巍巍大壩托起高峽平湖，旖旎三峽崛起水電名城——宜昌。 在這座美麗的城市，有一所“名牌學校”——湖北省宜昌市第六中學。
基本介紹
- 中文名：宜昌市六中
- 創辦時間：1959年
- 所屬地區：宜昌市
- 占地面積：18009.92m2
- 建築總面積：11027.64m2
學校簡介,榮譽稱號,學校概況,辦學理念,
學校簡介
宜昌六中位於宜昌市勝利四路十三號，是市教育局直屬初級中學。學校創建於1959年，占地面積18009.92m2，校舍建築總面積11027.64m2，各類運動場地總面積9605.93m2(塑膠運動場6178.67m2，籃球場1140m2，健身場528.29m2，廣場954m2，,體藝樓804.97m2），校園綠化面積為3675.07m2。校內建有“四網合一”的校園網、標準的理化生實驗室和網路教室、勞技教室等多個專用教室。
學校現有24個教學班，在校學生1307人，現有教職工84人，其中專任教師77人，高級教師40人，市級學科帶頭人5人，市第三屆國中學業考試命題審題人員9人。
學校堅持“以生為本，為學生一生的發展和幸福奠基”的教育理念，以學生髮展為本，建設快樂學習的陽光校園。學校努力讓“每一面牆壁都說話，每一寸土地都育人”，文化長廊、文化展板、名師園、三峽壁畫、石質地圖和師生攝影展等給學生以文化薰陶；建立成長記錄袋，簽訂班級誠信公約，舉辦心理知識講座，設立悄悄話室，開展評選十佳標兵、五星學生、體育之星、科技之星、文藝之星、校園文明之星、學生禮儀形象大使等活動，讓學生彰顯個性，享受成功的喜悅；舉辦以“塑造健美體魄、陶冶藝術情操”為主題的體育藝術節，展示“陽光校園快樂學習”的六中形象；舉辦以“我選擇，我喜歡，我參與，我快樂”為主題的校園科技節，培養學生的創新意識和實踐能力；開展走進大自然、走向社會的校外實踐活動，對學困生實行“推遲判斷”和“二次評價”，開展“關愛花蕾，構建和諧”和“親子互動”活動等，營造快樂健康的成長環境。
學校堅持以專業發展為本，以複合型、研究型、學習型為目標，打造一專多能的教師隊伍。堅持以課堂為中心，尊重學生生命價值，構建“和諧課堂”；通過“診斷性聽課”、“跟蹤性聽課”等提高課堂效率；通過套餐作業增強檢測針對性；開發校本課程，形成“成功教育”和“三峽文化”兩大特色模組；開展校本研修，“在工作過程中研究，在研究狀態下工作”，被確定為教育部重點課題中考標準及質量評價研究實驗基地。
學校堅持以學校發展為本，實行“校級決策、中層運轉、年級（班組）實施”的三級管理，構建規範高效的管理體系，教育教學質量一直穩居宜昌城區同類學校前列，在社會上享有盛譽。
榮譽稱號
全國教育網路系統示範單位、教育部重點課題中考標準及質量評價研究實驗基地、全國“雙有”活動優秀集體獎；
湖北省文明單位（連續四屆）、湖北省安全文明校園、湖北省教改名校、湖北省教改試驗學校、湖北省現代教育技術實驗學校、湖北省學校體育工作先進學校、湖北省校本培訓示範學校、湖北省教育系統工會先進女工委員會；
宜昌市名牌學校、宜昌市“五好基層黨組織”、宜昌市“青少年科技活動先進單位”、 宜昌市“模範職工之家”、宜昌市“學雷鋒先進單位”、基礎教育課程改革宜昌市實驗區“先進實驗學校”；
伍家崗區“人民滿意的學校”、“十佳平安單位”等。
全體六中人將繼續發揚團結、務實、開拓、進取的優良校風，努力踐行科學的教育發展觀，在追求幸福教育的道路上拼搏，為宜昌人民奉獻更優質的教育。
學校概況
1999年2月，學校被市教委授予“示範學校”稱號，同時成為城區國中首批市級“名牌學校”之一。學校在連續八年保持市、區兩級“文明單位”的基礎上，2003年成為城區國中唯一一個省級“文明單位”，還多次獲得市級“先進基層黨組織”、“五好領導班子”、“學校思想政治工作先進單位”、、“依法治理二十佳單位”、“共青團工作示範學校”、“青少年科技活動先進單位”等一系列榮譽，先後被確認為“中國西部地區教育顧問單位”、“湖北教改名校”、“湖北省教改實驗學校”、“湖北省現代教育技術實驗學校”。2003年被評為基礎教育課程改革宜昌實驗區“先進實驗學校”；2003年底，學校以質量效益總分第一、辦學條件總分第二、學校管理總分第三的好成績在“湖北省中國小綜合實力50強”中排行第二名。
2008年，該校的校園集體舞在全市評比上榮獲國中組一等獎。
2009年十二月該校體藝樓竣工。
2011年4月18日國家體育總局宜昌市六中愛博青少年體育俱樂部掛牌成立。
學校擁有24個教學班，在籍學生1500餘人。現有教職工108人，其中專任教師88人，中學正高級教師1人、高級教師29人， 國家級教學競賽一等獎獲得者3人，省級優秀教師5人，市級學科帶頭人5人， 市級課改專家10人。
辦學理念
1995年以來，學校確立了“致遠務實，和諧發展”辦學理念和“以德立校、科研興教、和諧發展”的辦學特色目標。學校注重學生德育“內化”，加強以“踐行評價”為核心的德育研究，開展“軍事夏令營”等系列德育活動，逐步探索出“調動全員、關愛全體、落實全方位”的三全育人特色。在大力推進素質教育的辦學過程中，學校堅持走以教改教科研提高辦學質量和效益之路，不斷追求誘導、引導、疏導、指導相結合的課堂教學“四導”特色， 其校本研究、課程改革等工作均具有較大影響，辦學質量和效益多年穩居市內前列。
