學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及畢業或升學考試。
可分為兩類:(1)標準化學業成就測驗,由專家按科學程式編制,施測條件統一,可用於不同學校的同一年級。以比較學生的程度;(2)教師自編的學業成就測驗,以所教內容為基礎,根據經驗編制。題目缺乏數據指標,有的不一定符合測量學要求,測驗質量無法保證,僅供教師檢查所教班級的學科成就時使用。
學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及畢業或升學考試。
學業成就測驗(academic achievement test)是心理測驗的一種。旨在檢查學生在某種教學方法下的學習成就水平。通常用於教育評估及學生的錄取和淘汰。如學校的期中、期末及...
成就測驗(Achievement test)是能力測驗的一種。指對經過教育或訓練後獲得的知識、技能運用於實際工作中的表現進行評定,以認定學習、訓練的成效。...
第一節 學業成就測驗 /82一、學業成就及測驗的定義 /82二、學業成就測驗的發展 /82三、學業成就測驗的分類 /84四、國外常用的學業成就測驗 /85...
該系列標準化測查工具包括中國兒童青少年認知能力測驗簡介、中國兒童青少年語文學業成就測驗簡介、中國兒童青少年數學學業成就測驗簡介、中國兒童青少年社會適應量表簡介、...
K-ABC),又稱考夫曼兒童智力測驗,它由美國測驗學家考夫曼夫婦(A.S. Kaufman和N.L Katffman)於1983年共同研究發展而成的個別實施的兒童智力測驗和學業成就測驗。...
小學生學業成就測驗結果分析 課堂聽課評價技術 課堂教學錄像評價技術 “臨床指導”教師評價技術 “自我分析與微型教學”教師評價技術 附錄 中國國小教育有關資料 中國教...
第五章 學生學業成就的測量與評價第一節 學業成就測驗的基本類型及其使用要求第二節 教師編選課堂學業測驗應當遵循的基本要求與程式第三節 開放性學習活動的評價...
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