《學習障礙的評估與矯正》是當前國內少有的從心理學的角度全面闡述學習障礙的書籍。《學習障礙的評估與矯正》對學習障礙者的核心特徵、成因、發展模式、評估與矯正進行了深入系統的闡述。《學習障礙的評估與矯正》尤其關注於不同類型學習障礙兒童的特點以及如何對他們開展有針對性的教育干預，運用大量篇幅介紹了學習障礙的各種矯正技術，包括認知訓練、教育管理和教學策略、行為矯正等。這些知識均是在總結最近二三十年該領域的一些重要研究成果的基礎上提煉完成的，具有很強的科學性。
基本介紹
- 書名：學習障礙的評估與矯正
- 類型：教育
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：華中師範大學出版社
- 作者：張微
- 出版社：華中師範大學出版社
- 頁數：239頁
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學習障礙的評估與矯正》一書是當前國內少有的從心理學的角度全面闡述學習障礙的書籍。該書對學習障礙者的核心特徵、成因、發展模式、評估與矯正進行了深入系統的闡述。本書尤其關注於不同類型學習障礙兒童的特點以及如何對他們開展有針對性的教育干預，運用大量篇幅介紹了學習障礙的各種矯正技術，包括認知訓練、教育管理和教學策略、行為矯正等。這些知識均是在總結最近二三十年該領域的一些重要研究成果的基礎上提煉完成的，具有很強的科學性。本書由張微編著。
作者簡介
張微，江話瑞昌人，1981年出生，本碩博均就讀於北京師範大學心理學院（原心理學系），現為華中師範大學心理學院副教授，碩士生導師。主要研究方向為兒童學習障礙與注意缺陷多動障礙、學校心理輔導，曾在《心理學報》等期刊上發表學習障礙相關論文數十篇，主持“十一五”全國教育規劃課題“兒童閱讀障礙和注意缺陷多動障礙的語音迴路功能對比研究”等多項課題，其研究成果曾經被《中國教育報》等多家報刊報導
圖書目錄
第一章學習障礙概述
第一節學習障礙之謎
第二節學習障礙的歷史與現狀
第二章學習障礙定義、分類和病因
第一節學習障礙的定義
第二節學習障礙的分類
第三節學習障礙的病因與發展
第三章學習障礙的評估
第一節學習障礙的評估模式與標準
第二節學習障礙的評估過程
第三節智力對學習障礙評估的影響
第四章學習障礙的認知功能特徵
第一節學習障礙兒童的注意特徵
第二節學習障礙兒童的工作記憶特徵
第三節學習障礙的元認知特徵
第四節學習障礙兒童的神經可塑性
第五章學習障礙的社會性發展
第一節學習障礙的社會交往特點
第二節學習障礙青少年的社會認知特點
第三節學習障礙青少年的情緒和行為特點
第六章閱讀障礙
第一節閱讀障礙概述
第二節閱讀障礙的評估與矯正
第七章書寫表達障礙
第一節書寫表達障礙概述
第二節書寫障礙
第三節拼寫障礙
第四節寫作障礙
第八章數學學習障礙
第一節數學學習障礙的定義
第二節數學學習障礙兒童的類型與特徵
第三節數學學習障礙的評估
第四節數學學習障礙的輔導
第九章非言語學習障礙
第一節什麼是非言語學習障礙
第二節非言語學習障礙的表現
第三節非言語學習障礙的評估
第十章學習障礙的矯正
第一節學習障礙學生的教育安置
第二節認知訓練
第三節行為矯正
第四節同伴指導
第五節環境控制
第六節學習障礙學生的教學指導
第七節家庭輔導
參考文獻
第一節學習障礙之謎
第二節學習障礙的歷史與現狀
第二章學習障礙定義、分類和病因
第一節學習障礙的定義
第二節學習障礙的分類
第三節學習障礙的病因與發展
第三章學習障礙的評估
第一節學習障礙的評估模式與標準
第二節學習障礙的評估過程
第三節智力對學習障礙評估的影響
第四章學習障礙的認知功能特徵
第一節學習障礙兒童的注意特徵
第二節學習障礙兒童的工作記憶特徵
第三節學習障礙的元認知特徵
第四節學習障礙兒童的神經可塑性
第五章學習障礙的社會性發展
第一節學習障礙的社會交往特點
第二節學習障礙青少年的社會認知特點
第三節學習障礙青少年的情緒和行為特點
第六章閱讀障礙
第一節閱讀障礙概述
第二節閱讀障礙的評估與矯正
第七章書寫表達障礙
第一節書寫表達障礙概述
第二節書寫障礙
第三節拼寫障礙
第四節寫作障礙
第八章數學學習障礙
第一節數學學習障礙的定義
第二節數學學習障礙兒童的類型與特徵
第三節數學學習障礙的評估
第四節數學學習障礙的輔導
第九章非言語學習障礙
第一節什麼是非言語學習障礙
第二節非言語學習障礙的表現
第三節非言語學習障礙的評估
第十章學習障礙的矯正
第一節學習障礙學生的教育安置
第二節認知訓練
第三節行為矯正
第四節同伴指導
第五節環境控制
第六節學習障礙學生的教學指導
第七節家庭輔導
參考文獻
