邀參加全國性親職教育普及推廣活動。主要對象為幼稚園、中國小一線校長、長期從事親職教育研究的高校研究人員、負責區域親職教育、德育類的教育行政管理人員和教學研究人員等。
2.首批家校(園)共育現代化示範、實驗基地首批創建工程
在江蘇、安徽、山東、河南等有條件的省份率先啟動首批家校(園)共育現代化示範、實驗基地創建工程。掛牌設點,以課題導入,創新實驗,著力探索新課題,發現新機遇,解決新問題。充分體現關工委的工作優勢和特點,以家長學校為載體,突出老少攜手、老少共學、老少共話、老少同樂、老少同受教育的特色和示範意義,在總結經驗的基礎上,逐步向全國各地推廣。
全國家校(園)社區共育現代化示範學校(幼稚園)應從實驗學校(幼稚園)中評選產生。首批全國家校(園)社區共育現代化實驗學校可以自行申報、也可推薦申報。申報對象為幼稚園、中國小和社區教育中心。實驗基地要有明確的家校共育現代化的方向、方法和工具,具備較為完整的實施家校(園)共育現代化載體。同時,學校要有完整的參與實驗要求,能定期提供優秀案例和出具效果評估報告。經過審核以後,可授予“全國家校(園)社區共育現代化實驗基地”證牌。
3.學前教育東教西送工程
針對東西部地區學前教育發展不均衡的現狀,開展教育專家公益講座、優質幼稚園對接聯創、先進家校共育現代化經驗的培訓、搭建家校互動平台等活動,多層次構建服務渠道,為中西部地區發展學前教育提供必要的技術支持和有效服務。
4.“五老”隔代教育示範工程
根據祖輩(隔代)教育十分普遍的現狀,指導辦將充分發揮關工委的組織優勢,充分發揮“五老”(老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範)這一群體寶貴財富的作用,首先在學前教育領域,適時開展“五老”隔代教育示範工程,鼓勵“五老”積極參與,大膽試驗。及時樹立一批貫徹《指南》,科學育兒的五老標兵,通過宣傳、推廣其典型經驗,帶動家庭、校(園)和社區教育建設。
5.啟動“掌上校園”公益項目推廣工程
促進現代科學技術尤其是網際網路信息技術在家校(園)社區共育現代化實踐中廣泛套用。工程將通過組織優秀家校(園)社區共育現代化服務工作座談會、評選會,遴選出針對中國小(幼稚園)“掌上校園”公益項目進行推廣。如《幼教365》雜誌、《學生學習報》等“會說話、能上課”的現代家校共育優秀產品,供學校和家長自願選擇,使優質專家資源、課程資源走進千家萬戶。

總結表彰

家校(園)社區共育現代化示範、實驗基地創建工程計畫實施三年,到2017年底結束。屆時,中國關心下一代公益文化中心及全國家校(園)社區共育先進經驗推廣指導辦公室將根據各地執行、創建情況,進行總結表彰。

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