學校可持續發展之路

內容簡介

《這樣做事最得體》內容簡介：每一個人都想活得滋潤些、開心些、瀟灑些。不過，有多少人真的做到了呢？未曾遂願的人們，是他們不夠聰明，不夠努力，還是沒有能力，沒有機會？是時運不濟，還是天生命苦呢？也許都不是。關鍵在於沒能把握好做事的分寸與尺度。

做事，是一門學問，是一個說不完的話題。如果一個人能在紛繁的環境中遊刃有餘地駕馭人生局面，使其在做事中做到逢凶化吉，遇難呈祥，並把不可能的事變為可能，最後達到成功，那么他一定是一個有分寸懂尺度、做事得體的人。

大方有禮，舉止得體。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。在做事的過程中，如果一個人大方有禮、舉止得體，就會給人留下非常好的印象，受到人們的喜愛，做事也會順利許多。

圖書目錄

學校發展規劃理論篇

一、學校發展規劃概述

（一）學校發展規劃的涵義

1.規劃

2.學校發展規劃

（二）學校發展規劃的特點

1.方向性和遠景性

2.系統性和規範性

3.階段性和動態性

（三）學校發展規劃的價值

1.學校的發展需要對學校發展進行規劃——適應教育的發展變化

2.學校系統變革需要學校進行發展規劃——有助於學校自主發展

3.校長和教師的發展需要學校發展規劃——有利於校長教師發展

4.學生動態持續發展需要學校發展規劃——有利於學生個體成長

反思與探索

二、學校發展規劃的內容

（一）學校發展規劃的基礎與願景

1.學校發展規劃的基礎

2.學校發展規劃的願景

（二）學校發展規劃的理念與目標

1.學校發展規劃的理念支撐

2.學校發展規劃的目標確定

（三）學校發展規劃要點

1.核心理念

2.項目引領

3.目標分解

4.主要措施

5.達成標準

（四）學校發展規劃保障系統

1.學校管理制度

2.學校教育科研

3.學校信息平台

反思與探索

三、學校發展規劃的制定

（一）學校發展規劃制定的原則

1.學校發展規劃需要有超前性和全局性

2.學校發展規劃必須切實可行有操作性

3.學校發展規劃需要全員齊心協力參與

4.學校發展規劃必須追求效益講求效率

5.學校發展規劃需要凸顯特色彰顯個性

（二）學校發展規劃制定的過程

1.診斷

2.定位

3.設計

反思與探索

四、學校發展規劃的執行

（一）規劃執行的問題與要素

1.規劃執行的重要性

2.規劃執行中的問題

3.影響規劃執行要素

（二）規劃執行的組織和過程

1.規劃執行的組織

2.規劃執行的過程

學校可持續發展之路

基本介紹

內容簡介

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